استكشف ستة موضوعات للمحادثة في اختبار Norskprøven B1–B2، مع إجابات أصلية يمكنك البناء عليها. لاحظ كيف يتحول السبب إلى تفسير، وكيف يفتح التفسير بابًا للنقاش.
محور للتدريب، وليس تقييمًا رسميًا. توضح هذه الأمثلة القصيرة باللغة النرويجية بوكمول طرقًا لتطوير الإجابة. ولا يكفي طول الإجابة أو استخدام كلمة ربط وحده لإثبات بلوغ مستوى B2.
استمع بصوت جهاز نرويجي
01
العمل من المنزل
Bør ansatte få jobbe hjemmefra noen dager i uken?
المعنىهل ينبغي السماح للموظفين بالعمل من المنزل بضعة أيام في الأسبوع؟
تمارين موجهة لمستوى B1
رأي له سبب واضح
Jeg synes ansatte bør få jobbe hjemmefra noen dager i uken. De sparer tid fordi de slipper å reise til jobb. Jeg jobber også roligere hjemme. Samtidig er det fint å møte kollegene på kontoret et par dager i uken.
التطوير الموجَّه نحو المستوى B2
وازن الفائدة مقابل الحالة
Etter min mening bør ansatte kunne jobbe hjemmefra når arbeidsoppgavene passer til det. Mindre reising kan gi mer tid og bedre konsentrasjon. Samtidig kan samarbeidet bli vanskeligere hvis alle er hjemme hele tiden. Derfor ville jeg valgt en fleksibel ordning med noen felles kontordager, særlig når nye kolleger trenger støtte. Løsningen bør tilpasses både den enkelte og arbeidsplassen.
ما الذي يتغير؟ تنتقل الإجابة المطوّرة من التفضيل الشخصي إلى اتخاذ قرار في مكان العمل. وتضيف شرطًا، وتأخذ العمل الجماعي في الحسبان، وتقترح حلًا وسطًا عمليًا.
تولَّ السؤال التالي.
Hva med ansatte som ikke kan jobbe hjemmefra?
ماذا عن الموظفين الذين لا يمكنهم أداء وظائفهم من المنزل؟
أحد الردود المحتملة
Det er et viktig poeng. En sykepleier eller bussjåfør kan ikke gjøre jobben hjemmefra. Arbeidsgiveren kan likevel tilby andre former for fleksibilitet, for eksempel mer innflytelse over arbeidstiden. Rettferdighet trenger ikke å bety at alle får akkurat den samme ordningen.
دورك
اختر وظيفة تعرفها. اشرح أي جوانب من هذه الوظيفة يمكن أن تكون مرنة وأيها لا يمكن.
02
النقل العام
Bør kommunen gjøre kollektivtransport billigere?
المعنىهل ينبغي للبلدية أن تجعل النقل العام أقل تكلفة؟
تمارين موجهة لمستوى B1
اشرح فائدةً في الحياة اليومية.
Jeg synes buss og tog bør bli billigere. Da kan flere la bilen stå hjemme. Det er bra for miljøet, og familier kan spare penger. Jeg ville tatt bussen oftere hvis månedskortet kostet mindre og bussen gikk når jeg trengte den.
التطوير الموجَّه نحو المستوى B2
قارن السعر بجودة الخدمة
Billigere kollektivtransport kan gjøre det lettere å velge bort bilen, særlig for personer med lav inntekt. Likevel er prisen bare en del av problemet. Hvis bussen går sjelden, vil mange fortsatt kjøre. Jeg mener derfor at kommunen bør kombinere rimeligere billetter med flere avganger på strekninger der behovet er størst. Ellers kan tiltaket koste mye uten å endre reisevanene særlig.
ما الذي يتغير؟ تميّز الإجابة المفصّلة بين القدرة على تحمّل التكلفة والتوافر. وتوضح سبب احتمال عدم نجاح سياسة ما، وتصف ما قد يجعلها أكثر فائدة.
تولَّ السؤال التالي.
Hva hvis kommunen bare har råd til ett av tiltakene?
