Kynntu þér verkefnið. Skildu hvað þarf að breyta. Veldu prófið þitt og æfðu svar sem hæfir spurningunni — ekki utanbókarlærða ræðu.
Sjáðu hvernig almennt svar verður að sérsniðinni upplifun.
Finndu orðin sem vantar án þess að umorða setninguna.
Talaðu við starfsmanninn í stað þess að lýsa því sem nemandi þarf.
Byrjaðu á einhverju sem þú þekkir. Þróaðu lengra svar og útskýrðu síðan hugmyndirnar að baki því. IELTS Academic og General Training eru með sama talpróf.
Notaðu raunverulega reynslu. Skrifaðu stuttar glósur í stað þess að skrifa handrit til að læra utan að.
Prófaðu þetta IELTS-verkefniFyrsta svarið er skiljanlegt. Næsta skref er að gera upplifunina auðveldari að ímynda sér.
I wanted to get better at giving presentations. I practiced more and watched videos. It was useful, and I became more confident.
Hvaða hluti var erfiður? Lýstu einu augnabliki þegar vandamálið kom upp.
During a class presentation, I tried to read every sentence from my notes. When I lost my place, I stopped speaking.Hverju breyttirðu í iðkun þinni, og hvað gætirðu gert öðruvísi eftir á?
I recorded a short opening using only three keywords. In my next presentation, I could explain the main point without reading every sentence.Last semester, I changed the way I practiced class presentations. At first, I wrote out every sentence and tried to memorize it. During one presentation, I lost my place and couldn’t explain the next point without looking down.
Instead of rehearsing the whole script, I recorded a short opening using only three keywords. After listening, I noticed that I was rushing, so I practiced adding a short pause between ideas.
In my next presentation, I could look at the audience and explain my main point without reading. I still felt nervous, but losing one word no longer meant losing the whole answer.
Dæmi til skýringar, ekki fullbúið svar innan tímamarka. Þessar upplýsingar eiga við dæmið; notaðu eigin reynslu í svarinu þínu.
TOEFL iBT-sniðið sem var kynnt 21. janúar 2026 notar verkefnin Hlustaðu og endurtaktu og Taktu þátt í viðtali. Hvort verkefni kallar á annars konar svar.
Rödd mynduð í vafra · Engin sjálfvirk spilun
The study rooms on the second floor are reserved for group projects this afternoon.
The study rooms are reserved for group projects.
The study rooms on the second floor are reserved for group projects this afternoon.
Þetta verkefni biður þig um að endurtaka það sem þú heyrir. Að skipta setningunni út fyrir samantekt telst ekki að ljúka sama verkefni.
“On the second floor” tilgreinir staðsetninguna.
“This afternoon” varðveitir tímaupplýsingarnar.
Í þessu upprunalega spurningasafni spyr rannsakandi á háskólasvæðinu um staðina þar sem nemendur læra.
I prefer quiet rooms because they are better for studying. I can learn more.
Ítarlegra svarI prefer a quiet room when I’m learning something new, because interruptions make it harder for me to follow a difficult idea. For example, when I prepared for a statistics quiz, I worked through the problems alone before discussing them with classmates. A shared space is useful later, but I would choose a quiet room for the first stage.
Tvær breytingar: Segðu til um hvenær óskin á við og notaðu síðan dæmi sem útskýrir hana. Þetta er kennsluaðferð, ekki skyldusniðmát fyrir svar.
Prófaðu viðtalsspurninguKynntu þér tvö valin verkefni í PTE Academic: að draga saman hópumræður og bregðast við aðstæðum. Þessi dæmi eru ekki hluti af æfingaleið fyrir PTE Core.
Stuttur, frumlegur textabútur um að efla færni á fundum námshópa.
Our study group should meet online so students who commute can join without making another trip.
Online meetings would help with travel, but it’s harder to draw diagrams together. I’d still like some sessions in person.
We could meet online each week and book a room before major assignments.
Everyone agrees that online meetings are the best option.
