TORFL / TRKI · ฝึกพูดภาษารัสเซีย

พัฒนาคำตอบภาษารัสเซียให้ดียิ่งขึ้นสำหรับการสอบ TORFL

คุณรู้คำศัพท์แล้ว ตอนนี้มาทำให้คำเหล่านั้นมีจุดมุ่งหมายที่ชัดเจน สำรวจโจทย์ฝึกพูดระดับ B1 และ B2 ที่สร้างสรรค์ขึ้นใหม่ ดูว่าคำตอบภาษารัสเซียจะสมบูรณ์ยิ่งขึ้นได้อย่างไร แล้วนำไอเดียถัดไปของคุณไปฝึกใช้กับติวเตอร์ AI

ลองทำแบบฝึกพูดภาษารัสเซีย สำรวจระดับ TORFL
การบรรยายระดับ B1ความคิดเห็น B2ตัวอย่างแบบฝึกหัดต้นฉบับ
ผู้ฟังของคุณยังต้องรู้อะไรอีก?เลือกวัตถุประสงค์ของการตอบกลับ
ตัวอย่างต้นฉบับ
คำตอบแรกของคุณ
Вчера я опоздал на занятие. Автобус сломался.
เมื่อวานฉันเข้าเรียนสาย รถเมล์เสียแล้ว
ตาคุณแล้ว
เหตุผลชัดเจนแล้ว ตอนนี้เพิ่มการกระทำถัดไปของคุณ แล้วอธิบายว่าสถานการณ์จบลงอย่างไร
สาเหตุการกระทำผลลัพธ์
สื่อสำหรับฝึกฝนด้วยตนเอง · ตรวจทานเนื้อหา: กันยายน 2026
TORFL · TRKI · ТРКИ

ระดับ TORFL: ค้นหาระดับที่เหมาะกับคุณตั้งแต่ A1 ถึง C2

TORFL คือแบบทดสอบภาษารัสเซียในฐานะภาษาต่างประเทศ คุณอาจพบว่าระบบการสอบเดียวกันนี้เรียกว่า TRKI หรือ ТРКИ ได้เช่นกัน ใช้แผนผังระดับเพื่อเป็นแนวทางในการเรียน โดยหน้านี้จะพัฒนาตัวอย่างการพูดบางส่วนในระดับ B1 และ B2 ไม่ได้อ้างว่าเป็นหลักสูตรฉบับสมบูรณ์สำหรับทุกระดับ

A1
ETระดับประถมศึกษาระดับอ้างอิง
A2
PTพื้นฐานระดับอ้างอิง
B1
TORFL-ITRKI-Iฝึกสมาธิ
B2
TORFL-IITRKI-IIฝึกสมาธิ
C1
TORFL-IIITRKI-IIIระดับอ้างอิง
C2
TORFL-IVTRKI-IVระดับอ้างอิง
เริ่มจากตัวอย่าง B1 หากความท้าทายหลักของคุณคือการเรียบเรียงคำอธิบายสั้นๆ สำรวจตัวอย่าง B2 หากคุณต้องการพัฒนาจุดยืนและตอบสนองต่อมุมมองที่แตกต่าง ตัวอย่างเหล่านี้เป็นจุดเริ่มต้นสำหรับการฝึกฝน ไม่ใช่ผลการจัดระดับ@endsection
การฝึกพูดระดับ TORFL B1

ทำให้ลำดับชัดเจนขึ้น

คำตอบที่เป็นประโยชน์ไม่ได้เพียงแค่ระบุปัญหา แต่ช่วยให้ผู้ฟังเข้าใจว่าเกิดอะไรขึ้น คุณทำอะไรต่อ และสถานการณ์จบลงอย่างไร เครดิตฟรี

อธิบายสาเหตุเพิ่มการดำเนินการถัดไป ปิดกิจกรรม
นำสถานการณ์นี้มาใช้ฝึกภาษารัสเซีย

ตัวอย่างด้านล่างเป็นสื่อการเรียนรู้ต้นฉบับ ไม่ใช่โจทย์จากข้อสอบเก่า TORFL อย่างเป็นทางการ

งานของคุณโจทย์ฝึกหัดต้นฉบับ

Вы опоздали на занятие из-за проблем с транспортом. Расскажите преподавателю, что произошло, что вы сделали и чем всё закончилось.