ماذا لو كانت البلدية لا تستطيع تحمّل تكلفة سوى إجراء واحد من تلك الإجراءات؟
أحد الردود المحتملة
Da ville jeg først undersøkt hvorfor folk ikke bruker bussen. Hvis problemet er få avganger, bør kommunen prioritere flere busser. Hvis tilbudet allerede er godt, men for dyrt, kan lavere priser være viktigere. Valget bør bygge på lokale behov.
دورك
فكّر في رحلة تقوم بها بانتظام. هل سيغيّر انخفاض السعر أو تقديم خدمة أكثر موثوقية اختيارك؟
03
الحياة مع الجيران
Hva kan naboer gjøre for å skape et bedre bomiljø?
المعنىما الذي يمكن للجيران فعله لجعل حيّهم مكانًا أفضل للعيش؟
تمارين موجهة لمستوى B1
قدّم اقتراحات مألوفة
Jeg tror det hjelper å hilse på naboene og snakke litt sammen. Vi kan også rydde uteområdet eller arrangere en enkel grillkveld. Da blir det lettere å be om hjelp. Samtidig må vi respektere at noen ønsker mer privatliv.
التطوير الموجَّه نحو المستوى B2
أدرج احتياجات مختلفة
Et godt bomiljø krever både kontakt og respekt for ulike behov. Felles aktiviteter kan gjøre det enklere å bli kjent, men de bør være frivillige og lette å delta i. En kort ryddeøkt eller en kaffestund kan passe flere enn et stort arrangement. Det er også viktig å gi informasjon på en tydelig måte, slik at nye naboer føler seg inkludert.
ما الذي يتغير؟ تأخذ الإجابة المطوّرة في الاعتبار من قد يُستبعَد، وتعدّل الاقتراحات لتسهيل المشاركة.
تولَّ السؤال التالي.
Hvordan kan dere få med folk som ikke har tid til å delta?
كيف يمكنك إشراك الأشخاص الذين لا يتوفر لديهم وقت للمشاركة؟
أحد الردود المحتملة
Vi kan tilby flere måter å bidra på. Noen kan hjelpe i ti minutter, mens andre kan dele informasjon eller låne bort utstyr. Vi bør også godta at ikke alle kan delta hver gang. Målet er et godt fellesskap, ikke å gi folk dårlig samvittighet.
دورك
اقترح نشاطًا صغيرًا لمبناك أو شارعك. اشرح كيف يمكن لجار جديد الانضمام دون الشعور بالضغط.
04
تعلّم اللغة النرويجية كشخص بالغ
Er det best å lære norsk på nett eller på et fysisk kurs?
المعنىهل من الأفضل تعلم اللغة النرويجية عبر الإنترنت أم في دورة حضورية؟
تمارين موجهة لمستوى B1
اربط خيارك بروتينك اليومي
Jeg liker å lære norsk på nett fordi jeg kan øve etter jobb. Jeg slipper å reise til et kurs. Men på et fysisk kurs møter jeg andre elever og kan snakke med dem. For meg fungerer det best å bruke begge deler.
التطوير الموجَّه نحو المستوى B2
اشرح لمن قد يناسب كل خيار.
Det beste valget avhenger av både hverdagen og måten man lærer på. Nettundervisning gir fleksibilitet, men det kan være vanskelig å holde en fast rutine alene. Et fysisk kurs gir sosial kontakt og tydelige rammer, selv om reiseveien kan være en ulempe. Jeg ville kombinert korte økter på nett med regelmessige samtaler, slik at fleksibiliteten ikke går på bekostning av muntlig trening.
ما الذي يتغير؟ تأخذ الإجابة الموسعة في الاعتبار متعلمين مختلفين، وتشرح عيبًا محتملًا لكل خيار قبل التوصية بمزيج منها.
تولَّ السؤال التالي.
Hva vil du anbefale til noen som jobber skift?
بماذا تنصح شخصًا يعمل بنظام الورديات؟
أحد الردود المحتملة
Jeg ville foreslå korte økter som kan flyttes fra dag til dag. Samtidig bør personen avtale noen faste samtaler når arbeidsplanen er klar. Da får læringen både fleksibilitet og struktur, uten at en travel uke ødelegger hele planen.
