Sastavite jasnije odgovore na nizozemskom za posao i studij. Istražite praktične govorne zadatke, usporedite ogledne odgovore i pokušajte ponovno promijenivši jedan detalj.
Vaš fokus: ključne činjenice, jasan razlog, koristan zahtjev.
Osam originalnih zadataka. Primjeri odgovora na nizozemskom.
Vaš odgovor za vježbu na razini B1
Donderdag om tien uur kan ik niet, want ik heb dan een verplichte training. Kunnen we vrijdag om elf uur afspreken? Laat je weten of dat lukt?
Za posao ili studij na nizozemskom jeziku prvo provjerite jezične uvjete svoje škole, poslodavca ili organizacije. Zatim odaberite što želite vježbati.
| Vaša početna točka | Program I B1 | Program II B2 |
|---|---|---|
| Razina CEFR-a | B1 · Srednji nizozemski | B2 · Viša srednja razina nizozemskog |
| Uobičajeni put | Rad ili strukovno obrazovanje na razini MBO-a. | Radite ili studirate na višoj stručnoj ili sveučilišnoj razini. |
| Fokus naše prakse | Prenesite ključne činjenice, uputite zahtjev i navedite jasan razlog. | Razradite razlog, objasnite posljedicu i obradite suprotstavljeni čimbenik. |
| Zadatak s kojim treba početi | Objasnite promjenu rasporeda | Preporučite format obuke |
Oba programa provjeravaju čitanje, slušanje, pisanje i govorenje. Gore opisani fokus vježbanja odnosi se na naše vježbe, a ne na službeni popis kriterija ocjenjivanja. Odgovor na razini B2 i dalje može biti jednostavan i izravan. Službene informacije o programu.
Počnite s istom situacijom. Primijetite kako oba odgovora slušatelju daju nešto korisno na temelju čega može postupiti.
U werkt samen met een collega aan een presentatie. U zou donderdag om 10.00 uur overleggen, maar u moet dan naar een verplichte training. Vertel waarom de afspraak niet doorgaat, stel vrijdag om 11.00 uur voor en vraag of uw collega dan kan.
Donderdag om tien uur kan ik niet, want ik heb dan een verplichte training. Kunnen we vrijdag om elf uur afspreken? Laat je weten of dat lukt?
Izravan razlog, konkretna alternativa i pitanje za potvrdu.
Omdat ik donderdag om tien uur een verplichte training moet volgen, wil ik ons overleg graag verplaatsen naar vrijdag om elf uur. Dan hebben we nog tijd om de presentatie voor te bereiden. Past dat in jouw agenda?
Povezano objašnjenje koje ujedno pokazuje zašto novi raspored funkcionira.
Ovo su primjeri za učenje, a ne službena ispitna pitanja ili odgovori koji se ocjenjuju. Oznake B1/B2 služe za organizaciju vježbi; dulji odgovor nije automatski bolji.
Donderdag om tien uur kan ik niet, want ik heb dan een verplichte training.
Navedite sukob i objasnite zašto. Nakon uvodne vremenske fraze upotrijebite “kan ik.” Nakon “want,” sljedeća surečenica zadržava redoslijed “ik heb.”
Kunnen we vrijdag om elf uur afspreken?
Ponudite izvedivu alternativu. Konkretan dan i vrijeme omogućuju drugoj osobi da donese odluku.
Laat je weten of dat lukt?
Zatražite potvrdu umjesto da pretpostavljate pristanak.
Omdat ik donderdag om tien uur een verplichte training moet volgen, wil ik ons overleg graag verplaatsen naar vrijdag om elf uur.
Počnite s razlogom. Glagolska skupina “moet volgen” zaključuje zavisnu rečenicu; “wil ik” započinje glavnu rečenicu koja slijedi.
Dan hebben we nog tijd om de presentatie voor te bereiden.
Objasnite zašto novi dogovor i dalje funkcionira za zajednički zadatak.
Past dat in jouw agenda?
Završite jasnim i prirodnim pitanjem za potvrdu.
Oba primjera koriste prijateljski ton primjeren obraćanju kolegi. Za formalno obraćanje uskladite “u” i “uw”. Formalno obraćanje ovisi o odnosu; nije uvjet za razinu B2.