Nákvæmari samantektThe group is considering how to make study meetings easier to attend. One speaker favors online sessions to reduce commuting. Another values face-to-face work for drawing diagrams. A third suggests regular online meetings with in-person sessions before major assignments.
Af hverju þetta virkar: það varðveitir ólíkar afstöður viðmælendanna og tekur með málamiðlunartillöguna í stað þess að búa til samkomulag.
Aðeins yfirferð á texta. Þetta stutta brot er ekki hlustunarverkefni í fullri lengd með þremur mælandum.
The student needs to keep the camera because the presentation has changed.
Hello, I borrowed a camera that’s due back today, but my project presentation has been moved to tomorrow morning. Would it be possible to return it tomorrow afternoon instead? I understand that someone else may have booked it. If an extension isn’t possible, could I return it today and reserve another camera for tomorrow morning?
Talaðu beint við starfsmanninn í stað þess að draga aðstæðurnar saman.
Útskýrðu breytinguna, segðu hvenær þú kemur aftur og bjóddu upp á annan kost.
Prófaðu þitt eigið verkefni, hlustaðu aftur á upptökuna þína og veldu eitt atriði til að breyta. Þetta vinnusvæði byggir á sjálfsmati, ekki sjálfvirkri einkunnagjöf á prófum.
Upprunalegt sýnishorn · Sjálfsæfing með leiðsögn
Útskýrðu færnina, hvað var erfitt, hverju þú breyttir og hvernig breytingin hjálpaði þér.
Rödd sem vafrinn býr til. Þú stjórnar afspiluninni í þessari æfingu með leiðsögn.
Notaðu 1 mínútu til undirbúnings og taktu síðan upp í allt að 2 mínútur. Þetta er leiðbeinandi æfing, ekki heilt IELTS-próf.
Farðu yfir dæmið með lausninniByrjaðu á upplifuninni, breytingunni og niðurstöðunni.
Aðgangs að hljóðnemanum er aðeins óskað þegar þú byrjar að taka upp. Hljóðið helst á þessari síðu og er ekki hlaðið upp.
Gátlisti fyrir sjálfsmat, ekki mat gervigreindar.
Farðu yfir glósurnar þínar og veldu eitt atriði til úrbóta áður en þú heldur áfram með gervigreindarkennara. Upptökur eru aðeins tímabundnar á þessari síðu.
Hljóð í vafra og upptaka eru háð stuðningi tækisins. Upptaka krefst leyfis til að nota hljóðnemann.
Leiðsögn um verkefni, upptaka úr vafra og opinbert próf eru ólíkar upplifanir. Hér er það sem þessi síða býður upp á.
| Starfssvið | Á þessari síðu | Við hverju má búast |
|---|---|---|
| Munnlegt IELTS-próf: hlutar 1–3 | Dæmi + sjálfsæfing | Upprunalegar spurningar, skref-fyrir-skref leiðsögn um þróun svara í 2. hluta, upptaka og sjálfsmat. |
| Talhluti TOEFL iBT | Dæmi + sjálfsæfing | Hlustaðu og endurtaktu og viðtalsdæmi. Hljóð af fyrirmælum sem vafrinn býr til, upptaka á staðnum og gátlistar fyrir tiltekin verkefni. |
| Munnlegt próf í PTE Academic | Valin verkefni | Æfingaverkefni í að bregðast við aðstæðum og stutt, eingöngu textabundin leiðsögn um hópumræður. |
| Sérsniðin einkunnagjöf fyrir próf | Ekki innifalið | Hér er hvorki gerð sjálfvirk greining á framburði né spáð fyrir um einkunn á IELTS, TOEFL eða PTE. |
| Ljúktu æfingaprófum | Ekki innifalið | Þessi síða birtir ekki heil próf í hlustun, lestri, ritun eða tali. |
| Opinber úrslit og stigaskýrslur | Aðeins prófveitendur | Æfinga- og námsferilsgögn frá SayLingo eru ekki opinberar prófaniðurstöður. |
Þetta eru upprunaleg kennsludæmi, ekki opinberar spurningar eða raunverulegar niðurstöður nemenda. Skýringarnar lýsa breytingum á orðalagi og innihaldi; þær meta ekki framburðinn í upptökunni þinni.