คุณเข้าเรียนสายเพราะมีปัญหาเรื่องการเดินทาง บอกอาจารย์ผู้สอนว่าเกิดอะไรขึ้น คุณทำอะไร และเหตุการณ์จบลงอย่างไร

ความพยายามครั้งแรกความหมายเข้าใจได้

Вчера я опоздал на занятие, потому что автобус сломался. Я позвонил мой преподаватель и объяснил проблема.

แก้ไขประโยคเปลี่ยนแบบฟอร์ม

Я позвонил моему преподавателю и объяснил проблему.

ถ้อยคำต้นฉบับпозвонил мой преподаватель
ในที่นี้ ผู้ที่รับสายจะใช้รูปกรรมรอง (dative)
ถ้อยคำต้นฉบับобъяснил проблема
สิ่งที่กำลังอธิบายคือกรรมตรง รูปแบบจึงเปลี่ยนไปตรงนี้
ตอนนี้ทำให้คำตอบโดยรวมครบถ้วนยิ่งขึ้นความพยายามครั้งที่สอง

Вчера по дороге в университет сломался автобус, поэтому я опоздал на занятие. Сначала я позвонил моему преподавателю и объяснил проблему. Потом я поехал на метро. После занятия я узнал, какое домашнее задание нужно выполнить.

สาเหตุการกระทำแรกเส้นทางสำรองขั้นตอนถัดไป
ตอบคำถามอีกข้อหนึ่ง ติดตามผล

Что вы сделаете, если такая ситуация повторится?

คุณจะทำอย่างไรถ้าเรื่องนี้เกิดขึ้นอีก?

คำตอบหนึ่งที่เป็นไปได้

Я заранее предупрежу преподавателя и постараюсь найти другой маршрут.

หัวข้อการพูดภาษารัสเซีย TORFL ระดับ B2

สนับสนุนความคิดเห็นของคุณ แล้วตอบกลับ

คงบริบทมหาวิทยาลัยเดิมไว้ แต่เปลี่ยนจุดประสงค์ แทนที่จะเล่าเหตุการณ์มาสายครั้งหนึ่ง ให้พัฒนาจุดยืนที่อีกคนหนึ่งสามารถโต้แย้งได้

งานต้นฉบับที่เน้นระดับ B2

งานของคุณ

Нужно ли разрешать студентам иногда посещать занятия онлайн? Объясните свою позицию, приведите пример и назовите возможное ограничение.

บางครั้งควรอนุญาตให้นักเรียนเข้าเรียนออนไลน์หรือไม่ จงอธิบายจุดยืนของคุณ ยกตัวอย่าง และระบุข้อจำกัดที่อาจเกิดขึ้นหนึ่งข้อ

คำตอบที่มีรายละเอียดมากขึ้น

Я считаю, что студентам стоит разрешить иногда посещать занятия онлайн. Это особенно полезно тем, кто живёт далеко от университета или совмещает учёбу с работой. Например, если автобус сломался, студент всё равно может участвовать в обсуждении. Однако такой формат подходит не для всех занятий: лабораторные работы требуют личного присутствия. Поэтому я бы предложил гибкую систему, в которой формат зависит от целей конкретного занятия.

ความท้าทายต่อเนื่อง

Но как преподавателю убедиться, что студенты действительно участвуют в занятии?

ติดตามข้อโต้แย้ง

คำตอบที่หนักแน่นกว่าไม่ได้หมายถึงแค่ยาวกว่าเท่านั้น แต่ละส่วนที่เพิ่มเข้ามาล้วนทำให้ผู้ฟังมีเหตุผลที่จะทำความเข้าใจ ตั้งคำถาม หรือสนทนาต่อไป

1
จุดยืนที่ชัดเจนควรสามารถเข้าร่วมออนไลน์เป็นครั้งคราวได้
2
เหตุผลเฉพาะเจาะจงสิ่งนี้สามารถช่วยนักศึกษาที่ต้องเดินทางไกลหรือมีภาระงานได้
3
ตัวอย่างหนึ่งปัญหาเรื่องการเดินทางไม่จำเป็นต้องเป็นอุปสรรคต่อการเข้าร่วมฎาคม
4
ข้อจำกัดหนึ่งประการชั้นเรียนภาคปฏิบัติบางวิชากำหนดให้ต้องเข้าเรียนด้วยตนเอง
5
ข้อเสนอเลือกรูปแบบให้เหมาะกับวัตถุประสงค์ของชั้นเรียน
ฝึกอธิบายจุดยืนของคุณ
การก · ลักษณะการณ์ · คำเชื่อม

