اعرف المطلوب. افهم ما الذي ينبغي تغييره. اختر امتحانك وتدرّب على إجابة تناسب السؤال، لا على نص محفوظ.
شاهد كيف تتحول إجابة عامة إلى تجربة محددة.
أعِد الكلمات الناقصة دون إعادة صياغة الجملة.
تحدّث إلى عضو الطاقم بدلًا من وصف ما يحتاج إليه الطالب.
ابدأ بشيء تعرفه. طوّر إجابة أطول، ثم اشرح الأفكار التي تقف وراءها. يشترك اختبارا IELTS الأكاديمي والتدريب العام في اختبار التحدث نفسه.
استخدم تجربة حقيقية. دوّن ملاحظات موجزة بدلًا من كتابة نصٍّ لتحفظه.
جرّب مهمة الآيلتس هذهالإجابة الأولى مفهومة. والخطوة التالية هي تسهيل تصوّر التجربة.
I wanted to get better at giving presentations. I practiced more and watched videos. It was useful, and I became more confident.
أي جزء كان صعبًا؟ صِف لحظة واحدة حدثت فيها المشكلة.
During a class presentation, I tried to read every sentence from my notes. When I lost my place, I stopped speaking.ما الذي غيّرته في ممارستك، وما الذي يمكنك فعله بشكل مختلف بعد ذلك؟
I recorded a short opening using only three keywords. In my next presentation, I could explain the main point without reading every sentence.Last semester, I changed the way I practiced class presentations. At first, I wrote out every sentence and tried to memorize it. During one presentation, I lost my place and couldn’t explain the next point without looking down.
Instead of rehearsing the whole script, I recorded a short opening using only three keywords. After listening, I noticed that I was rushing, so I practiced adding a short pause between ideas.
In my next presentation, I could look at the audience and explain my main point without reading. I still felt nervous, but losing one word no longer meant losing the whole answer.
مقتطف توضيحي، وليس إجابة كاملة محددة بوقت. هذه التفاصيل خاصة بالمثال؛ استخدم تجربتك الشخصية في إجابتك.
يستخدم تنسيق TOEFL iBT الذي طُرح في 21 يناير 2026 مهمتَي «الاستماع والتكرار» و«إجراء مقابلة». وتتطلب كلٌّ منهما نوعًا مختلفًا من الاستجابة.
صوت مُولَّد بواسطة المتصفح · بدون تشغيل تلقائي
The study rooms on the second floor are reserved for group projects this afternoon.
The study rooms are reserved for group projects.
The study rooms on the second floor are reserved for group projects this afternoon.
تطلب منك هذه المهمة تكرار ما تسمعه. ولا يُعدّ استبدال الجملة بملخص إنجازًا للمهمة نفسها.
يشير “On the second floor” إلى الموقع.
يحافظ “This afternoon” على معلومات الوقت.
في مجموعة الأسئلة الأصلية هذه، يسأل باحث في الحرم الجامعي عن الأماكن التي يدرس فيها الطلاب.
I prefer quiet rooms because they are better for studying. I can learn more.
ردّ أكثر تطورًاI prefer a quiet room when I’m learning something new, because interruptions make it harder for me to follow a difficult idea. For example, when I prepared for a statistics quiz, I worked through the problems alone before discussing them with classmates. A shared space is useful later, but I would choose a quiet room for the first stage.
تعديلان: اذكر متى ينطبق التفضيل، ثم استخدم مثالًا يوضحه. هذا أسلوب تعليمي، وليس قالبًا إلزاميًا للإجابة.
جرّب سؤالًا للمقابلةاستكشف مهمتين مختارتين من اختبار PTE Academic: تلخيص نقاش جماعي والرد على موقف. هذه الأمثلة ليست مسارًا للتدرب على PTE Core.
مقتطف قصير ومبتكر لتنمية المهارات حول اجتماعات مجموعات الدراسة.
Our study group should meet online so students who commute can join without making another trip.
Online meetings would help with travel, but it’s harder to draw diagrams together. I’d still like some sessions in person.
We could meet online each week and book a room before major assignments.
Everyone agrees that online meetings are the best option.