Notaðu dæmin til að skilja verkefnið og leggðu síðan sýnissvarið til hliðar. Farðu aftur í opinbert efni til að kanna prófið í heild sinni.
Kynntu þér útfært svar. Taktu eftir hvers vegna smáatriði skiptir máli. Skráðu nýtt svar með því að byggja á eigin reynslu eða upplýsingunum í verkefninu.
Vinna að því hvernig svarið þitt hljómarFylgdu leiðbeiningum verkefnisins og tímasetningunni án þess að fá leiðsögn meðan þú svarar. Farðu yfir þetta á eftir og veldu síðan eina úrbót fyrir næstu tilraun.
Opinberar upplýsingar um prófform voru yfirfarnar 17. september 2026. Yfirferðin felur ekki í sér meðmæli með dæmum SayLingo eða staðfestingu prófaðila á þeim. Kynntu þér birtar kröfur stofnunarinnar áður en þú velur próf.
Nokkur mikilvæg atriði sem hjálpa þér að velja rétta verkefnið og nýta æfingatímann vel.
Talprófið er það sama fyrir báðar leiðirnar. Þessi dæmi fyrir talprófið má nota fyrir hvora leiðina sem er, en undirbúningur fyrir lestur og ritun verður að miðast við prófið þitt. Sjá opinberan samanburð IELTS.
TOEFL iBT-sniðið sem var kynnt 21. janúar 2026, með verkefnunum „Hlustaðu og endurtaktu“ og „Taktu þátt í viðtali“. Dæmin fylgja ekki eldra talprófsformati með fjórum verkefnum. Athugaðu núverandi snið ETS áður en þú undirbýrð þig.
Nei. Endurtaktu setninguna sem þú heyrir í stað þess að draga hana saman eða skipta út orðum fyrir flóknara orðalag. Notaðu yfirferðarstigið til að taka eftir orðum sem vantar eða hafa breyst áður en þú reynir aftur. Opinbera verkefnalýsingin útskýrir muninn.
Þessi síða fjallar um valin talverkefni í PTE Academic, ekki PTE Core. Efnið um hópumræður er stutt textaleiðsögn, en hægt er að æfa aðstæðuverkefnið með upptökutæki vafrans. Sjá leiðbeiningar Pearson um verkefni í PTE Academic.
Nei. Þetta eru markviss námsverkefni. Vinnusvæði vafrans býður upp á upptöku, tímamæli og ábendingar um sjálfsmat, ekki sjálfvirkt prófmat. Endurgjöf SayLingo, námsmat samkvæmt CEFR og skírteini eru ekki opinberar niðurstöður úr IELTS, TOEFL eða PTE og ætti ekki að líta á þau sem jafngildi einkunna.
Þú getur lesið dæmin og tekið glósur án hljóðnema. Til að taka upp þarf vafri sem styður upptökur, örugga síðu og leyfi til að nota hljóðnemann. Þessi síða hleður ekki upptökum upp. Þær eru geymdar tímabundið á síðunni og þeim er eytt þegar þú endurhleður síðuna eða yfirgefur hana.
Veldu verkefni og veldu síðan „Halda áfram með gervigreindarkennara“ í vinnusvæðinu. Afritaðu tilbúna verkefnalýsinguna og límdu hana inn í samtalið við enskukennarann þinn. Biddu um endurgjöf á orðalag þitt og efni eftir að þú hefur svarað. Verkefnalýsingin er ekki send sjálfkrafa og svar frá gervigreind er ekki opinber prófseinkunn.
Veldu prófið þitt, prófaðu talverkefni og einbeittu þér að breytingunni sem skiptir mestu máli.