ノルウェー語のスピーキング練習

Norskprøvenのスピーキング練習

言いたいことは分かっています。理由や例を挙げ、別の見方への応答も交えて、ノルウェー語で説明する練習をしましょう。

何を目指して取り組んでいますか?

対応するスピーキング例をプレビューする範囲を選択してください。

スピーキングノートブックB1–B2
視点について話し合う

Bør ansatte få jobbe hjemmefra noen dager i uken?

あなたの見解

Jeg synes ansatte bør få jobbe hjemmefra.

理由

Da bruker de mindre tid på å reise til jobb.

一例

De kan få mer tid til familien.

ある条件

Det fungerer likevel ikke for alle yrker.

オリジナルの練習例 · ブークモール · B1~B2向け
理由や例、別の視点を加えてください。
06オリジナルのスピーキングトピックノルウェー語の例と実践的なガイダンス自主学習の実践
01 / 自分の言葉で始めよう

あなたなら何と言いますか?

質問を読んでください。例を見る前に、声に出して答えてください。まずは、自分の考えを明確にすることだけに集中しましょう。

B1~B2レベルの練習に重点を置く元のタスク

Bør ansatte få jobbe hjemmefra noen dager i uken?

従業員は週に数日、在宅勤務を認められるべきでしょうか?

始める場所

Jeg synes at … fordi …

移動時間、集中力、同僚との交流について考えてみてください。あなたにとって重要な点を1つ選んでください。

短いスピーキングの練習
  1. 1
    あなたの意見を述べてください。

    一文か二文で、あなたの考えを述べてください。

  2. 2
    具体的にしてください。

    理由や日常生活での例を加えてください。

  3. 3
    続けて。

    次の質問をもとに回答を作成してください。

自分で進めるエクササイズ。録音は不要です。

ノルウェー語のAIチューターとこのトピックを続ける

その質問を会話の中で取り上げてください。

この練習用プロンプトをコピーし、ノルウェー語のチューターを開いて、会話に貼り付けてください。

ノルウェー語チューターを開く
02 / 答え集

6つのトピック。
自分の意見を伝える方法がさらに増えます。

Norskprøven B1~B2のスピーキングトピック6つを、自分の回答を発展させるためのオリジナル回答例とともに見ていきましょう。理由がどのように説明へと発展し、その説明が議論のきっかけになるかに注目してください。

練習用の観点であり、公式な評価ではありません。 これらの短いブークモールの例は、回答を展開する方法を示しています。回答の長さやつなぎ言葉だけで、B2レベルと評価されるわけではありません。

01

在宅勤務

Bør ansatte få jobbe hjemmefra noen dager i uken?

意味従業員は週に数日、在宅勤務を認められるべきでしょうか?

B1レベル向けの練習

明確な理由に基づく見解

Jeg synes ansatte bør få jobbe hjemmefra noen dager i uken. De sparer tid fordi de slipper å reise til jobb. Jeg jobber også roligere hjemme. Samtidig er det fint å møte kollegene på kontoret et par dager i uken.

B2向けの開発

条件に照らし合わせてメリットを検討する

Etter min mening bør ansatte kunne jobbe hjemmefra når arbeidsoppgavene passer til det. Mindre reising kan gi mer tid og bedre konsentrasjon. Samtidig kan samarbeidet bli vanskeligere hvis alle er hjemme hele tiden. Derfor ville jeg valgt en fleksibel ordning med noen felles kontordager, særlig når nye kolleger trenger støtte. Løsningen bør tilpasses både den enkelte og arbeidsplassen.

何が変わりますか? 詳しくした回答では、個人的な好みから職場での判断へと話題が移っています。条件を加え、チームワークを考慮し、現実的な妥協案を提案しています。

あなたの番です。

よく知っている仕事を一つ選び、その仕事のどの部分が柔軟に対応でき、どの部分がそうでないかを説明してください。

02

公共交通機関

Bør kommunen gjøre kollektivtransport billigere?

意味自治体は公共交通機関の料金を安くすべきでしょうか?

B1レベル向けの練習

日常的なメリットを説明してください

Jeg synes buss og tog bør bli billigere. Da kan flere la bilen stå hjemme. Det er bra for miljøet, og familier kan spare penger. Jeg ville tatt bussen oftere hvis månedskortet kostet mindre og bussen gikk når jeg trengte den.