ملخّص أكثر دقةThe group is considering how to make study meetings easier to attend. One speaker favors online sessions to reduce commuting. Another values face-to-face work for drawing diagrams. A third suggests regular online meetings with in-person sessions before major assignments.
لماذا ينجح: يحافظ على الاختلافات بين المتحدثين ويتضمن التسوية المقترحة بدلاً من اختلاق اتفاق.
شرح نصي فقط. هذا المقتطف القصير ليس مهمة استماع كاملة الطول تضم ثلاثة متحدثين.
The student needs to keep the camera because the presentation has changed.
Hello, I borrowed a camera that’s due back today, but my project presentation has been moved to tomorrow morning. Would it be possible to return it tomorrow afternoon instead? I understand that someone else may have booked it. If an extension isn’t possible, could I return it today and reserve another camera for tomorrow morning?
تحدث مباشرةً إلى الموظف بدلًا من تلخيص الموقف.
اشرح التغيير، وحدد موعدًا للعودة، وقدّم بديلاً.
جرّب مهمة أصلية، واستمع إلى تسجيلك، واختر شيئًا واحدًا لتغييره. تعتمد مساحة العمل هذه على التقييم الذاتي، لا على التصحيح الآلي للاختبارات.
العينة الأصلية · تدريب ذاتي موجّه
اشرح المهارة، وما كان صعبًا، وما الذي غيّرته، وكيف ساعدك هذا التغيير.
صوت مُولَّد بواسطة المتصفح. يمكنك التحكم في التشغيل في هذا التمرين الإرشادي.
استخدم مؤقّت التحضير لمدة دقيقة واحدة، ثم سجّل لمدة تصل إلى دقيقتين. هذا تدريب موجّه، وليس اختبار IELTS كاملًا.
راجع المثال المحلولابدأ بالتجربة، والتغيير، والنتيجة.
لا يُطلب الوصول إلى الميكروفون إلا عند بدء التسجيل. يبقى الصوت في هذه الصفحة ولا يُرفع.
قائمة مراجعة ذاتية، وليست تقييمًا بالذكاء الاصطناعي.
راجع ملاحظاتك واختر تحسينًا واحدًا قبل المتابعة مع معلّم ذكاء اصطناعي. تظل التسجيلات مؤقتة على هذه الصفحة.
يعتمد الصوت والتسجيل في المتصفح على دعم الجهاز. ويتطلب التسجيل إذنًا لاستخدام الميكروفون.
إن استعراض المهمة خطوة بخطوة، وتسجيل المتصفح، والاختبار الرسمي تجارب مختلفة. إليك ما توفره هذه الصفحة.
| مجال الممارسة | في هذه الصفحة | ما الذي يمكن توقعه |
|---|---|---|
| أقسام المحادثة في اختبار IELTS: الأجزاء 1–3 | أمثلة + تدريب ذاتي | أسئلة أصلية، ودليل خطوة بخطوة لتطوير إجابة الجزء الثاني، والتسجيل والمراجعة الذاتية. |
| التحدث في اختبار TOEFL iBT | أمثلة + تدريب ذاتي | أمثلة على «استمع وكرّر» والمقابلات. صوت المطالبات المُولَّد بواسطة المتصفح، والتسجيل المحلي، وقوائم التحقق الخاصة بكل مهمة. |
| التحدث في اختبار PTE Academic | المهام المحددة | مهمة تدريبية للاستجابة لموقف، وجولة إرشادية قصيرة لمناقشة جماعية نصية فقط. |
| تقييم مخصّص للاختبارات | غير مشمول | لا يتم هنا تقديم أي تشخيص آلي للنطق أو درجة متوقعة في اختبارات IELTS أو TOEFL أو PTE. |
| اختبارات تجريبية كاملة | غير مشمول | لا تعرض هذه الصفحة اختبارات الاستماع أو القراءة أو الكتابة أو التحدث كاملةً. |
| النتائج الرسمية وتقارير الدرجات | مقدمو الاختبارات فقط | سجلات التدرّب والتعلّم في SayLingo ليست نتائج امتحانات رسمية. |
هذه أمثلة تعليمية أصلية، وليست أسئلة رسمية أو نتائج حقيقية للمتعلمين. تشرح التوضيحات التغييرات في الصياغة والمحتوى؛ ولا تقيس نطق تسجيلك.
