DELE B1 وB2 · ممارسة التحدث

التدرب على المحادثة لامتحان DELE للمستويين B1 وB2

معرفة ما تفكر فيه هي البداية. أما شرحه بوضوح والرد عندما يشكك فيه أحدهم، فهذه هي الخطوة التالية.

استكشف مهام التحدث على نمط امتحان DELE، واقرأ إجابات نموذجية باللغة الإسبانية، وتدرّب على صياغة إجابتك بمساعدة معلّم ذكاء اصطناعي.

ابدأ التدرّب على التحدث بالإسبانية
استكشف مهام B1 وB2
B2 · تمهيد للمقترح

¿Qué debería mejorar primero nuestro barrio?

طريقتان لتحسين رحلة داخل الحي حيّ مرسوم تظهر فيه حافلة تسير في أحد المسارات وراكب دراجة على مسار منفصل للدراجات.
ردّ محتمل
Daría prioridad a los autobuses porque pueden ser útiles para personas de distintas edades. Los carriles bici también me parecen importantes, pero no todo el mundo puede desplazarse en bicicleta.

المتابعة¿Y si mejorar el servicio de autobuses resulta mucho más caro?

عرض رد محتمل

En ese caso, empezaría por reforzar las líneas con más demanda. Así podríamos comprobar si la mejora funciona antes de ampliar el servicio.

الإحماء الأصلي ذو الخياريناستكشف المقترحات الستة كلها →

اختر المهمة التي تريد العمل عليها

ابدأ بمستواك، ثم ركّز على اللحظة التي يصبح فيها التحدث صعبًا.

B2

قارن، فسّر، واستجب

كوّن وجهة نظر وتمسّك بها عندما يظهر منظور مختلف في المحادثة.

قيّم المقترحاتفسّر صورة ناقش استطلاعًا
B1

صِف، واشرح، وتفاعل

تحدّث عن تجربة مألوفة، وأجب عن سؤال ذي صلة، وأدر محادثة يومية.

استكشف مهام B1 مواضيع التحدث

هذه التمارين الأصلية مخصصة للتدرب على التحدث بشكل مكثف، وليست اختبارًا تدريبيًا كاملًا لامتحان DELE. إجابات النماذج أمثلة تعليمية قصيرة، وليست إجابات امتحانية كاملة الطول.

تدريب على المهمة 1 في DELE B2

قارن بين الخيارات. اشرح اختيارك.

لا يقتصر الرد المفيد على إعلان الخيار المفضل لديك، بل يوازن بين المقترحات المختلفة ويوضح لماذا تبدو أولوياتك منطقية.

طريقة أفضل للتنقل في الحي

المهمة الأصلية · 6 مقترحات

En su barrio, muchas personas se quejan del tráfico y de las dificultades para desplazarse. El ayuntamiento está estudiando varias propuestas, pero no puede aplicarlas todas al mismo tiempo.

Valore las siguientes propuestas. Explique sus ventajas y sus posibles inconvenientes. Después, indique cuáles pondría en práctica primero y responda a las preguntas de su interlocutor.

نقطة ينبغي أخذها في الاعتبار · مثال محلول

قد تساعد خدمة أكثر تكرارًا الأشخاص الذين يقطعون رحلات طويلة. كيف ستعالج تكلفة تشغيلها؟

ردّ محتمل

مثال محلول

Para mejorar la movilidad, empezaría por aumentar la frecuencia de los autobuses y crear carriles bici protegidos. Los autobuses beneficiarían a quienes recorren distancias largas o no pueden utilizar la bicicleta. Su principal inconveniente sería el coste de mantener un servicio más frecuente.

Los carriles bici ofrecerían otra opción para los trayectos cortos, aunque necesitarían una red bien conectada. Los abonos más económicos también serían útiles, pero bajar el precio no resolvería por sí solo la falta de servicio.

