온라인 수업은 편리합니다. 학생들은 집에서 수업을 들을 수 있습니다. 하지만 집중하기 어렵습니다. 그래서 온라인 수업은 좋습니다.
Kaitkan kontras itu dengan kesimpulan yang jelas.TOPIK I ＆ TOPIK II · Latihan Peperiksaan Bahasa Korea
Bina Kemahiran Bahasa Korea yang Anda Perlukan untuk Mencapai Matlamat TOPIK Anda
Latih kemahiran TOPIK I dan II terpilih menggunakan contoh asli dalam bahasa Korea. Mulakan dengan semakan semula penulisan, cuba tugasan mendengar atau membaca, dan ambil kira format PBT atau IBT anda semasa belajar.
✓Contoh latihan asal
✓TOPIK I: mendengar + membaca
✓TOPIK II: mendengar + membaca + menulis
Meja Penulisan BerstrukturHubungkan dakwaan, alasan dan penyelesaian dengan jelas.
Amalan asal
TOPIK II · IBT· Mendengar · Membaca · MenulisContoh latihan klasik
온라인 수업은 이동 시간을 줄일 수 있어서 편리합니다. 특히 통학 시간이 긴 학생들에게 도움이 됩니다. 그러나 집에서는 집중하기 어려울 수 있으므로, 짧은 참여 활동이나 정기적인 피드백을 함께 활용하는 것이 좋습니다.
Pilih laluan latihan yang betul
TOPIK I dan TOPIK II Memerlukan Kemahiran yang Berbeza
Mulakan dengan peperiksaan yang sedang anda persiapkan. TOPIK I menumpukan pada kemahiran mendengar dan membaca, manakala TOPIK II turut merangkumi penulisan. TOPIK Speaking ialah peperiksaan yang berasingan, jadi halaman ini tidak menganggap kemahiran bertutur sebagai bahagian TOPIK I atau II.
TOPIK I
Tingkatkan keyakinan pemula dalam kemahiran mendengar dan membaca. Gunakan notis ringkas, perbualan harian, ungkapan masa dan kosa kata umum sebagai bahan latihan yang berfokus.
TOPIK II
Merangkumi kemahiran mendengar, membaca dan menulis. Halaman ini menekankan semakan semula: menjadikan perenggan bahasa Korea lebih lengkap, lebih padu dan lebih mudah diikuti.
TOPIK Bertutur
TOPIK Speaking adalah berasingan daripada TOPIK I dan II. Jika anda mahu berlatih perbualan bahasa Korea secara umum, gunakan laluan pembelajaran bahasa Korea atau perbualan AI SayLingo dan bukannya menganggapnya sebagai bahagian peperiksaan I/II.
Panduan format PBT ＆ IBT
Pastikan versi anda sentiasa kelihatan semasa berlatih
PBT dan IBT tergolong dalam sistem TOPIK yang sama, tetapi jadual rasmi terkini menunjukkan bilangan soalan, had masa dan skala markah yang berbeza. Gunakan bahan rasmi mengikut versi bersama latihan bahasa anda.
| Ujian | Format | Bahagian | Item | Jumlah masa | Jumlah markah |
|---|---|---|---|---|---|
| TOPIK I | PBT | Mendengar · Membaca | 30 + 40 | 100 minit | 200 |
| TOPIK I | IBT | Mendengar · Membaca | 26 + 26 | 70 minit | 400 |
| TOPIK II | PBT | Mendengar · Membaca · Menulis | 50 + 50 + 4 | 180 minit | 300 |
| TOPIK II | IBT | Mendengar · Membaca · Menulis | 30 + 30 + 3 | 125 minit | 600 |
TOPIK I · PBT100 min · 200 mata
Mendengar 30 · Membaca 40
TOPIK I · IBT70 min · 400 mata
Mendengar 26 · Membaca 26
TOPIK II · Ujian Berasaskan Kertas180 min · 300 mata
Mendengar 50 · Membaca 50 · Menulis 4
TOPIK II · IBT125 min · 600 mata
Mendengar 30 · Membaca 30 · Menulis 3
Jangan bandingkan jumlah skor PBT dan IBT mentah seolah-olah kedua-duanya menggunakan skala pemarkahan yang sama. Gambaran keseluruhan rasmi semasa menyenaraikan skala jumlah skor yang berbeza bagi kedua-dua format ujian. Untuk pendaftaran, tarikh ujian, contoh rasmi dan peraturan terkini, semak terus dengan NIIED/TOPIK.
