Æfðu þig í að svara skýrar á hollensku fyrir vinnu og nám. Kynntu þér hagnýt talverkefni, berðu saman dæmasvör og reyndu aftur með einu atriði breyttu.
Áhersla þín: lykilatriði, skýr ástæða, gagnleg beiðni.
Átta upprunaleg verkefni. Hollensk sýnishornssvör.
B1-æfingasvarið þitt
Donderdag om tien uur kan ik niet, want ik heb dan een verplichte training. Kunnen we vrijdag om elf uur afspreken? Laat je weten of dat lukt?
Fyrir vinnu eða nám á hollensku skaltu byrja á tungumálakröfum skólans, vinnuveitandans eða stofnunarinnar. Veldu síðan áherslu í æfingunum.
| Upphafspunkturinn þinn | Dagskrá I B1 | Dagskrá II B2 |
|---|---|---|
| CEFR-stig | B1 · Hollenska á miðstigi | B2 · Efri miðstig í hollensku |
| Dæmigerð leið | Vinna eða starfsnám á MBO-stigi. | Starfa eða stunda nám á æðra fag- eða háskólastigi. |
| Áhersla okkar í æfingum | Komdu lykilatriðunum á framfæri, settu fram beiðni og gefðu skýra ástæðu. | Settu fram rök, útskýrðu afleiðingu og fjallaðu um mótstætt sjónarmið. |
| Verkefni til að byrja á. | Útskýrðu breytingu á tímaáætlun | Mæltu með þjálfunarsniði |
Bæði námskeiðin meta lesskilning, hlustun, ritun og tal. Æfingafókusinn hér að ofan lýsir æfingunum okkar, ekki opinberum matslista. Svar á B2-stigi getur samt verið einfalt og beint. Opinberar upplýsingar um námið.
Byrjaðu á sömu aðstæðum. Taktu eftir hvernig bæði svörin gefa hlustandanum eitthvað gagnlegt til að bregðast við.
U werkt samen met een collega aan een presentatie. U zou donderdag om 10.00 uur overleggen, maar u moet dan naar een verplichte training. Vertel waarom de afspraak niet doorgaat, stel vrijdag om 11.00 uur voor en vraag of uw collega dan kan.
Donderdag om tien uur kan ik niet, want ik heb dan een verplichte training. Kunnen we vrijdag om elf uur afspreken? Laat je weten of dat lukt?
Bein ástæða, tiltekinn valkostur og staðfestingarspurning.
Omdat ik donderdag om tien uur een verplichte training moet volgen, wil ik ons overleg graag verplaatsen naar vrijdag om elf uur. Dan hebben we nog tijd om de presentatie voor te bereiden. Past dat in jouw agenda?
Samfelld skýring sem sýnir einnig hvers vegna nýja fyrirkomulagið virkar.
Þetta eru kennsludæmi, ekki opinberar prófspurningar eða svör sem eru metin. B1/B2-merkingarnar skipuleggja æfingarnar; lengra svar er ekki sjálfkrafa betra.
Donderdag om tien uur kan ik niet, want ik heb dan een verplichte training.
Tilgreindu ágreininginn og útskýrðu hvers vegna. Eftir tímaákvörðunarliðinn í upphafi skaltu nota “kan ik.” Eftir “want,” heldur næsti setningaliður sömu röð “ik heb.”
Kunnen we vrijdag om elf uur afspreken?
Bjóddu upp á raunhæfan valkost. Tiltekinn dagur og tími gera hinum aðilanum kleift að taka ákvörðun.
Laat je weten of dat lukt?
Biddu um staðfestingu í stað þess að gera ráð fyrir samþykki.
Hafðu ástæðuna fremst. Sagnliðurinn “moet volgen” lýkur aukasetningunni; “wil ik” byrjar aðalsetninguna sem á eftir kemur.
Dan hebben we nog tijd om de presentatie voor te bereiden.
Útskýrðu hvers vegna nýja fyrirkomulagið virkar enn fyrir sameiginlega verkefnið.
Past dat in jouw agenda?
Ljúktu með skýrri og eðlilegri spurningu til staðfestingar.
Bæði dæmin eru í vinalegum tón við samstarfsmann. Við formlegt ávarp skaltu gæta samræmis milli “u” og “uw”. Formlegt ávarp fer eftir sambandinu; það er ekki krafa á B2-stigi.
Auðvelt að missa af: “Vrijdag?” stingur upp á öðrum degi, en tímasetningin og staðfestingin eru óljós. Prófaðu að segja svarið þitt upphátt áður en þú lest það aftur.