Los horarios flexibles podrían reducir la concentración de viajeros, aunque no todos los trabajos lo permiten. Las calles peatonales harían más agradable el centro, pero habría que organizar las entregas a los comercios. Por último, los aparcamientos exteriores solo funcionarían bien si hubiera una conexión cómoda con el transporte público.

Por eso, priorizaría primero las alternativas que faciliten los desplazamientos diarios y evaluaría sus resultados antes de ampliar el proyecto.

جرّب أولوية أخرى في المرة القادمة. استخدم البنية نفسها: خيار، وسبب، وقيد، واستجابة.

تدرّب على مناقشة هذا المقترح
التدرب على وصف الصور لامتحان DELE B2

اشرح ما قد يحدث

ابدأ بالتفاصيل الظاهرة. ثم اقترح تفسيرًا محتملًا، ووضّح عندما تكون تخمّن.

قبل بدء ورشة العملالرسم التوضيحي الأصلي
قبل بدء ورشة العمل ثلاثة بالغين في غرفة مجتمعية. يشير أحدهم إلى شاشة عرض فارغة، ويتفقد آخر كابلًا، ويحمل الثالث دفتر ملاحظات. توحي النشرات والكراسي المرتبة بأن نشاطًا على وشك البدء.
يستعد ثلاثة بالغين لنشاط في قاعة مجتمعية. يشير أحدهم إلى شاشة فارغة، ويفحص آخر كابلًا، ويحمل الثالث دفترًا. توجد منشورات على الطاولة، والكراسي جاهزة.
ملاحظة

Una persona está revisando un cable.

صِف شيئًا تُظهره الرسمة بالفعل.

هذا تمرين مصوّر. تستخدم مهمة الصور الرسمية لمستوى B2 صورة فوتوغرافية. الدليل الرسمي للمهمة (PDF)

مهمة التحدث الخاصة بك

Describa la escena e imagine qué dificultad ha surgido. Explique qué podrían haber hecho antes, cómo podrían resolver el problema y qué cree que ocurrirá después.

ردّ محتمل

مثال محلول

En la imagen se ve a tres personas que parecen estar preparando una actividad. Una señala la pantalla y otra está revisando un cable, así que es posible que el proyector no funcione.

Quizá hayan preparado una presentación y ahora estén buscando una solución. No podemos saber cuánto tiempo tienen, pero las sillas y los materiales ya están colocados. Si los participantes llegan pronto, podrían empezar con una explicación oral y utilizar las hojas impresas mientras alguien intenta resolver el problema.

والآن، فكّر في السؤال التالي

¿Cree que es mejor retrasar la actividad o empezar sin la presentación?

Empezaría sin la presentación si las imágenes no fueran imprescindibles. Esperar demasiado podría resultar incómodo para los asistentes. Sin embargo, si la actividad dependiera de un vídeo o de una demostración visual, explicaría el problema y propondría una breve espera.

لا يلزم أن يكون تفسيرك هو التفسير الوحيد الممكن. ينبغي أن يرتبط منطقيًا بالمشهد، وأن يتيح لك مناقشة احتمال آخر.

تدرّب على الإجابة بالاستناد إلى صورة
التدرّب على مناقشة الاستبيانات في اختبار DELE B2

حوّل الأرقام إلى محادثة

اختر مقارنة ذات مغزى، واشرح رد فعلك، واربط المعلومات بسؤال أوسع.

مادة التحدث الأصلية

¿Qué mejora priorizaría para los cursos del centro comunitario?

استطلاع خيالي للتدرّب على المحادثة: 100 إجابة متخيّلة، مع اختيار واحد لكل شخص. هذه الأرقام ليست نتائج بحثية.

تشكل نسبة 42% الفئة الأكبر، لكنها لا تمثل أغلبية جميع المستجيبين.

اقرأ البيانات كجدول
استطلاع خيالي: أولويات الدورات المجتمعية
خيار مشاركة
Más clases después del trabajo 42%
Precios más bajos 28%
Más cursos durante el fin de semana 18%
Más opciones en línea 12%
مهمة التحدث الخاصة بك

Comente qué resultado le llama más la atención, compare dos de las opciones y explique qué mejora elegiría usted. ¿Qué otra información le gustaría conocer?

