طوّر ردودًا أوضح باللغة الهولندية للعمل والدراسة. استكشف تمارين محادثة عملية، وقارن إجابات نموذجية، وحاول مجددًا مع تغيير تفصيل واحد.
محور تركيزك: الحقائق الأساسية، وسبب واضح، وطلب مفيد.
ثماني مهام أصلية. إجابات نموذجية باللغة الهولندية.
إجابتك التدريبية لمستوى B1
Donderdag om tien uur kan ik niet, want ik heb dan een verplichte training. Kunnen we vrijdag om elf uur afspreken? Laat je weten of dat lukt?
للعمل أو للدراسة باللغة الهولندية، ابدأ بمتطلبات اللغة لدى مدرستك أو جهة عملك أو مؤسستك. ثم اختر المجال الذي تريد التدرب عليه.
| نقطة انطلاقك | البرنامج الأول B1 | البرنامج II B2 |
|---|---|---|
| مستوى CEFR | B1 · الهولندية للمستوى المتوسط | B2 · الهولندية فوق المتوسطة |
| المسار المعتاد | العمل أو الدراسة المهنية على مستوى MBO. | العمل أو الدراسة على مستوى مهني متقدم أو جامعي. |
| محور ممارستنا | أوصل الحقائق الأساسية، وقدّم طلبًا، واذكر سببًا واضحًا. | طوّر سببًا، واشرح نتيجة، وتناول اعتبارًا مضادًا. |
| مهمة للبدء بها | اشرح تغييرًا في الجدول الزمني | اقترح صيغة تدريبية |
يختبر البرنامجان مهارات القراءة والاستماع والكتابة والتحدث. يصف محور التدريب أعلاه تماريننا، وليس قائمة تقييم رسمية. المعلومات الرسمية عن البرنامج.
ابدأ بالموقف نفسه. لاحظ كيف يقدّم كلا الردّين للمستمع شيئًا مفيدًا يمكنه الاستفادة منه.
U werkt samen met een collega aan een presentatie. U zou donderdag om 10.00 uur overleggen, maar u moet dan naar een verplichte training. Vertel waarom de afspraak niet doorgaat, stel vrijdag om 11.00 uur voor en vraag of uw collega dan kan.
Donderdag om tien uur kan ik niet, want ik heb dan een verplichte training. Kunnen we vrijdag om elf uur afspreken? Laat je weten of dat lukt?
سبب مباشر، وبديل محدد، وسؤال للتأكيد.
Omdat ik donderdag om tien uur een verplichte training moet volgen, wil ik ons overleg graag verplaatsen naar vrijdag om elf uur. Dan hebben we nog tijd om de presentatie voor te bereiden. Past dat in jouw agenda?
شرح متماسك يوضح أيضًا لماذا ينجح الترتيب الجديد.
هذه أمثلة تعليمية، وليست أسئلة امتحان رسمية أو إجابات تُحتسب درجاتها. تُستخدم تسميتا B1/B2 لتنظيم التدريب؛ فالإجابة الأطول ليست بالضرورة أفضل.
Donderdag om tien uur kan ik niet, want ik heb dan een verplichte training.
اذكر التعارض واشرح السبب. بعد عبارة الزمن الافتتاحية، استخدم “kan ik.” بعد “want,”، تحافظ الجملة التابعة التالية على الترتيب “ik heb.”
Kunnen we vrijdag om elf uur afspreken?
اقترح بديلاً عمليًا. فاليوم والوقت المحددان يمكّنان الطرف الآخر من اتخاذ قرار.
Laat je weten of dat lukt?
اطلب التأكيد بدلًا من افتراض الموافقة.
Omdat ik donderdag om tien uur een verplichte training moet volgen, wil ik ons overleg graag verplaatsen naar vrijdag om elf uur.
ابدأ بالسبب. تختتم المجموعة الفعلية “moet volgen” الجملة التابعة؛ وتبدأ “wil ik” الجملة الرئيسية التي تليها.
Dan hebben we nog tijd om de presentatie voor te bereiden.
اشرح لماذا لا يزال الترتيب الجديد ينجح في المهمة المشتركة.
Past dat in jouw agenda?
اختم بسؤال تأكيدي واضح وطبيعي.
يستخدم كلا المثالين نبرة ودودة عند مخاطبة زميل. عند استخدام صيغة المخاطبة الرسمية، حافظ على الاتساق بين “u” و“uw”. تعتمد صيغة المخاطبة الرسمية على العلاقة، وليست متطلبًا في المستوى B2.