Lako je to previdjeti: “Vrijdag?” predlaže neki drugi dan, ali ne razjašnjava vrijeme ni potvrdu. Pokušajte izgovoriti svoj odgovor naglas prije nego što ga ponovno pročitate.
Poboljšaj to. Zatim promijeni jedan detalj.Provjerite informacije, poboljšajte jedan jezični aspekt i ponovno odgovorite kada se situacija promijeni.
Riješeni primjer · prvi pokušaj“Donderdag ik kan niet. Ik heb training. Vrijdag?”
Nakon početne vremenske fraze stavi finitni glagol ispred subjekta.
Donderdag kan ik niet, want ik heb een verplichte training. Kunnen we vrijdag om elf uur afspreken? Past dat voor jou?
Izmjena također navodi vrijeme koje je nedostajalo i traži potvrdu.
Izvorni prijedlog: petak u 11:00.
Vaš kolega ne može se sastati u petak ujutro. Umjesto toga ponudite petak u 14:00 i objasnite da se tada može pridružiti voditelj tima.
Kunnen we vrijdag om twee uur afspreken? Dan kan onze teamleider ook meedoen. Past dat voor jou?
Vaš kolega pristaje na sastanak u petak, ali ima samo petnaest minuta. Objasnite kako ćete skratiti sastanak.
Ik stuur je de agenda vooraf, zodat we tijdens het overleg meteen de belangrijkste punten kunnen bespreken.
Vaš će kolega u petak raditi od kuće. Predložite online sastanak u 11:00 i recite da ćete poslati poveznicu.
Zullen we vrijdag om elf uur online overleggen? Ik stuur je vooraf een link. Kun je dan?
Provjerite: Jeste li odgovorili na svaki dio? Je li glavna poruka jasna? Odgovara li ton vašem kolegi?
Kopirajte zadatak odabranim programom, a zatim ga zalijepite u tutora za nizozemski. Zatražite jedno poboljšanje i pokušajte ponovno.
Nastavite usavršavati svoje vještine odgovaranja kroz još sedam situacija. Svaki zadatak uključuje dva moguća odgovora, objašnjenje, čest propust i novi uvjet.
U moet vandaag een verslag inleveren. Een collega stuurt de laatste gegevens pas vanmiddag. Vraag uw begeleider of u het verslag morgenochtend om tien uur mag inleveren. Geef een reden.
Objasnite zašto izvješće kasni i zatražite konkretan novi rok.
Ik krijg de laatste gegevens pas vanmiddag. Daarom is mijn verslag vandaag niet klaar. Mag ik het morgenochtend om tien uur inleveren?
Ik ontvang de laatste gegevens pas vanmiddag en wil ze zorgvuldig controleren. Daarom vraag ik of ik het verslag morgenochtend om tien uur mag inleveren. Zo kan ik u een volledig verslag sturen.
Oba odgovora povezuju kašnjenje s konkretnim zahtjevom. Drugi objašnjava kako će dodatno vrijeme pomoći. Nakon „Daarom” obratite pozornost na redoslijed glavne rečenice: „is mijn verslag” ili „vraag ik”.
Isprika zbog kašnjenja bez traženja novog roka.
Uw nieuwe collega wil een vergaderruimte reserveren. Eerst moet uw collega in de agenda een tijd kiezen. Daarna moet uw collega een vrije ruimte aan de afspraak toevoegen. Leg uit wat uw collega moet doen.
Navedite dvije upute smislenim redoslijedom.
Kies eerst een tijd in de agenda. Voeg daarna een vrije vergaderruimte aan de afspraak toe. Dan is de ruimte gereserveerd.
Kies eerst het tijdstip van je afspraak en controleer welke vergaderruimte dan beschikbaar is. Voeg die ruimte vervolgens aan de afspraak toe, zodat de reservering in de agenda staat.
„Eerst”, „daarna” i „vervolgens” jasno pokazuju redoslijed. Drugi odgovor također povezuje dostupnost s odabranim vremenom.
Spominjanje kalendara bez objašnjenja da se terminu mora dodati soba.
Uw studiegroep heeft besloten de presentatie in twee delen te verdelen. U bespreekt het onderzoek; Sara laat de resultaten zien. Vertel een afwezige groepsgenoot wat er is afgesproken en waarom deze verdeling handig is.