دورك
صف متى يمكنك ممارسة ذلك بشكل واقعي هذا الأسبوع. واشرح ما الذي سيساعدك على الاستمرار عندما يتغير جدولك.
05
الهواتف ووقت العائلة
Bør familier ha faste tider uten mobiltelefoner?
المعنىهل ينبغي أن تخصص الأسر أوقاتًا من دون هواتف محمولة؟
تمارين موجهة لمستوى B1
اذكر قاعدةً وسببًا.
Jeg synes familier bør legge bort mobilen under middagen. Da kan alle snakke sammen og høre hvordan dagen har vært. Det gjelder både barn og voksne. Hvis noen venter en viktig telefon, kan de si fra før måltidet begynner.
التطوير الموجَّه نحو المستوى B2
فكّر في كيفية عمل قاعدة ما.
Mobilfrie perioder kan gi mer oppmerksomhet til dem vi er sammen med, men reglene bør være realistiske. Et totalforbud kan skape unødvendige konflikter, særlig hvis voksne selv gjør mange unntak. Jeg mener familien bør bli enig om noen felles situasjoner, som måltider, der mobilen legges bort. Når alle får forklare behovene sine, blir det lettere å følge avtalen.
ما الذي يتغير؟ ينظر الجواب المتطور إلى ما هو أبعد من القاعدة نفسها. فهو يأخذ في الاعتبار الاتساق والاستثناءات وكيف يمكن للأسرة التوصل إلى اتفاق.
تولَّ السؤال التالي.
Hva hvis foreldrene må være tilgjengelige for jobben?
ماذا لو احتاج الوالدان إلى أن يكونا متاحين للعمل؟
أحد الردود المحتملة
Da bør de forklare når det faktisk er nødvendig å svare. Kanskje én bestemt type varsel kan være på, mens andre varsler slås av. Det er lettere for barna å godta et tydelig unntak enn at mobilen brukes hele tiden uten forklaring.
دورك
اقترح اتفاقًا واقعيًا لأسرة. واشرح استثناءً يظل ملتزمًا بهدف الاتفاق.
06
الحدائق والمساحات الخارجية
Bør kommunen bruke mer penger på parker og turområder?
المعنىهل ينبغي للبلدية أن تنفق المزيد من الأموال على الحدائق ومناطق الترفيه في الهواء الطلق؟
تمارين موجهة لمستوى B1
صِفْ مَن سيستفيد.
Jeg synes kommunen bør bruke penger på parker. Folk trenger steder der de kan gå tur, leke og møte venner. En park er også fin for dem som ikke har egen hage. Det er viktig at området er rent og trygt.
التطوير الموجَّه نحو المستوى B2
ناقش الأولويات وإمكانية الوصول
Gode uteområder kan gjøre det lettere for flere å være aktive og møte andre uten å bruke penger. Samtidig må kommunen prioritere mellom mange behov. Jeg ville først forbedret områdene som allerede finnes, for eksempel med bedre belysning, benker og tilgjengelige gangveier. Slik kan flere få nytte av investeringen, også eldre og personer som har vanskelig for å gå langt.
ما الذي يتغير؟ تربط الإجابة المفصّلة المقترح بخيارات إمكانية الوصول والميزانية. وتوضح لماذا قد يكون تحسين مساحة قائمة خطوة أولى مفيدة.
تولَّ السؤال التالي.
Hva hvis kommunen samtidig må kutte i andre tilbud?
ماذا لو اضطرت البلدية أيضًا إلى تقليص خدمات أخرى؟
أحد الردود المحتملة
Da bør kommunen være åpen om hva tiltakene koster, og hvem som får nytte av dem. Jeg ville prioritert nødvendig vedlikehold framfor et stort nytt prosjekt. Mindre forbedringer kan fortsatt være verdifulle, men de må vurderes sammen med andre viktige behov.
دورك
اختر تحسينًا واحدًا لمساحة عامة بالقرب منك. اشرح قيمته وسببًا واحدًا قد يدفع شخصًا ما إلى إعطاء الأولوية لشيء آخر.