B2向けの開発

価格とサービス品質を比較する

Billigere kollektivtransport kan gjøre det lettere å velge bort bilen, særlig for personer med lav inntekt. Likevel er prisen bare en del av problemet. Hvis bussen går sjelden, vil mange fortsatt kjøre. Jeg mener derfor at kommunen bør kombinere rimeligere billetter med flere avganger på strekninger der behovet er størst. Ellers kan tiltaket koste mye uten å endre reisevanene særlig.

何が変わる? 詳しく述べた回答では、手頃な価格であることと入手可能であることを区別しています。その政策がなぜうまくいかない可能性があるのかを説明し、何をすればより役立つものになるかを述べています。

あなたの番です。

定期的にする移動について考えてみてください。料金が安くなったり、サービスの信頼性が高まったりしたら、選択は変わりますか?

03

隣人との暮らし

Hva kan naboer gjøre for å skape et bedre bomiljø?

意味近所の人たちは、住みやすい地域にするために何ができますか?

B1レベル向けの練習

おなじみの候補を提案する

Jeg tror det hjelper å hilse på naboene og snakke litt sammen. Vi kan også rydde uteområdet eller arrangere en enkel grillkveld. Da blir det lettere å be om hjelp. Samtidig må vi respektere at noen ønsker mer privatliv.

B2向けの開発

さまざまなニーズを含める

Et godt bomiljø krever både kontakt og respekt for ulike behov. Felles aktiviteter kan gjøre det enklere å bli kjent, men de bør være frivillige og lette å delta i. En kort ryddeøkt eller en kaffestund kan passe flere enn et stort arrangement. Det er også viktig å gi informasjon på en tydelig måte, slik at nye naboer føler seg inkludert.

何が変わる? より練り上げた回答では、誰が取り残される可能性があるかを考慮し、参加しやすくなるよう提案を調整します。

あなたの番です。

あなたの建物や通りでできる小さな活動を1つ提案してください。新しいご近所さんがプレッシャーを感じずに参加する方法も説明してください。

04

大人になってから学ぶノルウェー語

Er det best å lære norsk på nett eller på et fysisk kurs?

意味ノルウェー語はオンラインで学ぶのと対面式の講座で学ぶのと、どちらがよいですか?

B1レベル向けの練習

選んだ内容を日課に結びつける

Jeg liker å lære norsk på nett fordi jeg kan øve etter jobb. Jeg slipper å reise til et kurs. Men på et fysisk kurs møter jeg andre elever og kan snakke med dem. For meg fungerer det best å bruke begge deler.

B2向けの開発

それぞれの選択肢がどのような人に向いているかを説明してください。

Det beste valget avhenger av både hverdagen og måten man lærer på. Nettundervisning gir fleksibilitet, men det kan være vanskelig å holde en fast rutine alene. Et fysisk kurs gir sosial kontakt og tydelige rammer, selv om reiseveien kan være en ulempe. Jeg ville kombinert korte økter på nett med regelmessige samtaler, slik at fleksibiliteten ikke går på bekostning av muntlig trening.

何が変わりますか? 練り上げられた回答では、さまざまな学習者を考慮し、組み合わせを推奨する前に各選択肢の潜在的な欠点を説明しています。

あなたの番です。

今週、現実的にいつ練習できそうか説明してください。予定が変わったときに、続けるために何が役立つか説明してください。

05

スマートフォンと家族の時間

Bør familier ha faste tider uten mobiltelefoner?

意味家族は携帯電話を使わない時間を決めるべきでしょうか?

B1レベル向けの練習

ルールと理由を述べてください。

Jeg synes familier bør legge bort mobilen under middagen. Da kan alle snakke sammen og høre hvordan dagen har vært. Det gjelder både barn og voksne. Hvis noen venter en viktig telefon, kan de si fra før måltidet begynner.

B2向けの開発

ルールがどのように機能するかを考えてみてください。

Mobilfrie perioder kan gi mer oppmerksomhet til dem vi er sammen med, men reglene bør være realistiske. Et totalforbud kan skape unødvendige konflikter, særlig hvis voksne selv gjør mange unntak. Jeg mener familien bør bli enig om noen felles situasjoner, som måltider, der mobilen legges bort. Når alle får forklare behovene sine, blir det lettere å følge avtalen.