قد لا تنتبه إلى ذلك: “Vrijdag?” يقترح يومًا آخر، لكنه لا يوضح الوقت ولا يؤكد الموعد. حاول أن تقول إجابتك بصوت عالٍ قبل أن تعيد قراءتها.
حسّنه، ثم غيّر تفصيلاً واحداً.تحقّق من المعلومات، وحسّن نقطة لغوية واحدة، وردّ مجددًا عندما يتغيّر الوضع.
مثال محلول · المحاولة الأولى“Donderdag ik kan niet. Ik heb training. Vrijdag?”
بعد عبارة الزمن الافتتاحية، ضع الفعل المُصرَّف قبل الفاعل.
Donderdag kan ik niet, want ik heb een verplichte training. Kunnen we vrijdag om elf uur afspreken? Past dat voor jou?
كما يضيف التعديل الوقت المفقود ويطلب التأكيد.
المقترح الأصلي: الجمعة الساعة 11:00.
لا يستطيع زميلك الاجتماع صباح الجمعة. اقترح الساعة 14:00 يوم الجمعة بدلاً من ذلك، واشرح أن قائد الفريق يمكنه الانضمام حينها.
Kunnen we vrijdag om twee uur afspreken? Dan kan onze teamleider ook meedoen. Past dat voor jou?
وافق زميلك على الاجتماع يوم الجمعة، لكنه لا يملك سوى خمس عشرة دقيقة. اشرح كيف ستُبقي الاجتماع قصيرًا.
Ik stuur je de agenda vooraf, zodat we tijdens het overleg meteen de belangrijkste punten kunnen bespreken.
سيعمل زميلك من المنزل يوم الجمعة. اقترح عقد اجتماع عبر الإنترنت الساعة 11:00 وقل إنك سترسل رابطًا.
Zullen we vrijdag om elf uur online overleggen? Ik stuur je vooraf een link. Kun je dan?
تحقّق: هل أجبت عن كل جزء؟ هل الفكرة الرئيسية واضحة؟ هل تناسب النبرة زميلك؟
انسخ المهمة باستخدام البرنامج الذي اخترته، ثم الصقها في مدرّس اللغة الهولندية. اطلب تحسينًا واحدًا وحاول مرة أخرى.
واصل تنمية مهاراتك في الرد عبر سبعة مواقف إضافية. تتضمن كل مهمة إجابتين محتملتين، وشرحًا، وإغفالًا شائعًا، وشرطًا جديدًا.
U moet vandaag een verslag inleveren. Een collega stuurt de laatste gegevens pas vanmiddag. Vraag uw begeleider of u het verslag morgenochtend om tien uur mag inleveren. Geef een reden.
اشرح سبب تأخر التقرير واطلب موعدًا نهائيًا جديدًا ومحددًا.
Ik krijg de laatste gegevens pas vanmiddag. Daarom is mijn verslag vandaag niet klaar. Mag ik het morgenochtend om tien uur inleveren?
Ik ontvang de laatste gegevens pas vanmiddag en wil ze zorgvuldig controleren. Daarom vraag ik of ik het verslag morgenochtend om tien uur mag inleveren. Zo kan ik u een volledig verslag sturen.
يربط كلا الردين التأخير بطلب محدد. ويوضح الرد الثاني كيف سيساعد الوقت الإضافي. بعد «Daarom»، لاحظ ترتيب الجملة الرئيسية: «is mijn verslag» أو «vraag ik».
الاعتذار عن التأخر دون طلب موعد نهائي جديد.
Uw nieuwe collega wil een vergaderruimte reserveren. Eerst moet uw collega in de agenda een tijd kiezen. Daarna moet uw collega een vrije ruimte aan de afspraak toevoegen. Leg uit wat uw collega moet doen.
أعطِ تعليماتين بترتيب مفيد.
Kies eerst een tijd in de agenda. Voeg daarna een vrije vergaderruimte aan de afspraak toe. Dan is de ruimte gereserveerd.
Kies eerst het tijdstip van je afspraak en controleer welke vergaderruimte dan beschikbaar is. Voeg die ruimte vervolgens aan de afspraak toe, zodat de reservering in de agenda staat.
«Eerst» و«daarna» و«vervolgens» توضح الترتيب. ويربط الرد الثاني أيضًا مدى التوفر بالوقت المختار.
ذكر التقويم دون توضيح ضرورة إضافة غرفة إلى الموعد.
Uw studiegroep heeft besloten de presentatie in twee delen te verdelen. U bespreekt het onderzoek; Sara laat de resultaten zien. Vertel een afwezige groepsgenoot wat er is afgesproken en waarom deze verdeling handig is.