ตัวเลือกเล็กๆ ในภาษารัสเซีย ความหมายชัดเจนยิ่งขึ้น

การเปลี่ยนแปลงบางอย่างช่วยแก้รูปแบบทางไวยากรณ์ให้ถูกต้อง ส่วนการเปลี่ยนแปลงอื่น ๆ เปลี่ยนการเน้นย้ำในประโยคที่ถูกต้องอยู่แล้ว ฝึกสังเกตความแตกต่างนี้

การเปลี่ยนรูปแบบไม่เหมือนกับการเพิ่มข้อมูล

ในประโยคเฉพาะประโยคหนึ่ง การเติมวิภัตติท้ายคำอาจช่วยแก้รูปคำได้ ส่วนการเพิ่มการกระทำหรือผลลัพธ์เป็นการแก้ปัญหาอีกแบบหนึ่ง นั่นคือทำให้ภารกิจการสื่อสารเสร็จสมบูรณ์

позвонил моему преподавателю
รูปการกสัมปทานสำหรับบุคคลที่รับสายในการประโยคนี้
После занятия я узнал домашнее задание.
ข้อมูลใหม่ที่ปิดท้ายลำดับ

กระบวนการหรือการกระทำที่เสร็จสิ้นแล้ว?

ทั้งสองประโยคใช้ได้ การเลือกใช้จะเปลี่ยนความสัมพันธ์ระหว่างการกระทำ ไม่ได้ทำให้ประโยคใดประโยคหนึ่งกลายเป็นคำตอบที่ “ผิด” ในทุกกรณี ฝ่ายขาย

Я писал преподавателю, когда пришёл автобус.
จดจ่อกับการเขียนที่กำลังดำเนินอยู่
Я написал преподавателю, а потом сел в автобус.
ให้จดจ่อกับการดำเนินการที่เสร็จสิ้นแล้วก่อนทำขั้นตอนถัดไป

เหตุผลหรือผลลัพธ์?

สถานการณ์พื้นฐานยังคงเหมือนเดิมได้ ขณะที่คำเชื่อมเปลี่ยนวิธีที่คุณชี้นำผู้ฟังให้เข้าใจสถานการณ์นั้น

Я опоздал, потому что автобус сломался.
ฉันมาสายเพราะรถบัสเสีย】【。
Автобус сломался, поэтому я опоздал.
รถบัสเสีย ฉันเลยมาสาย
Можно перенести встречу на пятницу? В четверг я работаю.
คำขอโดยตรงพร้อมเหตุผล
Если пятница вам неудобна, я готов обсудить другое время.
เพิ่มความยืดหยุ่นในกรณีที่ผู้ฟังอาจต้องการตัวเลือกอื่น
คลังพรอมต์ภาษารัสเซียต้นฉบับ

เลือกหัวข้อพูด TORFL ถัดไปของคุณ

อ่านสถานการณ์ ตอบด้วยคำพูดของตนเอง แล้วลองทำโจทย์ต่อยอด ป้ายระดับระบุจุดเน้นในการฝึกที่ต้องการ ไม่ใช่ข้อสอบเก่าอย่างเป็นทางการ

B1 · อธิบายตัวอย่างการฝึกปฏิบัติต้นฉบับ

อธิบายปัญหาการขนส่ง

Вы опоздали на встречу из-за проблем с транспортом. Объясните, что произошло и как вы добрались до места.
เป้าหมายของคุณอธิบายปัญหาและสิ่งที่คุณได้ดำเนินการไป
ติดตามผล: Что можно сделать, чтобы в следующий раз не опоздать?
B1 · คำขอตัวอย่างการฝึกปฏิบัติต้นฉบับ

ขอต่ออายุการยืมหนังสือห้องสมุด

Вам нужно ещё несколько дней, чтобы закончить работу с библиотечной книгой. Попросите продлить срок и объясните причину.
เป้าหมายของคุณกล่าวคำขออย่างสุภาพและให้เหตุผลที่เฉพาะเจาะจง
ติดตามผล: Что вы предложите, если продлить срок нельзя?
B1 · จัดเรียงตัวอย่างการฝึกปฏิบัติต้นฉบับ