何が変わりますか? より練られた回答は、規則そのものだけでなく、その先にも目を向けます。一貫性や例外、そして家族がどのように合意に至れるかを考慮します。

あなたの番です。

家庭内で現実的な取り決めを1つ提案してください。その取り決めの目的を損なわない例外について説明してください。

06

公園・屋外スペース

Bør kommunen bruke mer penger på parker og turområder?

意味自治体は公園や屋外レクリエーション施設にもっとお金をかけるべきでしょうか?

B1レベル向けの練習

どのような人が恩恵を受けるのか説明してください。

Jeg synes kommunen bør bruke penger på parker. Folk trenger steder der de kan gå tur, leke og møte venner. En park er også fin for dem som ikke har egen hage. Det er viktig at området er rent og trygt.

B2向けの開発

優先順位とアクセスについて話し合う

Gode uteområder kan gjøre det lettere for flere å være aktive og møte andre uten å bruke penger. Samtidig må kommunen prioritere mellom mange behov. Jeg ville først forbedret områdene som allerede finnes, for eksempel med bedre belysning, benker og tilgjengelige gangveier. Slik kan flere få nytte av investeringen, også eldre og personer som har vanskelig for å gå langt.

何が変わるのでしょうか? 掘り下げた回答では、その提案を利用しやすさや予算の選択肢と結び付けています。既存のスペースを改善することが有効な第一歩となり得る理由を説明しています。

あなたの番です。

身近な公共スペースの改善案を1つ選んでください。その価値と、誰かが別のことを優先するかもしれない理由を1つ説明してください。

明日、質問を一つ持って戻ってきてください。別の例を使って、会話がどう展開するか見てみましょう。

話すことのもう半分

要点を聞いてください。
それから、自分の意見を述べてください。

話し合いでは、次の文は相手の発言を受けて続きます。相手の考えを受け止め、自分の理由を加え、相手が応答する余地を残しましょう。

認識するJeg ser hva du mener.

考えを追加Samtidig er det viktig å …

返信を促すHva tenker du om det?

各ターンがその前のターンにどう応答しているかに注目してください。

公共交通機関パートナー間のやり取りの例
練習相手

Jeg mener bussbilletter bør være gratis. Da vil flere la bilen stå.

想定される学習者の回答

Jeg er enig i at prisen betyr mye. Samtidig tror jeg at flere avganger kan være viktigere for dem som bor utenfor sentrum. Hva ville du prioritert hvis kommunen ikke har råd til begge deler?

練習相手

Da ville jeg kanskje valgt flere avganger først, men beholdt billigere billetter for ungdom.

想定される学習者の回答

Det høres ut som et godt kompromiss. Kanskje vi også bør undersøke hvem som bruker bussen minst, slik at tiltakene hjelper dem som trenger dem mest.

03 / こまめに、少しずつ練習する

各日に
スピーキングの課題を1つ与える。

仕事や家族との予定の合間にできる短いセッションを選びましょう。新たな理由や別の例、または別の視点を使って、トピックに戻りましょう。

1日8~12分推奨される学習ルーティンであり、公式な試験時間の制限ではありません。

どこで迷いましたか?
それを次の練習目標にしましょう。

アメリカからの練習

あなたが手を打つ前に会話を始めましょう
。

ノルウェーでの仕事、勉強、または家族との暮らしに備えていますか?通勤、仕事のスケジュール、近所の人など、すでによく知っている状況で練習しましょう。それらをノルウェー語で説明する方法を学んだら、詳細を一つ変えて、もう一度答えてみましょう。

オンラインでの準備は公式試験とは別です。Norskprøven A1–B2はノルウェー国内の試験センターで受験します。一部のセンターでは国外在住の受験者も受け入れています。ご自身の状況については、試験センターにお問い合わせください。

04 / これからの課題を把握する

口頭課題の3つの範囲。
さまざまな話し方。

Norskprøven A1~B2には、読解、聴解、作文、会話の各セクションがあります。このページでは、会話セクションに焦点を当てます:muntlig prøve.