Fakta format disemak pada 20 September 2026 berdasarkan gambaran keseluruhan TOPIK oleh Institut Kebangsaan untuk Pendidikan Antarabangsa.
Latihan penulisan TOPIK II
Semak Semula Makna, Bukan Sekadar Tatabahasa
Contoh asal ini menunjukkan proses penyuntingan yang praktikal: kenal pasti tujuan perenggan, baiki masalah bahasa, kukuhkan hubungan antara idea, dan tulis semula perenggan tersebut. Contoh ini bertujuan untuk pembelajaran, bukan soalan atau markah TOPIK rasmi.
Kes asal 01
Contoh semakan
Projek Berkumpulan di Universiti
Prompt latihan
대학교에서 팀 프로젝트를 활용하는 것에 대해 자신의 생각을 설명해 보세요.
Draf pertamaBorang notis + logik
저는 대학교에서 팀 프로젝트가 필요하다고 생각합니다. 팀 프로젝트를 하면 다른 사람 생각을 들을 수 있습니다. 그리고 혼자 공부할 때보다 많은 것을 배웁니다. 하지만 팀원이 시간이 다르면 만나기 어렵습니다. 그래서 학교는 팀 프로젝트를 많이 해야 합니다.
Bentuk bahasa
다른 사람 생각 menjadi lebih jelas sebagai 다른 사람의 생각.
Hubungan logik
Contoh terakhir 그래서 tidak menyusul secara semula jadi selepas masalah diperkenalkan. Tambahkan respons terhadap masalah itu terlebih dahulu.
Versi yang disemak semulaSatu penulisan semula yang mungkin
저는 대학교에서 팀 프로젝트를 활용할 필요가 있다고 생각합니다. 팀 프로젝트를 하면 다른 사람의 생각을 들을 수 있고, 혼자 공부할 때보다 다양한 관점을 배울 수 있습니다. 물론 팀원들의 시간이 달라 함께 만나기 어려울 때도 있습니다. 그러나 온라인 회의나 역할 분담을 활용하면 이런 문제를 줄일 수 있습니다. 따라서 팀 프로젝트는 협업 능력과 학습의 폭을 넓히는 데 도움이 될 수 있습니다.
Kes asal 02
Contoh semakan
Waktu Operasi Perpustakaan Dilanjutkan
Prompt latihan
공공도서관의 운영 시간을 늘리는 것에 대해 자신의 의견을 설명해 보세요.
Draf pertamaPerhatikan keseimbangan + kesimpulan
도서관 시간을 더 길게 해야 합니다. 학생은 밤에 공부하는 경우가 많기 때문입니다. 그런데 직원이 힘들 수 있습니다. 그래서 밤에도 열어야 합니다.
Sebab yang lebih khusus
Jelaskan siapa yang memerlukan perpustakaan dibuka hingga lebih lewat dan sebabnya, bukannya mengulangi bahawa perpustakaan patut terus dibuka.
Jawab tentang batasan tersebut.
Jika isu kakitangan dan kos menjadi masalah, cadangkan syarat atau kompromi sebelum membuat kesimpulan.
Versi yang disemak semulaSatu penulisan semula yang mungkin
공공도서관의 운영 시간을 연장할 필요가 있다고 생각합니다. 낮에 수업이나 일을 하는 사람은 저녁에야 도서관을 이용할 수 있기 때문입니다. 다만 운영 시간이 길어지면 직원의 부담과 비용이 늘어날 수 있습니다. 따라서 모든 지점을 늦게까지 운영하기보다 이용자가 많은 날이나 시험 기간에 연장 운영을 하는 방법을 고려할 수 있습니다.