عُد غدًا إلى سؤال واحد. استخدم مثالًا مختلفًا، وانظر إلى أين ستؤول المحادثة.
النصف الآخر من التحدث
استمع إلى النقطة. ثم اطرح نقطتك.
في نقاش، تربط الجملة التالية بما قاله الشخص الآخر. أظهر تفهمك لفكرته، وأضف سببك، واترك له مجالًا للرد.
تعرّفJeg ser hva du mener.
أضف فكرةSamtidig er det viktig å …
اطلب الردHva tenker du om det?
لاحظ كيف يستجيب كل دورٍ للدور الذي سبقه.
النقل العامتبادل توضيحي بين الشركاء
1شريك التدريب
Jeg mener bussbilletter bør være gratis. Da vil flere la bilen stå.
2إجابة محتملة من المتعلم
Jeg er enig i at prisen betyr mye. Samtidig tror jeg at flere avganger kan være viktigere for dem som bor utenfor sentrum. Hva ville du prioritert hvis kommunen ikke har råd til begge deler?
3شريك التدريب
Da ville jeg kanskje valgt flere avganger først, men beholdt billigere billetter for ungdom.
4إجابة محتملة من المتعلم
Det høres ut som et godt kompromiss. Kanskje vi også bør undersøke hvem som bruker bussen minst, slik at tiltakene hjelper dem som trenger dem mest.
03 / ممارسة قليلة، مرات كثيرة
خصّص لكل يوم مهمةً واحدةً للتحدث.
اختر جلسة قصيرة يمكنك تخصيصها إلى جانب العمل أو الأسرة. عُد إلى موضوع لسبب جديد، أو بمثال مختلف، أو من منظور آخر.
٨–١٢ دقيقة يوميًاروتين دراسي مقترح، وليس حدًا زمنيًا رسميًا للامتحان.
هل تستعد للعمل أو الدراسة أو الحياة الأسرية في النرويج؟ تدرّب على مواقف تعرفها بالفعل، مثل تنقّلك اليومي أو جدول عملك أو جيرانك. تعلّم كيف تشرحها بالنرويجية، ثم غيّر تفصيلاً واحدًا وأجب من جديد.
التحضير عبر الإنترنت منفصل عن الامتحان الرسمي. يُجرى اختبار Norskprøven A1–B2 في مراكز الاختبار في النرويج. تقبل بعض المراكز المرشحين المقيمين في الخارج؛ تواصل مع أحد المراكز بشأن ظروفك.
يتضمن اختبار اللغة النرويجية A1–B2 أقسامًا منفصلة للقراءة والاستماع والكتابة والتحدث. تركّز هذه الصفحة على القسم الشفهي: muntlig prøve.
A1–A2التواصل اليومي
01نبذة شخصية موجزة
02وصف الصورة
03محادثة يومية بين شخصين
04موضوع يومي فردي
A2–B1تفسيرات مترابطة
01موضوع يومي فردي
02محادثة بين شخصين
03رأي فردي مع ذكر الأسباب
B1–B2الآراء والنقاش
01رأي فردي مع ذكر الأسباب
02تبادل الآراء ضمن أزواج
03اتخاذ موقف من عبارة، ثم أسئلة الممتحِن
لا تتضمن المناقشة الثنائية للمستويين B1–B2 أسئلة متابعة من الممتحن. أما المهمة الفردية الختامية فتتضمنها. ولهذا السبب نعرض أمثلة الحوار مع الشريك وأمثلة المتابعة الفردية بشكل منفصل.
تم إيقاف اختبار بيرغن. ما الذي ينبغي أن تستعد له الآن؟
لم يعد اختبار بيرغن، المعروف أيضًا باسم «Bergenstest»، متاحًا. وتؤكد مديرية الصحة النرويجية إيقافه. إذا كنت تبحث عن بديل لاختبار بيرغن، فتحقق من إثبات الكفاءة اللغوية الذي تشترطه المؤسسة أو الجهة المستقبِلة.
يقدّم HK-dir حاليًا اختبار Norskprøven بمستويات A1–B2، واختبارًا منفصلًا بمستوى C1. تركّز هذه الصفحة على التدريب على التحدث بمستويات A1–B2، وتضم مجموعة أمثلة مفصّلة لمستويَي B1–B2.