เปลี่ยนการประชุมกลุ่ม

Вы не можете прийти на встречу учебной группы в назначенное время. Объясните причину и предложите другой вариант.
เป้าหมายของคุณอธิบายความขัดแย้ง เสนอข้อตกลงใหม่ และคำนึงถึงความต้องการของกลุ่ม
ติดตามผล: Что делать, если новое время подходит не всем?
B2 · อภิปรายตัวอย่างการฝึกปฏิบัติต้นฉบับ

หารือเรื่องการเข้าเรียนแบบยืดหยุ่น

Стоит ли разрешать студентам выбирать между очным и онлайн-участием в занятиях? Объясните преимущества и ограничения такого выбора.
เป้าหมายของคุณสนับสนุนจุดยืนโดยไม่ละเลยข้อจำกัดในทางปฏิบัติ
ติดตามผล: Должны ли правила быть одинаковыми для всех предметов?
B2 · เปรียบเทียบตัวอย่างการฝึกปฏิบัติต้นฉบับ

ตัดสินใจว่ามหาวิทยาลัยควรใช้งบประมาณอย่างไร

Университет может продлить часы работы библиотеки или организовать больше студенческих мероприятий. Какой вариант вы бы выбрали и почему?
เป้าหมายของคุณเปรียบเทียบสองตัวเลือกและอธิบายว่าคุณให้ความสำคัญกับสิ่งใดมากกว่า
ติดตามผล: Как вы ответите студентам, которые предпочитают другой вариант?
B2 · ประเมินตัวอย่างการฝึกปฏิบัติต้นฉบับ

เปรียบเทียบการทำงานเป็นกลุ่มกับการทำงานรายบุคคล

Что полезнее для обучения: групповые проекты или индивидуальные задания? Сравните оба подхода и предложите, когда лучше использовать каждый из них.
เป้าหมายของคุณเปรียบเทียบข้อดี ยอมรับข้อเสีย และให้คำแนะนำอย่างสมดุล
ติดตามผล: Как справедливо оценить работу студентов в одной группе?
สะพานเชื่อมงานเขียนสั้นๆ

แปลงคำขอที่พูดให้เป็นข้อความเขียนที่ชัดเจน

คำอธิบายด้วยวาจาและคำขอเป็นลายลักษณ์อักษรอาจมีจุดประสงค์เดียวกัน แต่ข้อความยังต้องมีคำขึ้นต้นที่ชัดเจน คำขอที่เฉพาะเจาะจง และคำลงท้ายที่เหมาะสม

ตัวอย่างสำหรับฝึกด้วยตนเอง · ไม่ใช่ข้อสอบการเขียน TORFL ฉบับเต็ม
1ผู้อ่านเข้าใจไหมว่าคุณเขียนไปทำไม?
2คำขอของคุณระบุรายละเอียดเจาะจงเพียงพอที่จะตอบได้หรือไม่?
3คุณมีทางเลือกอื่นที่ใช้ได้จริงไหม?
โจทย์ฝึกหัดต้นฉบับПисьмо· การเขียน

Вы не можете прийти на консультацию в назначенное время. Напишите преподавателю, объясните ситуацию и предложите другое время.

Здравствуйте!

К сожалению, завтра я не смогу прийти на консультацию, потому что в это время буду на работе. Можно ли перенести нашу встречу на пятницу? Мне удобно после двух часов дня. Если это время вам не подходит, пожалуйста, предложите другой вариант.

Спасибо за понимание.

С уважением,
Алекс

ขอบเขตการสอบ

แบบทดสอบย่อย TORFL ทั้งห้าส่วน บทบาทที่มุ่งเน้นของหน้านี้

TORFL ประกอบด้วยคำศัพท์และไวยากรณ์ การอ่าน การฟัง การเขียน และการพูด กิจวัตรที่เน้นการพูดควรทำควบคู่ไปกับการเตรียมตัวสำหรับการทดสอบย่อยส่วนอื่น ๆ ไม่ใช่ใช้แทนกัน