Sažmite odluku, navedite odgovornost svake osobe i objasnite jednu prednost.
We verdelen de presentatie in twee delen. Ik vertel over het onderzoek en Sara laat de resultaten zien. Zo is duidelijk wie welk deel doet.
We hebben afgesproken om de presentatie in twee delen op te splitsen. Ik licht het onderzoek toe en Sara presenteert de resultaten. Daarmee voorkomen we herhaling en kunnen we onze onderdelen beter op elkaar afstemmen.
Oba odgovora pretvaraju opću odluku u jasne odgovornosti. „We hebben afgesproken om…” uvodi dogovor; završna rečenica objašnjava njegovu svrhu.
Reći da je posao podijeljen, a ne objasniti tko će obaviti koji dio.
U werkt in een winkel. Een klant heeft de verkeerde maat ontvangen. Bied uw excuses aan en stel voor om het product gratis om te ruilen.
Uljudno priznajte problem i ponudite navedeno rješenje.
Het spijt me dat u de verkeerde maat heeft ontvangen. We kunnen het product gratis voor u omruilen. Welke maat heeft u nodig?
Mijn excuses voor de verkeerde maat. Ik stel voor dat we het product kosteloos omruilen, zodat u de juiste maat ontvangt. Kunt u aangeven welke maat u nodig heeft?
Oba odgovora objedinjuju ispriku i konkretno rješenje. Završno pitanje traži informacije potrebne za poduzimanje koraka. Oba dosljedno koriste “u” za kupca.
Ispričati se, ali ostaviti kupca u neizvjesnosti oko toga što će se dalje dogoditi.
U volgt een cursus. Het is niet duidelijk of u het verslag alleen of samen met een klasgenoot moet schrijven. Vraag uw docent om uitleg.
Odredite točnu uputu koju trebate razjasniti.
Ik heb een vraag over het verslag. Moet ik het alleen schrijven of mag ik met een klasgenoot samenwerken?
Voordat ik aan het verslag begin, wil ik graag weten of we individueel moeten werken of in tweetallen mogen samenwerken. Kunt u uitleggen wat precies de bedoeling is?
Nastavnik može odgovoriti na konkretno pitanje. U drugom odgovoru, nakon uvodne surečenice „Voordat…” u glavnoj surečenici slijedi „wil ik”.
Reći „Ik begrijp het niet” bez navođenja dijela koji nije jasan.
Uw team kiest tussen een online cursus en lessen op locatie. De online cursus is flexibeler; op locatie kunt u direct met collega's oefenen. Geef uw voorkeur en leg uit waarom.
Odaberite opciju i povežite svoje obrazloženje s navedenim informacijama.
Ik kies voor de online cursus, omdat ik dan kan leren wanneer ik tijd heb. We kunnen daarnaast samen oefenen tijdens een korte bijeenkomst.
Hoewel lessen op locatie meer gelegenheid bieden om samen te oefenen, geef ik de voorkeur aan de online cursus vanwege de flexibiliteit. Ik stel voor om wekelijks een kort oefenmoment met het team te plannen.
Oboje izražavaju preferenciju. Drugi koristi „Hoewel…” kako bi priznao prednost druge opcije prije nego što iznese preporuku.
Navođenje omiljene opcije bez objašnjenja zašto je prikladna za situaciju.
Bij een wisseling van de dienst krijgt niet iedereen dezelfde informatie. Stel een gezamenlijke checklist voor. Leg uit hoe die kan helpen en noem een manier om te voorkomen dat het invullen te veel tijd kost.
Predložite poboljšanje, objasnite njegovu korist i osvrnite se na praktičnu nedoumicu.
We kunnen bij elke dienst een korte checklist gebruiken. Dan weet iedereen wat er nog moet gebeuren. Met drie vaste vragen kost het invullen weinig tijd.
Ik stel voor om bij elke dienstoverdracht dezelfde checklist te gebruiken, zodat belangrijke informatie niet verloren gaat. Als we ons beperken tot drie vaste vragen, blijft de extra tijd beperkt en krijgt iedereen toch dezelfde informatie.