يجمع اختبار C1 بين الاستماع والكتابة في قسم واحد، والقراءة والتواصل الشفهي في قسم آخر. ويتضمن مواد مصدرية وملخصات وحججًا. تمارين التحدث القصيرة هذه ليست دورة تحضيرية متكاملة لاختبار C1. اقرأ وصف HK-dir لاختبار C1.
قبل إجابتك التالية
بعض الأمور التي قد تتساءل عنها.
أسئلة حول الأمثلة، والتدرب من الولايات المتحدة، ومكانة SayLingo ضمن استعدادك.
ما أفضل طريقة لاستخدام أمثلة التحدث هذه لاختبار Norskprøven؟
أجب عن سؤال قبل قراءة الأمثلة. ثم قارن بين الطريقة التي تشرح بها الإجابات سببًا أو تطرح بها منظورًا آخر. جرّب سؤال المتابعة، ثم عُد إلى الموضوع نفسه لاحقًا بمثال مختلف من حياتك.
ما الجوانب التي ينبغي أن أركز عليها عند الانتقال من التدريب الموجّه لمستوى B1 إلى التدريب الموجّه لمستوى B2؟
استخدم المقارنات للتدرّب على شرح الشروط، وموازنة الاعتبارات المختلفة، والرد على وجهة نظر شخص آخر. هذه أهداف تدريبية مفيدة. الأمثلة ليست تقييمات رسمية، وإضافة المزيد من الكلمات لا تُظهر بحد ذاتها مستوى أعلى.
هل هذه أسئلة Norskprøven الرسمية؟
لا. الأسئلة والأجوبة في هذه الصفحة مواد تعليمية أصلية من SayLingo. تتوفر المهام النموذجية الرسمية لدى HK-dir، وروابطها موجودة في قسم معلومات الاختبار.
هل يمكنني التدرّب من الولايات المتحدة وإجراء الامتحان الرسمي عبر الإنترنت؟
يمكنك استخدام مواد التدريب عبر الإنترنت من الولايات المتحدة. يُعقد اختبار Norskprøven A1–B2 الرسمي في مراكز الاختبار في النرويج، ولا يمكن إجراؤه من المنزل خارج البلاد. اطّلع على إرشادات HK-dir بشأن المواقع.
هل الأمثلة مكتوبة بالبوكمول أم بالنينوشك؟
تستخدم الأمثلة المكتوبة في هذه الصفحة البوكمول. البوكمول والنينوشك معياران كتابيان، وليسا لهجتين رسميتين منطوقتين. تسمح HK-dir باللهجات النرويجية في الاختبار الشفهي. اقرأ الإرشادات اللغوية.
هل لا يزال بإمكاني الاستعداد لاختبار Bergenstesten؟
لم يعد اختبار Bergenstesten متاحًا. استخدم الشرح أعلاه للاختبار الحالي لتحديد ما ينبغي البحث عنه بعد ذلك، وتأكد من متطلبات التوثيق لدى الجهة التي ستتلقاه.
هل تُعدّ شهادة التعلّم من SayLingo نتيجة رسمية لاختبار Norskprøven؟
لا. شهادة SayLingo هي سجلّ تعلّم، وليست نتيجة رسمية لاختبار Norskprøven ولا وثيقة مؤهل لأغراض الهجرة أو القبول أو الترخيص المهني.
هل يمكنني استخدام الأمثلة دون شراء عضوية؟
نعم. يمكنك الاطلاع على الأسئلة المكتوبة ومقارنات الإجابات وروتين التدريب الوارد في هذه الصفحة قبل اختيار عضوية. راجع تفاصيل باقات SayLingo الحالية لمعرفة حدود الاستخدام والميزات المتاحة داخل المنتج التعليمي.
محادثتك القادمة
اجعل إجابتك النرويجية التالية أكثر تفصيلًا قليلًا.
اختر موضوعًا مألوفًا. اشرح وجهة نظرك. ثم انظر إلى أين يأخذك السؤال التالي.