ردّ محتمل

مثال محلول

La opción más elegida es ofrecer clases después del trabajo, con un 42 %. Supera en catorce puntos porcentuales a la reducción de precios. Esto sugiere que el horario es una prioridad importante para este grupo, aunque no representa la opinión de más de la mitad de los participantes.

Yo también elegiría un horario más amplio, porque un curso económico sirve de poco si no puedo asistir. Sin embargo, antes de tomar una decisión, me gustaría saber si las respuestas cambian según la edad o la situación laboral de las personas.

ماذا عن أصغر مجموعة؟

¿Significa el 12 % que las clases en línea no son necesarias?

No necesariamente. Solo significa que fueron la primera opción de un grupo más pequeño. Podrían seguir siendo importantes para personas que viven lejos o que tienen dificultades para desplazarse.

صِف النتيجة بدقة قبل شرح ما تعتقد أنها تعنيه. أنت تناقش المعلومات، ولا تكتفي بقراءة الأرقام.

تدرّب على ملاحظة المقارنة الأساسية أولًا. ثم اسأل نفسك عمّا لا تفسّره الأرقام.

تدرّب على مناقشة هذه النتائج
الفكرة نفسها، مع تطويرها أكثر

أبدِ رأيك في مكان تذهب إليه

الإجابة الأطول ليست بالضرورة أفضل. أضف ما يساعد المستمع على فهم طريقة تفكيرك.

01

اذكر وجهة نظر

Prefiero mejorar los autobuses porque son importantes.

يعرف المستمع تفضيلك، لكنه لا يعرف من سيستفيد أو لماذا ينبغي أن يأتي هذا الخيار أولًا.

02

أضف سببًا محددًا

Daría prioridad a los autobuses porque muchas personas necesitan recorrer distancias largas y no pueden utilizar la bicicleta todos los días.

تحدد الإجابة الآن حاجة عملية وتوضح أهمية المقترح.

03

الرد على تحدٍّ

Pero aumentar la frecuencia del servicio puede resultar muy caro.

Es cierto que supondría un gasto mayor. Por eso, empezaría por las líneas con más demanda y comprobaría si el aumento de viajeros justifica ampliar el servicio.

يجيب المتحدث مباشرةً عن هذا التخوف ويعدّل المقترح بدلًا من تكراره.

اختر الآن مقترحًا آخر. اشرح سببك، وتخيّل اعتراضًا معقولًا، وأجب عنه دون أن تعيد عرض حجتك كاملة من البداية.

العودة إلى المقترحات
التدرب على المحادثة لامتحان DELE B1

صِف، واشرح، وواصل المحادثة

استعن بتجارب مألوفة لصياغة إجابة واضحة. ثم أجب عن سؤال ذي صلة أو تعامل مع موقف من الحياة اليومية.

من تجربة إلى محادثة

التدريب الأصلي للمهمتين 1 و2

المهمة 1 · عرض تقديمي قصير

تحدّث عن نشاط بدأتَ ممارسته

Hable de una actividad que empezó hace poco. Explique cuándo y dónde comenzó, por qué decidió hacerla, cómo fue el primer día y qué le gustaría aprender después.

اقرأ ردًا محتملًا

En mayo empecé un curso de cocina en un centro de mi barrio. Quería aprender a preparar comidas diferentes porque antes siempre hacía los mismos platos. El primer día estaba un poco nervioso, pero trabajamos en parejas y conocí a una persona muy simpática.

Lo más difícil fue organizar el tiempo, porque teníamos que preparar varias cosas a la vez. Ahora cocino más en casa y me gustaría aprender a hacer pan.

هدف التدريب: قدّم للمستمع تسلسلًا واضحًا: متى بدأ الأمر، ولماذا انضممت، وما الذي حدث، وما الذي تودّ فعله بعد ذلك.

المهمة 2 · تابع الموضوع نفسه

أجب عن السؤال الجديد.