لخّص القرار، واذكر مسؤولية كل شخص، واشرح فائدة واحدة.
We verdelen de presentatie in twee delen. Ik vertel over het onderzoek en Sara laat de resultaten zien. Zo is duidelijk wie welk deel doet.
We hebben afgesproken om de presentatie in twee delen op te splitsen. Ik licht het onderzoek toe en Sara presenteert de resultaten. Daarmee voorkomen we herhaling en kunnen we onze onderdelen beter op elkaar afstemmen.
يحوّل كلا الردين قرارًا عامًا إلى مسؤوليات واضحة. «We hebben afgesproken om…» يقدّم اتفاقًا؛ وتوضح الجملة الأخيرة الغرض منه.
القول إن العمل قد قُسِّم دون توضيح من سيتولى كل جزء.
U werkt in een winkel. Een klant heeft de verkeerde maat ontvangen. Bied uw excuses aan en stel voor om het product gratis om te ruilen.
أقرّ بالمشكلة وقدّم الحل المذكور بأدب.
Het spijt me dat u de verkeerde maat heeft ontvangen. We kunnen het product gratis voor u omruilen. Welke maat heeft u nodig?
Mijn excuses voor de verkeerde maat. Ik stel voor dat we het product kosteloos omruilen, zodat u de juiste maat ontvangt. Kunt u aangeven welke maat u nodig heeft?
يجمع كلا الردين بين الاعتذار وتقديم حل عملي. ويحصل السؤال الأخير على المعلومات اللازمة لاتخاذ الإجراء. ويستخدم كلاهما «u» باستمرار للإشارة إلى العميل.
تقديم اعتذار مع ترك العميل غير متأكد مما سيحدث بعد ذلك.
U volgt een cursus. Het is niet duidelijk of u het verslag alleen of samen met een klasgenoot moet schrijven. Vraag uw docent om uitleg.
حدّد التعليمة التي تحتاج إلى توضيح تحديدًا.
Ik heb een vraag over het verslag. Moet ik het alleen schrijven of mag ik met een klasgenoot samenwerken?
Voordat ik aan het verslag begin, wil ik graag weten of we individueel moeten werken of in tweetallen mogen samenwerken. Kunt u uitleggen wat precies de bedoeling is?
يمكن للمعلم الإجابة عن سؤال محدد. في الرد الثاني، تأتي الجملة الافتتاحية «Voordat…» متبوعةً بـ «wil ik» في الجملة الرئيسية.
قول «Ik begrijp het niet» دون تحديد الجزء غير الواضح.
Uw team kiest tussen een online cursus en lessen op locatie. De online cursus is flexibeler; op locatie kunt u direct met collega's oefenen. Geef uw voorkeur en leg uit waarom.
اختر خيارًا واربط سبب اختيارك بالمعلومات المقدمة.
Ik kies voor de online cursus, omdat ik dan kan leren wanneer ik tijd heb. We kunnen daarnaast samen oefenen tijdens een korte bijeenkomst.
Hoewel lessen op locatie meer gelegenheid bieden om samen te oefenen, geef ik de voorkeur aan de online cursus vanwege de flexibiliteit. Ik stel voor om wekelijks een kort oefenmoment met het team te plannen.
كلاهما يعبّر عن تفضيل. يستخدم الثاني «Hoewel…» للإقرار بميزة الخيار الآخر قبل تقديم توصية.
ذكر خيار مفضل دون توضيح سبب ملاءمته للموقف.
Bij een wisseling van de dienst krijgt niet iedereen dezelfde informatie. Stel een gezamenlijke checklist voor. Leg uit hoe die kan helpen en noem een manier om te voorkomen dat het invullen te veel tijd kost.
اقترح تحسينًا، واشرح فائدته، وتطرّق إلى المخاوف العملية.
We kunnen bij elke dienst een korte checklist gebruiken. Dan weet iedereen wat er nog moet gebeuren. Met drie vaste vragen kost het invullen weinig tijd.
Ik stel voor om bij elke dienstoverdracht dezelfde checklist te gebruiken, zodat belangrijke informatie niet verloren gaat. Als we ons beperken tot drie vaste vragen, blijft de extra tijd beperkt en krijgt iedereen toch dezelfde informatie.
تتناول كلتا الإجابتين المقترح وحدوده العملية. وتربط الإجابة الثانية الفائدة بـ «zodat» والشرط بـ «Als».
توضيح سبب فائدة قائمة التحقق دون التطرق إلى الوقت الذي تستغرقه.
