挪威語口說練習

為 Norskprøven 練習口說

你知道自己想說什麼。練習用挪威語解釋,並提出一個理由、一個例子,以及對另一種觀點的回應。

你正在朝著什麼目標努力?

選擇一個範圍,預覽相符的口說範例。

會說話的筆記本B1–B2
討論一個觀點

Bør ansatte få jobbe hjemmefra noen dager i uken?

你的觀點

Jeg synes ansatte bør få jobbe hjemmefra.

一個理由

Da bruker de mindre tid på å reise til jobb.

一個例子

De kan få mer tid til familien.

一個條件

Det fungerer likevel ikke for alle yrker.

原始練習範例 · 書面挪威語(Bokmål)· B1–B2 重點
補充理由、例子,以及另一種觀點。
06原本的口說主題挪威語範例+實用指南自主學習實踐
01 / 用你自己的話開始

你會怎麼說?

閱讀問題。在看範例之前先大聲回答。你的第一項工作只是把你的想法說清楚。

B1–B2 練習重點原始任務

Bør ansatte få jobbe hjemmefra noen dager i uken?

是否應該允許員工每週有幾天在家工作?

開始的地方

Jeg synes at … fordi …

想想通勤時間、專注力,以及與同事的聯繫。選出一個對你而言重要的面向。

簡短的口說練習
  1. 1
    請說說你的看法。

    用一兩句話說說你的想法。

  2. 2
    說得具體一點。

    補充一個理由或日常生活中的例子。

  3. 3
    繼續下去。

    以接下來的問題為基礎,發展你的答案。

自我引導式練習。不需要錄音。

與挪威語 AI 導師繼續討論這個主題

將這個問題帶入對話中。

複製這個練習提示,開啟挪威語家教,並將它貼到你的對話中。

開啟挪威語家教
02 / 答案集

六個主題。
更多種表達你觀點的方式。

探索六個 Norskprøven B1–B2 口說主題,並參考原創回答進一步發揮。看看理由如何成為解釋,而解釋又如何開啟討論。

練習重點,而非官方評級。這些簡短的書面挪威語(Bokmål)範例,說明了如何逐步發展答案。單靠篇幅或連接詞,並不足以判定達到 B2 級。

01

居家辦公

Bør ansatte få jobbe hjemmefra noen dager i uken?

意義是否應允許員工每週有幾天在家工作?

B1 程度的練習

有明確理由的觀點

Jeg synes ansatte bør få jobbe hjemmefra noen dager i uken. De sparer tid fordi de slipper å reise til jobb. Jeg jobber også roligere hjemme. Samtidig er det fint å møte kollegene på kontoret et par dager i uken.

以 B2 為導向的開發

權衡效益與某項條件

Etter min mening bør ansatte kunne jobbe hjemmefra når arbeidsoppgavene passer til det. Mindre reising kan gi mer tid og bedre konsentrasjon. Samtidig kan samarbeidet bli vanskeligere hvis alle er hjemme hele tiden. Derfor ville jeg valgt en fleksibel ordning med noen felles kontordager, særlig når nye kolleger trenger støtte. Løsningen bør tilpasses både den enkelte og arbeidsplassen.

有什麼改變? 完善後的回答從個人偏好轉向職場決策。它加入了一項條件、考量團隊合作,並提出一個實際的折衷方案。

輪到你了。

選擇一份你熟悉的工作。說明這份工作中哪些部分可以彈性調整,哪些部分則不能。

02

大眾運輸

Bør kommunen gjøre kollektivtransport billigere?

含義市政府是否應該降低大眾運輸票價?

B1 程度的練習

說明一項日常生活中的好處

Jeg synes buss og tog bør bli billigere. Da kan flere la bilen stå hjemme. Det er bra for miljøet, og familier kan spare penger. Jeg ville tatt bussen oftere hvis månedskortet kostet mindre og bussen gikk når jeg trengte den.

以 B2 為導向的開發

比較價格與服務品質

Billigere kollektivtransport kan gjøre det lettere å velge bort bilen, særlig for personer med lav inntekt. Likevel er prisen bare en del av problemet. Hvis bussen går sjelden, vil mange fortsatt kjøre. Jeg mener derfor at kommunen bør kombinere rimeligere billetter med flere avganger på strekninger der behovet er størst. Ellers kan tiltaket koste mye uten å endre reisevanene særlig.

有什麼改變? 深入的回答區分了可負擔性與可取得性。它解釋了政策為何可能不起作用,並描述哪些因素可能讓它更有用。

輪到你了。

想想你經常搭乘的路線。較低的價格或更可靠的服務會改變你的選擇嗎?

03

與鄰居一起生活

Hva kan naboer gjøre for å skape et bedre bomiljø?

意思鄰居可以做些什麼,讓他們的社區成為更宜居的地方?

B1 程度的練習

提供熟悉的建議

Jeg tror det hjelper å hilse på naboene og snakke litt sammen. Vi kan også rydde uteområdet eller arrangere en enkel grillkveld. Da blir det lettere å be om hjelp. Samtidig må vi respektere at noen ønsker mer privatliv.