استخدم الأمثلة لفهم المهمة، ثم ضع الإجابة النموذجية جانبًا. عُد إلى المواد الرسمية للتحقق من تجربة الاختبار كاملةً.
اطّلع على إجابة محلولة. لاحظ أهمية إحدى التفاصيل. سجّل إجابة جديدة مستعينًا بتجربتك الخاصة أو بالمعلومات الواردة في المهمة.
اعمل على تحسين نبرة إجابتكاتبع تعليمات المهمة وتوقيتها دون تقديم توجيهات أثناء الإجابة. راجع أداءك بعد ذلك، ثم اختر تحسينًا واحدًا لمحاولتك التالية.
تم التحقق من المعلومات الرسمية حول صيغة الاختبار في 17 سبتمبر 2026. ولا يُعد هذا التحقق تأييدًا لأمثلة SayLingo أو تصديقًا عليها من جهة منظمة للاختبار. تحقّق من المتطلبات المنشورة لدى مؤسستك قبل اختيار اختبار.
بعض الفروق المهمة التي تساعدك على اختيار المهمة المناسبة والاستفادة جيدًا من وقت التدريب.
اختبار التحدث هو نفسه لكليهما. يمكن استخدام أمثلة التحدث هذه لأي من المسارين، لكن يجب أن تتوافق الاستعدادات للقراءة والكتابة مع اختبارك. اطّلع على المقارنة الرسمية لاختبار IELTS.
صيغة اختبار TOEFL iBT التي طُرحت في 21 يناير 2026، وتتضمن مهمتَي «الاستماع والتكرار» و«إجراء مقابلة». لا تتبع الأمثلة صيغة التحدث السابقة ذات المهام الأربع. تحقّق من صيغة ETS الحالية قبل الاستعداد.
لا. كرر الجملة التي تسمعها بدلًا من تلخيصها أو استبدال كلماتها بمفردات أكثر تقدمًا. استخدم مرحلة المراجعة لملاحظة الكلمات المحذوفة أو المتغيرة قبل المحاولة مرة أخرى. يشرح الوصف الرسمي للمهمة هذا الفرق.
تركّز هذه الصفحة على مهام مختارة للتحدّث في اختبار PTE Academic، وليس PTE Core. مادة مناقشة المجموعة عبارة عن شرح موجز بالنص، بينما يمكن التدرب على مهمة الموقف باستخدام مسجّل المتصفح. راجع إرشادات Pearson لمهام PTE Academic.
لا. هذه مهام تعلّم مركزة. توفّر مساحة العمل في المتصفح أدوات للتسجيل ومؤقّتًا وأسئلةً للمراجعة الذاتية، وليس تقييمًا آليًا للاختبارات. ولا تُعدّ ملاحظات SayLingo أو اختبارات التعلّم وفق الإطار الأوروبي المرجعي المشترك للغات (CEFR) أو الشهادات نتائج رسمية لاختبارات IELTS أو TOEFL أو PTE، ولا ينبغي اعتبارها معادلةً لدرجاتها.
يمكنك قراءة الأمثلة وتدوين الملاحظات دون ميكروفون. يتطلب التسجيل متصفحًا مدعومًا وصفحة آمنة وإذنًا باستخدام الميكروفون. لا ترفع هذه الصفحة التسجيلات. تبقى التسجيلات مؤقتًا في الصفحة وتُحذف عند إعادة تحميلها أو مغادرتها.
اختر مهمة، ثم حدّد «المتابعة مع معلّم ذكاء اصطناعي» في مساحة العمل. انسخ موجز المهمة المُعدّ والصقه في محادثتك مع معلّم اللغة الإنجليزية. بعد الإجابة، اطلب منه ملاحظات على صياغتك ومحتواك. لا يُرسل الموجز تلقائيًا، كما أن ردّ الذكاء الاصطناعي ليس درجة رسمية للاختبار.
اختر امتحانك، وجرّب تمرينًا للتحدث، وركّز على التغيير الأهم.