¿Qué cambiaría del curso para que fuera más útil?

اقرأ ردًا محتملًا

Añadiría una clase sobre comidas rápidas para los días de trabajo. A veces sé preparar un plato, pero no tengo una hora para cocinar. También me gustaría recibir una lista de ingredientes antes de cada clase.

جرّب سؤالًا آخر: ¿Prefiere aprender en grupo o de forma individual? ¿Por qué?

أجب عن السؤال الجديد. لا تُعِد عرضك التقديمي الأصلي.

تدرّب على هذا الموضوع للمستوى B1

من مشهد إلى حوار يومي

التدريب الأصلي للمهمتين 3 و4

المهمة 3 · صِف واربط

اسأل عن نشاطٍ ما

الاستفسار عن دورة في مكتب الاستقبال يمسك زائر بمنشور عند مكتب مركز مجتمعي، بينما يشير أحد الموظفين إلى جدول زمني.
يحمل زائر نشرة دورة عند مكتب الاستقبال في مركز مجتمعي. ويشير أحد الموظفين إلى جدول المواعيد. رسم توضيحي أصلي للتدريب المعتمد على الصور.

Describa a las personas, el lugar y lo que están haciendo. Después explique cómo suele buscar información cuando quiere apuntarse a una actividad.

اقرأ ردًا محتملًا

Hay dos personas en la recepción de un centro. Una tiene un folleto y la otra señala un horario. Parece que están hablando de un curso. Cuando quiero apuntarme a una actividad, primero busco información en internet y después pregunto por el precio y los horarios.

¿Qué información le parece más importante antes de elegir un curso?

المهمة 4 · استخدم الموقف نفسه

ابحث عن دورة يمكنك حضورها

Quiere apuntarse a un curso de fotografía. Puede asistir los martes después de las seis o los sábados por la mañana. Pregunte por las opciones disponibles, el precio y el material necesario.

استكشف حوارًا مشروحًا
موظف استقبال
El grupo de los martes está completo, pero quedan plazas los sábados.
أنتَ
Los sábados también me vienen bien. ¿A qué hora empieza la clase?
موظف استقبال
A las diez. El curso cuesta sesenta euros.
أنتَ
De acuerdo. ¿Necesito llevar mi propia cámara?
موظف استقبال
No es obligatorio. Puede utilizar la cámara del centro.
أنتَ
Perfecto. Entonces me gustaría apuntarme al grupo del sábado.

هدف التدريب: تحقّق من المعلومات التي تحتاج إليها، واستجب للخيار غير المتاح، واختتم بقرار واضح.

تدرّب على هذا الحوار اليومي

موضوعات إضافية أصلية للتحدث في اختبار DELE B1

تغيير في روتينك

¿Qué ha cambiado en su rutina durante el último año?

¿Qué cambio le ha resultado más difícil?

مكان تستمتع بزيارته

Describa un lugar al que le gusta ir en su tiempo libre.

¿Qué mejoraría de ese lugar?

تعلّم شيء جديد

Hable de una habilidad que le gustaría aprender.

¿Cómo organizaría el tiempo para practicarla?

خطة تغيّرت

Cuente una ocasión en la que tuvo que cambiar sus planes.

¿Qué haría de otra manera la próxima vez?

هذه موضوعات تدريبية أصلية، وليست توقعات لأسئلة الامتحان القادمة.

التحدث بمستويي B1 وB2

وظيفة مختلفة لإجابتك

استخدم المهمة لتحديد ما ينبغي أن يحققه ردك، وليس فقط مقدار الإسبانية الذي ينبغي أن تقوله.

في المستوى B1، تدرّب على شرح التجارب وإدارة التفاعلات العملية. وفي المستوى B2، اعمل على تقييم البدائل، وتطوير التفسيرات، والاستجابة لوجهات النظر المختلفة.

اختبارات التقييم الذاتي هي محفزات للتعلّم، وليست معايير رسمية للتقييم. ولا يمكن لإجابة نموذجية واحدة أن تحدد مستواك في اختبار DELE.