Oba odgovora obuhvaćaju prijedlog i njegovo praktično ograničenje. Drugi povezuje korist s „zodat”, a uvjet s „Als”.
Objašnjavanje zašto je kontrolni popis koristan, bez spominjanja vremena koje oduzima.
Koristite ogledne odgovore kao polazište. Ako se promijene vrijeme, osoba ili problem, trebao bi se promijeniti i vaš odgovor. Vježbajte vlastitim riječima umjesto da učite napamet gotov tekst.
Ova vam stranica pomaže oblikovati usmene odgovore. U svoju rutinu dodajte zasebne vježbe čitanja, slušanja i pisanja.
| Vještine ＆ programi | Vježbanje je dostupno na ovoj stranici. |
|---|---|
| GovorenjeSpreken · I/B1 ＆ II/B2 | Izvorne vježbe govoraUpareni ogledni odgovori, jasna objašnjenja i novi uvjeti. Za format ispita i trajanje koristite službene materijale. |
| ČitanjeLezen · I/B1 ＆ II/B2 | Ovdje pročitajte upute za zadatak. Za posebne testove čitanja koristite službene vježbe. |
| SlušanjeLuisteren · I/B1 ＆ II/B2 | Na ovoj stranici nema samostalnog testa slušanja za NT2. U svoj plan uključite službene vježbe slušanja. |
| PisanjeSchrijven · I/B1 ＆ II/B2 | Možete sastaviti odgovor prije nego što ga izgovorite. Za cjelovite zadatke pisanja koristite službene materijale. |
Za službeno okruženje za vježbu upotrijebite računalo ili prijenosno računalo; ispitno tijelo navodi da ne radi dobro na telefonima ni tabletima. Službene upute za vježbu.
Jasni odgovori o programima, online pripremi i tome što možete uvježbati pomoću ovih vježbi.
Program I je B1; Program II je B2. Odaberite razinu koju zahtijeva vaša škola, poslodavac ili druga organizacija. Ne morate polagati I prije II. Službene smjernice za program.
Možete se pripremati online iz Sjedinjenih Američkih Država. Službeni ispit zahtijeva dolazak na lokaciju u Nizozemskoj. Testiranje putem računala ne znači polaganje ispita na daljinu od kuće. Službene informacije o ispitu.
Ne. Odgovore snimate za računalom. Uz vježbanje razgovora, uvježbavajte samostalno odgovaranje u okviru službenih vremenskih ograničenja. Službeni format govornog dijela.
Povratne informacije o sadržaju odnose se na to jeste li odgovorili na zadatak i prenijeli potrebne informacije. Povratne informacije o izgovoru odnose se na to kako zvuči vaš govor i koliko ga je lako razumjeti. Sam transkript dobiven prepoznavanjem govora nije pouzdana ocjena izgovora. Objašnjenja se ovdje usredotočuju na sadržaj i odabir jezika.
Da. Pročitajte zadatak, sastavite odgovor ako vam to pomaže, zatim ga izgovorite naglas i usporedite s primjerima. Za glasovnu sesiju u aplikaciji za podučavanje najprije provjerite ima li preglednik pristup mikrofonu. Za službeno okruženje za vježbanje koristite računalo ili prijenosno računalo.
Ne. Ovo su ciljane vježbe usmenog izražavanja s objašnjenjima. Ne predviđaju vaš službeni rezultat. Za vježbanje cjelokupnog formata ispita koristite materijale ispitnog tijela. Službene NT2 vježbe.
Koristite ih kako biste razumjeli strukturu korisnog odgovora. Zatim promijenite neki detalj i ponovno odgovorite. Ako se promijeni vrijeme, osoba ili problem, trebao bi se promijeniti i vaš odgovor.
Može ispuniti jezični dio odgovarajućeg postupka; ostali zahtjevi i dalje mogu vrijediti. Provjerite službene smjernice za svoju situaciju. SayLingo ne izdaje službenu diplomu NT2. Službene smjernice za NT2.
Odaberi zadatak. Objasni svoju ideju. Poboljšaj jednu stvar. Zatim pokušaj ponovno u novoj situaciji.
Usporedite trenutačna ograničenja korištenja i razdoblja naplate na stranici s cijenama.