Gunakan tabiat menyemak semula yang sama dalam bahasa Korea anda sendiri.
Berlatih Bahasa Korea dengan Lebih Kerap
Tulis satu perenggan pendek, semak satu bentuk bahasa dan satu hubungan antara idea, kemudian tulis semula dengan kata-kata anda sendiri.
Latihan kohesi bahasa Korea
Tiga Penyambung, Tiga Tugas Berbeza
Jangan gunakan penanda wacana formal semata-mata untuk menjadikan perenggan kelihatan lebih canggih. Pilih perkataan yang sesuai dengan hubungan antara ayat.
Tunjukkan hasil langsung.
Gunakannya apabila ayat kedua merupakan akibat semula jadi daripada ayat pertama.
비가 많이 왔습니다. 그래서 야외 행사가 취소되었습니다.
sebabhasil
Perkenalkan satu perbezaan
Gunakannya apabila idea seterusnya bercanggah dengan atau mengehadkan perkara sebelumnya.
온라인 수업은 이동 시간을 줄일 수 있습니다. 그러나 집중하기 어려울 때도 있습니다.
titikkontras
Nyatakan kesimpulan yang beralasan.
Gunakannya apabila maklumat terdahulu menyokong kesimpulan atau cadangan yang lebih formal.
저녁 이용자가 계속 늘고 있습니다. 따라서 운영 시간을 조정할 필요가 있습니다.
buktikesimpulan
Latihan mendengar ＆ membaca TOPIK I
Cari Bukti Sebelum Memilih Jawapan
Untuk latihan pemula, pastikan penaakulan anda jelas kelihatan. Matlamatnya bukan untuk meneka dengan cepat, tetapi untuk mengaitkan satu butiran dalam teks atau audio bahasa Korea dengan jawapan yang anda pilih.
Latihan mendengar
Dialog ringkas asal
Fokus TOPIK I
Ketik untuk mendengar suara penyemak imbas.
Transkrip
여자: 오늘 오후에 같이 도서관에 갈까요?
남자: 미안해요. 오늘은 아르바이트가 있어서 내일 가면 어때요?
여자: 오늘 오후에 같이 도서관에 갈까요?
남자: 미안해요. 오늘은 아르바이트가 있어서 내일 가면 어때요?
남자는 왜 오늘 도서관에 갈 수 없습니까?
Jawapan: B. Frasa kuncinya ialah “오늘은 아르바이트가 있어서” — dia mencadangkan esok kerana dia bekerja sambilan hari ini.
Latihan membacaNotis asal
Fokus TOPIK I
도서관 안내
도서관은 공사 때문에 이번 주 토요일에 쉽니다. 일요일에는 오전 10시부터 오후 4시까지 문을 엽니다.
이 글의 내용과 같은 것은 무엇입니까?
Jawapan: C. Notis itu menyatakan “이번 주 토요일에 쉽니다”. Waktu operasi pada hari Ahad ialah 10:00 pagi hingga 4:00 petang.
Rutin belajar yang fokus
Gunakan SayLingo di Antara Sesi Latihan Rasmi Anda
Rujuk bahan rasmi TOPIK anda untuk mendapatkan arahan ujian dan maklumat masa yang tepat. Gunakan SayLingo untuk mengulang kaji kemahiran bahasa Korea dalam sesi latihan yang lebih singkat dan boleh diulang.
Pilih I atau II
Mulakan dengan tahap peperiksaan yang benar-benar anda perlukan supaya halaman ini tidak menjadi nasihat umum tentang pembelajaran bahasa Korea.
Pastikan PBT atau IBT jelas.
Gunakan label format yang sepadan dengan pendaftaran anda dan padankan latihan dengan bahan rasmi khusus untuk versi tersebut.