Bættu það. Breyttu svo einu atriði.Athugaðu upplýsingarnar, lagfærðu eitt atriði í málnotkuninni og svaraðu aftur þegar aðstæður breytast.
Leyst dæmi · fyrsta tilraun“Donderdag ik kan niet. Ik heb training. Vrijdag?”
Eftir upphaflega tímatilvísunarliðinn skaltu setja persónubeygðu sögnina á undan frumlaginu.
Donderdag kan ik niet, want ik heb een verplichte training. Kunnen we vrijdag om elf uur afspreken? Past dat voor jou?
Endurskoðunin bætir einnig við tímanum sem vantaði og biður um staðfestingu.
Upprunaleg tillaga: Föstudag kl. 11:00.
Samstarfsmaður þinn getur ekki hist á föstudagsmorgni. Leggðu til föstudaginn kl. 14:00 í staðinn og útskýrðu að teymisstjórinn geti verið með þá.
Kunnen we vrijdag om twee uur afspreken? Dan kan onze teamleider ook meedoen. Past dat voor jou?
Samstarfsmaður þinn samþykkir að hittast á föstudaginn, en hefur aðeins fimmtán mínútur. Útskýrðu hvernig þú munt halda fundinum stuttum.
Ik stuur je de agenda vooraf, zodat we tijdens het overleg meteen de belangrijkste punten kunnen bespreken.
Samstarfsmaður þinn mun vinna að heiman á föstudaginn. Stingdu upp á netfundi klukkan 11:00 og segðu að þú sendir tengil.
Zullen we vrijdag om elf uur online overleggen? Ik stuur je vooraf een link. Kun je dan?
Athugaðu: Svaraðirðu öllum hlutum? Er aðalatriðið skýrt? Hentar tónninn samstarfsfélaga þínum?
Afritaðu verkefnið með forritinu sem þú valdir og límdu það síðan inn í hollenskukennarann. Biddu um eina úrbót og reyndu aftur.
Haltu áfram að efla svarfærni þína með sjö aðstæðum til viðbótar. Í hverju verkefni eru tvö möguleg svör, skýring, algengt atriði sem gleymist og nýtt skilyrði.
U moet vandaag een verslag inleveren. Een collega stuurt de laatste gegevens pas vanmiddag. Vraag uw begeleider of u het verslag morgenochtend om tien uur mag inleveren. Geef een reden.
Útskýrðu hvers vegna skýrslan tefst og biddu um nýjan, tiltekinn skilafrest.
Ik krijg de laatste gegevens pas vanmiddag. Daarom is mijn verslag vandaag niet klaar. Mag ik het morgenochtend om tien uur inleveren?
Ik ontvang de laatste gegevens pas vanmiddag en wil ze zorgvuldig controleren. Daarom vraag ik of ik het verslag morgenochtend om tien uur mag inleveren. Zo kan ik u een volledig verslag sturen.
Bæði svörin tengja seinkunina við ákveðna beiðni. Í því síðara er útskýrt hvernig viðbótartíminn mun hjálpa. Eftir „Daarom“ skaltu taka eftir orðaröðinni í aðalsetningunni: „is mijn verslag“ eða „vraag ik“.
Að biðjast afsökunar á seinkuninni án þess að biðja um nýjan frest.
Uw nieuwe collega wil een vergaderruimte reserveren. Eerst moet uw collega in de agenda een tijd kiezen. Daarna moet uw collega een vrije ruimte aan de afspraak toevoegen. Leg uit wat uw collega moet doen.
Gefðu tvær leiðbeiningar í þeirri röð sem hentar best.
Kies eerst een tijd in de agenda. Voeg daarna een vrije vergaderruimte aan de afspraak toe. Dan is de ruimte gereserveerd.
Kies eerst het tijdstip van je afspraak en controleer welke vergaderruimte dan beschikbaar is. Voeg die ruimte vervolgens aan de afspraak toe, zodat de reservering in de agenda staat.
„Eerst“, „daarna“ og „vervolgens“ gera röðina skýra. Annað svarið tengir einnig við það hvort viðkomandi sé laus á þeim tíma sem valinn var.
Að nefna dagatalið án þess að útskýra að bæta þurfi herbergi við bókunina.
Uw studiegroep heeft besloten de presentatie in twee delen te verdelen. U bespreekt het onderzoek; Sara laat de resultaten zien. Vertel een afwezige groepsgenoot wat er is afgesproken en waarom deze verdeling handig is.