DELE B1

اختبار شفهي رسمي
4 مهام · 15 دقيقة
التحضير
١٥ دقيقة للمهمتين 1 و2
التدرّب على التشديد
صِف التجارب وأدِر التفاعلات اليومية.

هل شرحتُ ما حدث وأجبتُ عن السؤال؟

DELE B2

اختبار شفهي رسمي
٣ مهام · ٢٠ دقيقة
التحضير
20 دقيقة للمهمتين 1 و2
التدرّب على التشديد
قيّم وفسّر وناقش وجهات نظر مختلفة.

هل دعمتُ وجهة نظري ورددتُ على وجهة نظر أخرى؟

مراجع التنسيق: دليل معهد ثيربانتس B1 (PDF) وB2 (PDF). لا يُحضَّر الجزء الثالث من مهمة B2 مسبقًا. تم التحقق في 18 سبتمبر 2026.

لغة مفيدة ذات هدف

إسبانية مفيدة للسؤال التالي

استخدم هذه التعبيرات لتنظيم فكرة، لا لحفظ خطاب كامل. اختر واحدًا منها واستخدمه مع مثال مختلف.

تعيين أولوية

Daría prioridad a…

Daría prioridad a las líneas de autobús con más demanda.

أقرّ بوجود قيد

El inconveniente sería…

El inconveniente sería el coste inicial.

أقرّ بوجهة نظر أخرى

Entiendo esa preocupación, pero…

Entiendo esa preocupación, pero también debemos pensar en quienes no conducen.

فسّر بحذر.

Es posible que…

Es posible que estén buscando una solución.

قارن الأشكال

La diferencia es de… puntos porcentuales.

La diferencia es de catorce puntos porcentuales.

وضّح نقطة

Lo que quiero decir es que…

Lo que quiero decir es que podríamos empezar con una prueba pequeña.

التحضير الشفهي لامتحان DELE عبر الإنترنت

اقرأ المثال، ثم صغ إجابتك بأسلوبك.

استخدم المواد الرسمية لفهم التنسيق. واستفد من جلسة تدريب مركزة لتحسين إجابة يمكنك قولها فعلًا.

  1. اختر مستوى صعوبة واحدًا

    حدّد ما إذا كنت بحاجة إلى تطوير فكرة، أو تنظيم رد، أو التعامل مع السؤال التالي. ابدأ بمهمة تمنحك سببًا للتدرّب على ذلك.

  2. أجب بكلماتك الخاصة

    لا تقرأ النموذج بصوت عالٍ كإجابة لك. اطلب من معلّمك بالذكاء الاصطناعي سؤال متابعة واحدًا في كل مرة، واقتراحًا عمليًا واحدًا تعمل عليه.

  3. حاول تنفيذ المهمة نفسها مرة أخرى

    غيّر تفصيلاً أو مقترحًا أو وجهة نظر. طبّق التحسين الذي اخترته دون الاعتماد على فقرة محفوظة.

نماذج اختبارات DELE الرسمية والأدلة الإرشادية

يقدّم معهد ثيربانتس نماذج امتحانات منشورة وأدلة إرشادية. والتمرين اليومي القصير جزء من روتين الدراسة، وليس محاكاةً للامتحان الرسمي ضمن وقت محدد.

جلسة التدريب القادمة لك

أحضر مهمة إلى مدرس اللغة الإسبانية الخاص بك

انسخ المطالبة، وافتح مدرّس اللغة الإسبانية، والصقها في المحادثة لبدء هذا التمرين.

افتح مدرّس الإسبانية الخاص بي

يفتح الرابط المدرّس الخصوصي الذي اخترته. لا يُرسل النص الذي كتبته تلقائيًا. اختيار لهجة إقليمية لا يغيّر مهمة التدريب.

تتوفر ممارسة مجانية لتجربة SayLingo. لمواصلة الممارسة، اطّلع على حدود الاستخدام والميزات الحالية.