การเตรียมตัวสอบ TORFL ของคุณใช้หน้านี้เป็นส่วนหนึ่งที่เน้นเฉพาะด้านในกิจวัตรโดยรวม
คำศัพท์ ＆ ไวยากรณ์การฝึกฝนที่ครอบคลุมมากขึ้นในที่อื่น
การอ่านเพิ่มข้อความเฉพาะระดับ
การฟังใช้ไฟล์บันทึกเสียงที่เหมาะสม
การเขียนตัวอย่างสั้น ๆ ที่นี่
การพูดจุดเน้นหลักที่นี่
Лексика. Грамматикаใช้หน้านี้เพื่อทำความเข้าใจรูปแบบที่เลือกไว้ในตัวอย่างคำตอบ เพิ่มแบบฝึกหัดคำศัพท์และไวยากรณ์ที่ครอบคลุมมากขึ้นตามระดับของคุณ
Чтение · การอ่านอ่านข้อความโจทย์สั้น ๆ และคำอธิบายที่นี่ แล้วใช้บทอ่านและคำถามที่ตรงกับแต่ละระดับจากสื่อเตรียมสอบที่เหมาะสม
Аудирование · การฟังหน้านี้ไม่ได้จำลองแบบทดสอบการฟังฉบับเต็ม ควรใช้ประกอบการเรียนกับไฟล์บันทึกเสียงและเงื่อนไขที่เหมาะสมกับระดับเป้าหมายของคุณ
Письмо · การเขียนศึกษาและปรับใช้ตัวอย่างข้อความขอร้องสั้น ๆ จากนั้นเพิ่มงานเขียนประเภทต่าง ๆ ให้ครบตามที่กำหนดสำหรับระดับของคุณ
Говорение · การพูดฝึกซ้อมคำตอบ คำขอ ความคิดเห็น และคำถามต่อเนื่องที่เลือกไว้ จากนั้นเปรียบเทียบการฝึกซ้อมของคุณกับคำชี้แจงงานอย่างเป็นทางการ
หน้านี้มีตัวอย่างโจทย์การพูดที่คัดสรรมาและตัวอย่างงานเขียนสั้น ๆ แต่ไม่มีข้อสอบจำลอง TORFL ฉบับเต็มที่มีครบทั้ง 5 ส่วนย่อย การคาดการณ์คะแนนอย่างเป็นทางการ หรือใบรับรองอย่างเป็นทางการ

สำหรับข้อมูลศูนย์สอบล่าสุดและภาพรวมของแบบทดสอบย่อยทั้งห้า โปรดติดต่อหน่วยงานจัดสอบที่คุณวางแผนจะใช้ อ้างอิง: ภาพรวมศูนย์ทดสอบ SPbPU

ฝึกซ้อมการลองครั้งที่สอง

ลองตอบเป็นภาษารัสเซียอีกครั้ง

เลือกโจทย์หนึ่งข้อแล้วตอบก่อนอ่านตัวอย่าง จากนั้นทบทวนการปรับเปลี่ยนที่เป็นประโยชน์หนึ่งอย่าง แล้วลองสื่อสารเป้าหมายเดิมอีกครั้งโดยไม่ลอกตัวอย่างทีละประโยค

01

ระบุงาน

คุณกำลังพยายามอธิบาย ขอร้อง เปรียบเทียบ หรือปกป้องอะไร? มองเป้าหมายให้ชัดเจนไว้ก่อนที่จะกังวลกับคำลงท้ายทุกคำ

02

เปลี่ยนสิ่งที่มีประโยชน์สักอย่าง

เพิ่มรายละเอียดที่ขาดหายไป แก้ไขรูปคำหนึ่งคำ หรือทำให้ความสัมพันธ์ระหว่างการกระทำสองอย่างชัดเจนขึ้น แยกการเปลี่ยนแปลงด้านไวยากรณ์ออกจากการเปลี่ยนแปลงด้านข้อมูล

03

ตอบคำถามเพิ่มเติม

อย่าหยุดแค่คำตอบแรก ฝึกถามคำถามต่อไปด้วย เพื่อให้บทสนทนาดำเนินต่อไปได้ ไม่ใช่แค่ตอบคำตอบแรกที่ท่องจำมา

สำรวจการฝึกออกเสียง →
คำถามเกี่ยวกับการฝึกทำข้อสอบ TORFL

รู้ว่าหน้านี้ทำอะไร—และไม่ได้ทำอะไร

ใช้คำตอบที่นี่เพื่อเลือกแนวทางฝึกฝน โดยไม่สับสนระหว่างสื่อการเรียนรู้ด้วยตนเองกับการลงทะเบียนสอบ ผลสอบ หรือการรับรองอย่างเป็นทางการ