以 B2 為導向的開發

包含不同需求

Et godt bomiljø krever både kontakt og respekt for ulike behov. Felles aktiviteter kan gjøre det enklere å bli kjent, men de bør være frivillige og lette å delta i. En kort ryddeøkt eller en kaffestund kan passe flere enn et stort arrangement. Det er også viktig å gi informasjon på en tydelig måte, slik at nye naboer føler seg inkludert.

有什麼改變? 完善後的回答會考量哪些人可能被排除在外,並調整建議,讓參與變得更容易。

輪到你了。

為你的大樓或街道提議一項小型活動。說明新鄰居如何參加,才不會感到有壓力。

04

成人學習挪威語

Er det best å lære norsk på nett eller på et fysisk kurs?

意義線上學習挪威語比較好,還是參加實體課程比較好?

B1 程度的練習

將你的選擇與日常作息連結起來

Jeg liker å lære norsk på nett fordi jeg kan øve etter jobb. Jeg slipper å reise til et kurs. Men på et fysisk kurs møter jeg andre elever og kan snakke med dem. For meg fungerer det best å bruke begge deler.

以 B2 為導向的開發

說明各個選項可能適合哪些人

Det beste valget avhenger av både hverdagen og måten man lærer på. Nettundervisning gir fleksibilitet, men det kan være vanskelig å holde en fast rutine alene. Et fysisk kurs gir sosial kontakt og tydelige rammer, selv om reiseveien kan være en ulempe. Jeg ville kombinert korte økter på nett med regelmessige samtaler, slik at fleksibiliteten ikke går på bekostning av muntlig trening.

有哪些變化? 完整的回答會考量不同的學習者,並在建議搭配使用之前,說明每個選項可能帶來的缺點。

輪到你了。

描述你這週實際上可以在什麼時候練習。說明當你的行程改變時,什麼能幫助你繼續練習。

05

手機與家庭時光

Bør familier ha faste tider uten mobiltelefoner?

含義家庭是否應該設定不使用手機的時段?

B1 程度的練習

提出一條規則和一個理由。

Jeg synes familier bør legge bort mobilen under middagen. Da kan alle snakke sammen og høre hvordan dagen har vært. Det gjelder både barn og voksne. Hvis noen venter en viktig telefon, kan de si fra før måltidet begynner.

以 B2 為導向的開發

思考一下規則會如何運作

Mobilfrie perioder kan gi mer oppmerksomhet til dem vi er sammen med, men reglene bør være realistiske. Et totalforbud kan skape unødvendige konflikter, særlig hvis voksne selv gjør mange unntak. Jeg mener familien bør bli enig om noen felles situasjoner, som måltider, der mobilen legges bort. Når alle får forklare behovene sine, blir det lettere å følge avtalen.

有什麼改變? 較完整的回答不只著眼於規則本身,也會考量一致性、例外情況,以及家庭如何達成共識。

輪到你了。

提出一項適用於家庭的切實可行協議。說明一種仍符合協議宗旨的例外情況。

06

公園與戶外空間

Bør kommunen bruke mer penger på parker og turområder?

意義市政府是否應該在公園和戶外休閒區投入更多經費?

B1 程度的練習

描述誰會受益

Jeg synes kommunen bør bruke penger på parker. Folk trenger steder der de kan gå tur, leke og møte venner. En park er også fin for dem som ikke har egen hage. Det er viktig at området er rent og trygt.

以 B2 為導向的開發

討論優先事項與存取權限

Gode uteområder kan gjøre det lettere for flere å være aktive og møte andre uten å bruke penger. Samtidig må kommunen prioritere mellom mange behov. Jeg ville først forbedret områdene som allerede finnes, for eksempel med bedre belysning, benker og tilgjengelige gangveier. Slik kan flere få nytte av investeringen, også eldre og personer som har vanskelig for å gå langt.

有哪些改變? 完整闡述的答案將提案與可及性及預算選擇連結起來。它說明為什麼改善現有空間可能是有用的第一步。

輪到你了。

為你附近的公共空間選擇一項改善措施。說明它的價值,以及有人可能會優先考慮其他事情的一個原因。

明天再回頭探討一個問題。換個例子,看看對話會如何發展。

說話的另一半

聽聽這個觀點。
然後提出你的觀點。

在討論中,接下來的句子會承接對方所說的內容。先肯定對方的想法,補充你的理由,並留出空間讓對方回應。

辨識Jeg ser hva du mener.

新增一則想法Samtidig er det viktig å …

邀請回覆Hva tenker du om det?

注意每一回合如何回應前一回合。

公共交通合作夥伴交流示例
練習搭檔

Jeg mener bussbilletter bør være gratis. Da vil flere la bilen stå.

可能的學習者回應

Jeg er enig i at prisen betyr mye. Samtidig tror jeg at flere avganger kan være viktigere for dem som bor utenfor sentrum. Hva ville du prioritert hvis kommunen ikke har råd til begge deler?

練習搭檔

Da ville jeg kanskje valgt flere avganger først, men beholdt billigere billetter for ungdom.

可能的學習者回應

Det høres ut som et godt kompromiss. Kanskje vi også bør undersøke hvem som bruker bussen minst, slik at tiltakene hjelper dem som trenger dem mest.