استخدم الإجابات النموذجية كنقطة انطلاق. إذا تغيّر الوقت أو الشخص أو المشكلة، فينبغي أن تتغيّر إجابتك أيضًا. تدرّب على التعبير بكلماتك الخاصة بدلًا من حفظ نصّ جاهز.
تساعدك هذه الصفحة على بناء إجابات شفهية. أضف تدريبات مخصصة على القراءة والاستماع والكتابة إلى روتينك.
| المهارات والبرامج | التدريب متاح على هذه الصفحة |
|---|---|
| التحدثSpreken · I/B1 ＆ II/B2 | تمارين التحدث الأصليةإجابات نموذجية مزدوجة، وشروحات واضحة، وشروط جديدة. استخدم المواد الرسمية لمعرفة صيغة الاختبار وتوقيته. |
| القراءةLezen · I/B1 ＆ II/B2 | اقرأ تعليمات المهمة هنا. للاختبارات المخصصة للقراءة، استخدم التمارين الرسمية. |
| الاستماعLuisteren · I/B1 ＆ II/B2 | لا يوجد اختبار استماع مستقل لـ NT2 على هذه الصفحة. أدرج تمارين الاستماع الرسمية في خطتك. |
| الكتابةSchrijven · I/B1 ＆ II/B2 | يمكنك صياغة رد قبل قوله. وبالنسبة لمهام الكتابة الكاملة، اعتمد على المواد الرسمية. |
استخدم جهاز كمبيوتر أو حاسوبًا محمولًا لبيئة التدريب الرسمية؛ إذ توضح الجهة المنظمة للامتحان أنها لا تعمل جيدًا على الهواتف أو الأجهزة اللوحية. إرشادات التدريب الرسمية.
إجابات واضحة حول البرامج، والتحضير عبر الإنترنت، وما يمكن أن تساعدك هذه التمارين على التدرب عليه.
البرنامج الأول هو B1؛ والبرنامج الثاني هو B2. اختر المستوى الذي تطلبه مدرستك أو جهة عملك أو مؤسستك الأخرى. لا تحتاج إلى اجتياز المستوى الأول قبل الثاني. الإرشادات الرسمية للبرنامج.
يمكنك الاستعداد عبر الإنترنت من الولايات المتحدة. يتطلب الامتحان الرسمي الحضور إلى موقع في هولندا. ولا يعني الاختبار المحوسب إجراء الامتحان عن بُعد من المنزل. معلومات الامتحان الرسمي.
لا. تسجّل إجاباتك على جهاز كمبيوتر. وإلى جانب ممارسة المحادثة، تدرّب على الإجابة بشكل مستقل ضمن الحدود الزمنية الرسمية. صيغة التحدث الرسمية
تسأل الملاحظات على المحتوى عمّا إذا كنت قد أنجزت المهمة وأوصلت المعلومات اللازمة. وتتعلق ملاحظات النطق بكيفية سماع كلامك ومدى سهولة فهمه. ولا يُعدّ النص المكتوب الذي تم التعرّف عليه وحده مقياسًا موثوقًا للنطق. وتركّز التوضيحات هنا على المحتوى واختيارات اللغة.
نعم. اقرأ المهمة، واكتب مسودة للإجابة إن كان ذلك مفيدًا، ثم قلها بصوت عالٍ وقارنها بالأمثلة. لبدء جلسة صوتية في أداة التدريب، تحقّق أولًا من إمكانية وصول المتصفح إلى الميكروفون. استخدم جهاز كمبيوتر مكتبيًا أو محمولًا لبيئة التدريب الرسمية.
لا. هذه تمارين مركزة على التحدث، وتتضمن شروحًا تعليمية. وهي لا تتنبأ بنتيجتك الرسمية. استخدم مواد الجهة المسؤولة عن الامتحان للتدرب على صيغة الامتحان كاملة. تدريبات NT2 الرسمية.
استخدمها لفهم بنية إجابة مفيدة. ثم غيّر تفصيلاً وأجب مرة أخرى. إذا تغيّر الوقت أو الشخص أو المشكلة، فينبغي أن تتغيّر إجابتك أيضاً.
قد يستوفي متطلبات الجانب اللغوي لأحد المسارات المعمول بها؛ وقد تظل هناك متطلبات أخرى. راجع الإرشادات الرسمية لحالتك. لا تصدر SayLingo شهادة NT2 الرسمية. الإرشادات الرسمية لـ NT2.
اختر مهمة. اشرح فكرتك. حسّن شيئًا واحدًا. ثم حاول مرة أخرى في موقف جديد.
قارن حدود الاستخدام الحالية وفترات الفوترة على صفحة الأسعار.