เปิดติวเตอร์ภาษารัสเซีย

ใช่ TORFL เป็นตัวย่อภาษาอังกฤษที่ใช้กันทั่วไปสำหรับ Test of Russian as a Foreign Language ส่วน TRKI เป็นการถอดตัวย่อภาษารัสเซีย ТРКИ ด้วยอักษรละติน ให้ตรวจสอบระดับเป้าหมายและคำแนะนำล่าสุดของหน่วยงานจัดสอบ แทนที่จะมองว่าตัวย่อทั้งสองหมายถึงแนวทางเตรียมสอบคนละแบบ

เริ่มจากตัวอย่างที่เน้นระดับ B1 เมื่อต้องการเรียบเรียงเรื่องสั้นหรือขอสิ่งต่าง ๆ ให้ชัดเจนขึ้น เลือกตัวอย่างที่เน้นระดับ B2 เมื่อต้องการพัฒนาจุดยืน เปรียบเทียบทางเลือก และตอบสนองต่อข้อท้าทาย นี่เป็นจุดเริ่มต้นสำหรับฝึกฝน ไม่ใช่ผลการจัดระดับอย่างเป็นทางการ

ไม่ โจทย์ ตัวอย่างคำตอบ และคำอธิบายบนหน้านี้เป็นสื่อการเรียนรู้ต้นฉบับ ใช้ฝึกทักษะควบคู่ไปกับสื่อเตรียมความพร้อมอย่างเป็นทางการสำหรับระดับที่คุณเลือก

ไม่ หน้านี้มุ่งเน้นงานพูดที่คัดเลือกมาและตัวอย่างการเขียนสั้น ๆ โดยไม่ได้จำลองการสอบครบทั้งห้าส่วนย่อยหรือเงื่อนไขการสอบอย่างเป็นทางการ

คุณสามารถใช้ตัวอย่างคำขอเป็นลายลักษณ์อักษรเป็นแบบฝึกหัดศึกษาด้วยตนเองสั้น ๆ เพื่อฝึกเรื่องจุดประสงค์ ความชัดเจน และโครงสร้างของข้อความได้ ตัวอย่างนี้ไม่ใช่ข้อเขียนฉบับเต็มหรือการประเมินทักษะการเขียนอย่างเป็นทางการ

เลือกงานที่ยากสำหรับคุณ แทนที่จะคิดว่าระดับเดียวเหมาะกับทุกทักษะ ลองอธิบายสถานการณ์ที่ไม่คุ้นเคย กล่าวคำขออย่างเป็นทางการ หรือเขียนข้อความสั้น ๆ แล้วใช้ความยากที่คุณสังเกตเห็นเป็นแนวทางในการฝึกครั้งถัดไป

ไม่ ตัวอย่างการเรียนรู้เหล่านี้และความคิดเห็นจากการฝึกที่มี AI ช่วย ไม่ใช่ผล TORFL อย่างเป็นทางการ การประเมินและการรับรองอย่างเป็นทางการดำเนินการโดยองค์กรจัดสอบที่เกี่ยวข้อง】【。

ไม่ใช่ หน้านี้เกี่ยวกับการฝึกทำข้อสอบวัดระดับความสามารถทางภาษาของ TORFL/TRKI ไม่ใช่หลักสูตรเตรียมสอบที่จัดแยกต่างหากสำหรับการขอสัญชาติ หรือหลักสูตรเตรียมสอบแบบครอบคลุมด้านภาษารัสเซีย ประวัติศาสตร์ และกฎหมายถวายสัตย์

มีเรื่องให้พูดมากขึ้น เมื่อคำถามถัดไปมาถึง

อธิบายว่าเกิดอะไรขึ้น ระบุคำขอให้ชัดเจน สนับสนุนความคิดเห็นของคุณ เริ่มจากสถานการณ์ที่คุณคุ้นเคย จากนั้นฝึกตอบคำถามที่คุณยังไม่ได้เตรียมตัวไว้

SayLingo ให้บริการฝึกภาษาอย่างอิสระ และไม่มีส่วนเกี่ยวข้องหรือได้รับการรับรองจากองค์กรจัดสอบ TORFL เนื้อหาเหล่านี้เป็นตัวอย่างเพื่อการเรียนรู้ที่จัดทำขึ้นใหม่ ไม่ใช่ข้อสอบ คะแนน หรือการรับรองอย่างเป็นทางการ
เริ่มฝึกพูดภาษารัสเซีย สำรวจภาษาเพิ่มเติม