قبل أن تبدأ

أسئلة حول التدريب على المحادثة في اختبار DELE

اعرف ما الذي تتدرّب عليه، وكيفية استخدام الأمثلة، وأين تندرج المواد الرسمية للامتحان.

ابحث عن المهمة التي ستبدأ بها
هل يمكنني التدرّب على التحدث في اختبار DELE بمفردي؟

استخدم المطالبات الأصلية لإعداد إجابة، وقارنها بالمثال المحلول، وجرّب سؤال متابعة. لإجراء جلسة تفاعلية، أدرج المطالبة في محادثتك مع معلّم الذكاء الاصطناعي الإسباني، واطلب سؤالًا واحدًا في كل مرة.

هل هذا اختبار تدريبي كامل لامتحان DELE؟

لا. تركّز هذه الصفحة على تمارين التحدث الأصلية والأمثلة المحلولة للمستويين B1 وB2. وهي لا تقدّم اختبارًا كاملًا يشمل جميع المهارات، ولا تمنح نتيجة رسمية.

هل هذه أسئلة رسمية لامتحان DELE؟

لا. إن التعليمات والمواقف المصوّرة والإجابات النموذجية والاستبيان الخيالي هي مواد تعليمية أصلية. استخدم الموارد الرسمية لمعهد ثربانتس للاطّلاع على نماذج الامتحانات المنشورة.

هل أحتاج إلى التحدث بالإسبانية بلكنة من إسبانيا؟

لا. يقبل دليل B1 ودليل B2 التنوعات اللغوية الإسبانية الراسخة والمستخدمة باستمرار. ولا يغيّر اختيار التنوع الإقليمي للمدرّس مهمة الامتحان التي يتعين عليك إنجازها.

هل يمكن لتقييم الذكاء الاصطناعي أن يخبرني بدرجتي الرسمية في اختبار DELE؟

لا. تهدف ملاحظات الذكاء الاصطناعي إلى دعم التدريب. وهي ليست تقييمًا رسميًا لامتحان DELE، ولا تضمن الحصول على درجة معينة في الامتحان أو النجاح فيه.

هل يمكنني استخدام هذه المهام للمستويات A2 أو C1 أو C2؟

صُممت هذه الصفحة للتدرب على التحدث بمستويَي B1 وB2. أما المستويات الأخرى فلها متطلباتها الخاصة. راجع الدليل الخاص بالمستوى الذي تستهدفه، ولا تعتبر هذه التمارين بديلًا كاملًا عنه.

هل ينبغي أن أحفظ الإجابات النموذجية؟

استخدمها لفهم كيفية بناء الإجابة. ثم غيّر التفاصيل، واشرح تفضيلًا مختلفًا، وأجب عن سؤال آخر. لا ينبغي أن تكون الفقرة المحفوظة بديلًا عن إجابتك أنت على المهمة.

أين ينبغي أن أتحقق من تفاصيل التسجيل والنتائج الرسمية؟

استخدم بوابة امتحانات معهد ثيربانتس والمعلومات التي يوفّرها مركز الامتحان الذي اخترته. هذه الصفحة مخصّصة لممارسة اللغة، وليست للتسجيل في الامتحان أو للاطّلاع على النتائج الرسمية.

تبدأ إجابتك التالية هنا.

جهّز سببًا للسؤال التالي.

اختر مهمة على نمط اختبار DELE، واشرح وجهة نظرك، وتدرّب على الرد عندما يأخذ الحوار منحًى مختلفًا.

ابدأ التدرّب على التحدث بالإسبانية استكشف SayLingo

مواد أصلية للتدرب على التحدث للمستويين B1 وB2. تمت مراجعة المعلومات المتعلقة بصيغة الامتحان في 18 سبتمبر 2026 بالرجوع إلى أدلة معهد ثيربانتس.

SayLingo منصة مستقلة لتعلّم اللغات، وليست تابعة لمعهد ثربانتس ولا معتمدة منه. ملاحظات التدريب ليست درجة DELE رسمية.