Taktu saman ákvörðunina, nefndu ábyrgð hvers einstaklings og útskýrðu einn ávinning.
We verdelen de presentatie in twee delen. Ik vertel over het onderzoek en Sara laat de resultaten zien. Zo is duidelijk wie welk deel doet.
We hebben afgesproken om de presentatie in twee delen op te splitsen. Ik licht het onderzoek toe en Sara presenteert de resultaten. Daarmee voorkomen we herhaling en kunnen we onze onderdelen beter op elkaar afstemmen.
Bæði svörin breyta almennri ákvörðun í skýrar ábyrgðir. „We hebben afgesproken om…“ kynnir samkomulag; lokasetningin útskýrir tilgang þess.
Að segja að verkinu hafi verið skipt án þess að útskýra hver muni sjá um hvern hluta.
U werkt in een winkel. Een klant heeft de verkeerde maat ontvangen. Bied uw excuses aan en stel voor om het product gratis om te ruilen.
Viðurkenndu vandann og bjóddu kurteislega upp á lausnina sem nefnd er.
Het spijt me dat u de verkeerde maat heeft ontvangen. We kunnen het product gratis voor u omruilen. Welke maat heeft u nodig?
Mijn excuses voor de verkeerde maat. Ik stel voor dat we het product kosteloos omruilen, zodat u de juiste maat ontvangt. Kunt u aangeven welke maat u nodig heeft?
Bæði svörin sameina afsökunarbeiðni og áþreifanlega úrlausn. Lokaspurningin fær fram þær upplýsingar sem þarf til að bregðast við. Í báðum er „u“ notað með samræmdum hætti um viðskiptavininn.
Að biðjast afsökunar en skilja viðskiptavininn eftir í óvissu um hvað gerist næst.
U volgt een cursus. Het is niet duidelijk of u het verslag alleen of samen met een klasgenoot moet schrijven. Vraag uw docent om uitleg.
Tilgreindu nákvæmlega hvaða fyrirmæli þú þarft að fá skýrð.
Ik heb een vraag over het verslag. Moet ik het alleen schrijven of mag ik met een klasgenoot samenwerken?
Voordat ik aan het verslag begin, wil ik graag weten of we individueel moeten werken of in tweetallen mogen samenwerken. Kunt u uitleggen wat precies de bedoeling is?
Kennarinn getur svarað tiltekinni spurningu. Í seinna svarinu er upphafsákvæðinu „Voordat…“ fylgt eftir með „wil ik“ í aðalsetningunni.
Að segja „Ik begrijp het niet“ án þess að tilgreina hvaða atriði er óljóst.
Uw team kiest tussen een online cursus en lessen op locatie. De online cursus is flexibeler; op locatie kunt u direct met collega's oefenen. Geef uw voorkeur en leg uit waarom.
Veldu valkost og rökstuddu val þitt með upplýsingunum sem gefnar eru.
Ik kies voor de online cursus, omdat ik dan kan leren wanneer ik tijd heb. We kunnen daarnaast samen oefenen tijdens een korte bijeenkomst.
Hoewel lessen op locatie meer gelegenheid bieden om samen te oefenen, geef ik de voorkeur aan de online cursus vanwege de flexibiliteit. Ik stel voor om wekelijks een kort oefenmoment met het team te plannen.
Bæði útskýra þau hvaða valkost þau kjósa. Sú síðari notar „Hoewel…“ til að viðurkenna kost við hinn valkostinn áður en hún mælir með einum þeirra.
Að nefna uppáhaldsvalkost án þess að útskýra hvers vegna hann hentar aðstæðunum.
Bij een wisseling van de dienst krijgt niet iedereen dezelfde informatie. Stel een gezamenlijke checklist voor. Leg uit hoe die kan helpen en noem een manier om te voorkomen dat het invullen te veel tijd kost.
Leggðu til úrbót, útskýrðu ávinning hennar og fjallaðu um hagnýtu áhyggjurnar.
We kunnen bij elke dienst een korte checklist gebruiken. Dan weet iedereen wat er nog moet gebeuren. Met drie vaste vragen kost het invullen weinig tijd.
Ik stel voor om bij elke dienstoverdracht dezelfde checklist te gebruiken, zodat belangrijke informatie niet verloren gaat. Als we ons beperken tot drie vaste vragen, blijft de extra tijd beperkt en krijgt iedereen toch dezelfde informatie.