A1–A2日常のコミュニケーション

  1. 01簡単な自己紹介
  2. 02画像の説明
  3. 03ペアでの日常会話
  4. 04個人の日常に関する話題

A2–B1つながりのある説明

  1. 01個人の日常に関する話題
  2. 02ペアでの会話
  3. 03個人の意見とその理由

B1–B2意見と議論

  1. 01個人の意見とその理由
  2. 02ペアでの意見交換
  3. 03主張に対する立場表明と、その後の試験官からの質問

B1~B2のペアディスカッションでは、試験官からの追加質問はありません。最後の個人タスクには追加質問があります。そのため、パートナーとのやり取りと個人への追加質問の例を別々に紹介しています。

HK-dir口頭試験の構成公式の口頭練習用教材
知っておく価値のある変化

ベルゲンステンは廃止されました。
今後は何に備えればよいですか?

「Bergenstesten」は「Bergenstest」としても検索されますが、現在は受験できません。ノルウェー保健総局は、同試験が廃止されたことを確認しています。Bergenstestの代替をお探しの場合は、受け入れ機関または当局がどのような語学力の証明を求めているか確認してください。

HK-dirは現在、NorskprøvenのA1~B2試験と、別途C1試験を提供しています。このページではA1~B2のスピーキング練習に重点を置き、B1~B2の例を詳しく紹介しています。

C1ではテストの構成が異なります。

C1試験は、1つのセクションでリスニングとライティングを組み合わせ、もう1つのセクションでリーディングと口頭コミュニケーションを組み合わせています。出題内容には、資料の読解、要約、議論が含まれます。これらの短いスピーキング練習は、C1試験対策コースの全内容を網羅するものではありません。HK-dir'のC1試験の説明を読んでください。

次の回答の前に

気になっているかもしれないことがいくつか
あります。

例題、米国から練習する方法、そして準備におけるSayLingoの位置づけについての質問

これらのNorskprøvenのスピーキング例は、どのように活用するのが最適ですか?

例を読む前に質問に答えてください。その後、回答で理由をどのように説明しているか、または別の視点をどのように示しているかを比べてください。フォローアップに取り組み、後で自分の人生から別の例を挙げて同じテーマに戻ってみてください。

B1向けの練習からB2向けの練習に移る際、何に取り組めばよいですか?

比較表現を使って、条件を説明し、さまざまな要素を比較検討し、他の人の意見に応じる練習をしましょう。これらは役立つ練習目標です。例は公式な評価ではなく、語数を増やすだけで、より高いレベルを示せるわけではありません。

これらは公式のNorskprøvenの問題ですか?

いいえ。このページの質問と回答は、SayLingo独自の学習教材です。公式のサンプル課題はHK-dirから入手でき、テスト情報のセクションにリンクされています。

アメリカから練習して、公式試験をオンラインで受けることはできますか?

米国からオンラインの練習教材を利用できます。公式のNorskprøven A1–B2試験は、海外の自宅から受験するのではなく、ノルウェー国内の試験会場で実施されます。HK-dirの受験場所に関する案内を確認してください。

例ではブークモールとニーノシュクのどちらが使われていますか?

このページに記載されている例文はブークモールで書かれています。ブークモールとニーノシュクは書き言葉の標準であり、2つの公式な話し言葉のアクセントではありません。HK-dirは、口頭試験でノルウェー語の方言を認めています。言語に関する案内を読む.

まだベルゲンテストの準備をすることはできますか?

Bergenstestenは現在実施されていません。次に何を調べるかは、上記の現行テストに関する説明を参考に判断し、必要書類については提出先の機関に確認してください。

SayLingoの学習証明書は、公式なNorskprøvenの試験結果ですか?

いいえ。SayLingoの修了証は学習記録です。Norskprøvenの公式結果でも、移民申請、入学、専門職の資格認定に必要な資格証明書でもありません。

メンバーシップを購入しなくても、例を利用できますか?

はい。このページに掲載されている文章形式の質問、回答の比較、練習ルーティンは、会員プランを選ぶ前にご覧いただけます。学習サービス内で利用できる使用制限や機能については、SayLingoの現在のプラン詳細をご確認ください。

あなたの次の会話

次のノルウェー語の回答を
もう少し長くしてください。

身近な話題を選んでください。自分の考えを説明してください。
次の質問で話がどんな展開になるか見てみましょう。

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ブークモールのオリジナル練習例。SayLingoはHK-dirと提携しておらず、同機関から公認も受けていません。これらの教材は公式な試験結果を提供するものではありません。

試験情報は2026年9月20日時点で確認済みです。最新の公式案内についてはHK-dirをご確認ください。