03 / 少量、多次練習

每天
安排一項口說任務。

選擇一段能配合工作或家庭安排的短時間課程。帶著新的理由、不同的例子或另一種觀點,重新探討某個主題。

每天 8–12 分鐘建議的學習安排,並非官方考試時間限制。

你在哪裡猶豫了?
把這當作你下一個練習目標。

美國的實務經驗

在你行動之前開始對話
。

正在為前往挪威工作、求學或與家人生活做準備嗎?用你熟悉的情境練習——通勤、工作時間安排,或鄰居。學著用挪威語描述這些情境,然後改變其中一個細節,再回答一次。

線上備考與正式考試分開。Norskprøven A1–B2 須在挪威的考試中心應考。有些考試中心接受居住在國外的考生;請聯絡考試中心,詢問您的情況。

04 / 了解接下來的任務

三個口語任務範圍。
不同的說話方式。

Norskprøven A1–B2 分為閱讀、聽力、寫作和口說四個部分。本頁著重於口說部分:muntlig prøve.

A1–A2日常溝通

  1. 01簡短的個人介紹
  2. 02圖片描述
  3. 03雙人日常對話
  4. 04個人日常話題

A2–B1連貫的解說

  1. 01個人日常話題
  2. 02配對對話
  3. 03個人意見及理由

B1–B2意見與討論

  1. 01個人意見及理由
  2. 02兩人一組交換看法
  3. 03對一項陳述表明立場,接著由考官提問

B1–B2 配對討論沒有考官的追問。最後的個人任務則包含追問。因此,我們將搭檔交流和個人追問的範例分開呈現。

HK-dir 口試架構官方口說練習教材
值得了解的改變

Bergenstesten 已停辦。
現在你應該準備什麼?

Bergenstesten(也有人以「Bergenstest」搜尋)已不再提供應試。挪威衛生局確認該考試已停辦。若您正在尋找 Bergenstesten 的替代方案,請確認受理機構或主管機關要求提供哪種語言能力證明。

HK-dir 目前提供 Norskprøven A1–B2,以及獨立的 C1 測驗。本頁專注於 A1–B2 口說練習,並詳細收錄 B1–B2 範例。

C1 使用不同的測試結構

C1 測驗將聽力與寫作結合在一個部分,並將閱讀與口語溝通結合在另一個部分。測驗內容包括素材、摘要和論證。這些簡短的口說練習並非完整的 C1 備考課程。閱讀 HK-dir 的 C1 測驗說明。

在你下次回答之前

有幾件事
你可能會想知道。

關於範例、在美國練習,以及 SayLingo 如何融入你的準備過程的問題。

使用這些 Norskprøven 口說範例的最佳方式是什麼?

先回答一個問題,再閱讀範例。接著比較各個答案如何說明原因或提出另一種觀點。試著回答後續問題,之後再用自己生活中的另一個例子回到同一個主題。

從以 B1 為導向的練習轉向以 B2 為導向的練習時,我應該著重哪些方面?

運用比較來練習說明條件、權衡不同考量,並回應他人的觀點。這些都是實用的練習目標。這些範例並非官方評級,而且單純增加字數本身並不能展現更高的程度。

這些是官方的 Norskprøven 題目嗎?

不。此頁面上的問題與答案是 SayLingo 原創的學習教材。官方範例題可從 HK-dir 取得,連結位於測驗資訊區。

我可以在美國進行練習,並在線上參加正式考試嗎?

您可以在美國使用線上練習教材。正式的 Norskprøven A1–B2 考試是在挪威的考試中心舉行,而非在海外家中應考。查看 HK-dir 的考試地點指南。

這些範例使用的是書面挪威語(Bokmål)還是新挪威語(Nynorsk)?

本頁的書面範例使用 Bokmål。Bokmål 和 Nynorsk 是書寫標準,並非兩種官方口音。HK-dir 允許在口語測驗中使用挪威方言。閱讀語言指南.

我還來得及準備 Bergenstesten 嗎?

Bergenstesten 已不再提供。請參考上方關於現行測驗的說明,決定接下來要查詢什麼,並向接收文件的機構確認所需文件。

SayLingo 的學習證書是官方的 Norskprøven 考試結果嗎?

不可以。SayLingo 證書是學習紀錄,不是官方的 Norskprøven 考試成績,也不是移民、入學或專業執業許可的資格文件。

不購買會員資格也可以使用這些範例嗎?

是的。選擇會員方案前,您可以先閱讀此頁面上的文字問題、答案比較和練習流程。請查看 SayLingo 目前的方案詳情,了解學習產品中的使用限制和可用功能。

你的下一場對話

讓你的下一個挪威語回答
多說一點。

選擇一個熟悉的主題。談談你的看法。
接著看看下一個問題會帶你往哪裡去。

與挪威語 AI 家教一起練習返回六個口說主題

博克馬爾語原始練習範例。SayLingo 與 HK-dir 無關,亦未獲其認可。這些教材不會提供正式的考試結果。

考試資訊已於2026年9月20日核實。請參閱 HK-dir 以取得最新官方指引。