Bæði svörin fjalla um tillöguna og hagnýta takmörkun hennar. Seinna svarið tengir ávinninginn við „zodat“ og skilyrðið við „Als“.
Að útskýra hvers vegna gátlisti er gagnlegur án þess að fjalla um hve langan tíma það tekur.
Notaðu dæmisvörin sem útgangspunkt. Ef tíminn, persónan eða vandamálið breytist ætti svarið þitt líka að breytast. Æfðu þig í að svara með eigin orðum í stað þess að leggja handrit á minnið.
Þessi síða hjálpar þér að æfa þig í að svara munnlega. Bættu markvissri æfingu í lestri, hlustun og ritun við rútínuna þína.
| Færni og forrit | Æfing í boði á þessari síðu |
|---|---|
| Talað málSpreken · I/B1 ＆ II/B2 | Upprunalegar talæfingarDæmisvör í pörum, skýrar útskýringar og ný skilyrði. Notaðu opinbert efni til að kynna þér prófformið og tímamörkin. |
| LesskilningurLezen · I/B1 ＆ II/B2 | Lestu leiðbeiningar verkefnisins hér. Fyrir sérstök lesskilningspróf skaltu nota opinberu æfingarnar. |
| HlustunLuisteren · I/B1 ＆ II/B2 | Ekkert sjálfstætt NT2 hlustunarpróf er á þessari síðu. Taktu opinberu hlustunaræfingarnar með í áætlunina þína. |
| RitunSchrijven · I/B1 ＆ II/B2 | Þú getur samið svar áður en þú segir það. Fyrir heil ritunarverkefni skaltu vinna með opinbert efni. |
Notaðu tölvu eða fartölvu fyrir opinbera æfingaumhverfið; prófayfirvöld segja að það virki ekki vel í símum eða spjaldtölvum. Opinberar leiðbeiningar um æfingar.
Skýr svör um námsleiðirnar, undirbúning á netinu og hvað þessar æfingar geta hjálpað þér að æfa.
Programma I er B1; Programma II er B2. Veldu það stig sem skólinn þinn, vinnuveitandi eða önnur stofnun krefst. Þú þarft ekki að taka I áður en þú tekur II. Opinberar leiðbeiningar um námið.
Þú getur undirbúið þig á netinu frá Bandaríkjunum. Til að taka opinbera prófið þarftu að mæta á prófstað í Hollandi. Tölvutengt próf þýðir ekki að þú getir tekið prófið heima í fjarnámi. Opinberar upplýsingar um prófið.
Nei. Þú tekur upp svör í tölvu. Samhliða samtalsæfingum skaltu æfa þig í að svara sjálfstætt innan opinberra tímamarka. Opinbert snið munnlega prófsins.
Endurgjöf um innihald metur hvort þú hafir svarað verkefninu og komið nauðsynlegum upplýsingum á framfæri. Endurgjöf um framburð snýst um hvernig tal þitt hljómar og hversu auðvelt er að skilja það. Talgreind umritun ein og sér er ekki áreiðanleg mæling á framburði. Skýringarnar hér leggja áherslu á innihald og málval.
Já. Lestu verkefnið, skrifaðu drög að svari ef það hjálpar, segðu það svo upphátt og berðu saman við dæmin. Fyrir raddæfingu í kennslukerfinu skaltu fyrst athuga hvort vafrinn hafi aðgang að hljóðnemanum. Notaðu tölvu eða fartölvu fyrir opinbera æfingaumhverfið.
Nei. Þetta eru markvissar talæfingar með fræðandi skýringum. Þær spá ekki fyrir um opinbera niðurstöðu þína. Notaðu efni frá prófayfirvöldum til að æfa þig í öllu sniði prófsins. Opinberar NT2-æfingar
Notaðu þau til að skilja hvernig gagnlegt svar er byggt upp. Breyttu síðan einu atriði og svaraðu aftur. Ef tíminn, manneskjan eða vandamálið breytist ætti svarið þitt líka að breytast.
Það kann að uppfylla tungumálahluta viðeigandi leiðar; aðrar kröfur geta enn gilt. Skoðaðu opinberar leiðbeiningar fyrir þínar aðstæður. SayLingo gefur ekki út opinbera NT2-skírteinið. Opinberar leiðbeiningar um NT2.
Veldu verkefni. Útskýrðu hugmyndina þína. Bættu eitt atriði. Prófaðu svo aftur við nýjar aðstæður.
Berðu saman núverandi notkunartakmörk og greiðslutímabil á verðlagningarsíðunni.