Tingkatkan satu kemahiran yang masih lemah
Semak semula perenggan, kenal pasti butiran dalam audio yang didengar, atau jelaskan sebab pilihan jawapan bagi soalan bacaan disokong oleh teks.
Cuba idea itu sekali lagi.
Gunakan topik atau situasi baharu supaya peningkatan itu menjadi sebahagian daripada bahasa Korea anda, bukan sekadar contoh yang dihafal.
Berlatih menetapkan batasan
Ketahui Perkara yang Dilakukan Halaman Ini — dan Perkara yang Tidak Dilakukannya
Had yang jelas menjadikan latihan lebih bermanfaat. SayLingo boleh menyokong latihan bahasa terpilih; pengendalian TOPIK rasmi, keadaan ujian dan pensijilan kekal di bawah badan pengujian rasmi.
Tugasan bahasa asal
Gunakan semakan penulisan yang dipaparkan, dialog untuk latihan mendengar, notis untuk latihan membaca dan contoh kata hubung bahasa Korea sebagai bahan pembelajaran sebelum anda log masuk.
Format dan masa yang tepat
Gunakan contoh rasmi TOPIK dan arahan terkini untuk mengetahui format pelaksanaan, jenis soalan, had masa, butiran pendaftaran dan peraturan pada hari ujian dengan tepat.
Tiada ramalan skor rasmi
Halaman ini bukan ujian simulasi TOPIK penuh, tidak mengeluarkan keputusan TOPIK dan tidak menganggap maklum balas AI sebagai skor TOPIK rasmi.
Soalan Lazim Latihan TOPIK
Soalan tentang TOPIK I, II, PBT dan IBT
Jawapan ini memastikan halaman kekal tertumpu pada struktur peperiksaan semasa dan latihan yang tersedia di sini.
Tidak. Gambaran keseluruhan NIIED semasa menyenaraikan kemahiran mendengar dan membaca untuk TOPIK I. Kemahiran menulis ialah sebahagian daripada TOPIK II.
Tidak. TOPIK Speaking ialah peperiksaan berasingan. TOPIK II sendiri merangkumi kemahiran mendengar, membaca dan menulis. Latihan bertutur dalam bahasa Korea secara umum masih boleh menyokong penguasaan bahasa anda secara menyeluruh, tetapi ia tidak sepatutnya dikemukakan sebagai bahagian TOPIK II.
Tidak. Kedua-duanya tergolong dalam sistem TOPIK yang sama, tetapi gambaran keseluruhan rasmi terkini menyenaraikan bilangan soalan, had masa dan skala jumlah markah yang berbeza. Belajarlah mengikut format peperiksaan yang anda daftarkan diri untuk duduki dan semak gambaran keseluruhan rasmi NIIED untuk butiran terkini.
Tidak. Arahan, contoh perenggan, dialog dan notis bacaan pada halaman ini ialah contoh pembelajaran asal SayLingo. Semuanya direka untuk melatih kemahiran bahasa yang berguna tanpa menyalin kertas peperiksaan lepas rasmi.
Tidak. Halaman ini menyediakan contoh latihan terpilih dan laluan pembelajaran yang terfokus. Gunakan bahan rasmi TOPIK apabila anda memerlukan format lengkap, tempoh masa semasa atau syarat ujian rasmi.
Jika sasaran anda ialah TOPIK I, mulakan dengan contoh bahagian mendengar dan membaca di halaman ini. Jika anda memerlukan asas bahasa Korea yang lebih luas sebelum membuat latihan khusus peperiksaan, gunakan laluan Belajar Bahasa Korea dahulu.
Bawa Satu Kelemahan Bahasa Korea ke Sesi Latihan Anda yang Seterusnya
Semak semula satu perenggan, dengar dengan teliti untuk mengenal pasti satu butiran penentu, atau jelaskan bukti yang menyokong jawapan bacaan. Kemudian gunakan topik baharu supaya kemahiran yang dipertingkatkan itu boleh digunakan semula.