ÆFING Í AÐ TALA NORSKU

Æfðu þig í að tala fyrir Norskprøven

Þú veist hvað þú vilt segja. Æfðu þig í að útskýra það á norsku — með rökstuðningi, dæmi og svari við öðru sjónarmiði.

Að hverju ertu að stefna?

Veldu svið til að forskoða taldæmi sem passar við það.

Byrja munnlega æfingu fyrir NorskprøvenBerðu saman dæmin sex.
TALMÁLSBÓKINB1–B2
Ræddu eitt sjónarmið.

Bør ansatte få jobbe hjemmefra noen dager i uken?

Sjónarmið þitt

Jeg synes ansatte bør få jobbe hjemmefra.

Ástæða

Da bruker de mindre tid på å reise til jobb.

Dæmi

De kan få mer tid til familien.

Ástand

Det fungerer likevel ikke for alle yrker.

Upprunalegt æfingadæmi · bókmál · áhersla á B1–B2
Bættu við ástæðum, dæmum og öðru sjónarhorni.
06upprunaleg umræðuefniDæmi á norsku + hagnýt leiðsögnÆfing í sjálfstæðu námi
01 / BYRJAÐU Á ÞÍNUM EIGIN ORÐUM

Hvað myndir þú segja?

Lestu spurninguna. Svaraðu upphátt áður en þú skoðar dæmi. Fyrsta verkefnið þitt er einfaldlega að koma hugmynd þinni skýrt á framfæri.

Æfingaáhersla á B1–B2-stigi Upprunalegt verkefni

Bør ansatte få jobbe hjemmefra noen dager i uken?

Ætti starfsfólki að vera leyft að vinna heima nokkra daga í viku?

Staður til að byrja á

Jeg synes at … fordi …

Hugleiddu ferðatíma, einbeitingu og samskipti við samstarfsfólk. Veldu eitt atriði sem skiptir þig máli.

Stutt talæfing
  1. 1
    Segðu þína skoðun.

    Segðu hvað þér finnst í einni eða tveimur setningum.

  2. 2
    Gerðu þetta áþreifanlegt.

    Bættu við ástæðu eða dæmi úr daglegu lífi.

  3. 3
    Haltu áfram.

    Notaðu næstu spurningu til að móta svarið þitt.

Æfing sem þú gerir á eigin vegum. Ekki þarf að taka upp.

Haltu áfram með þetta efni með norskum gervigreindarkennara.

Taktu spurninguna upp í samtali.

Afritaðu þessi æfingafyrirmæli, opnaðu norskukennarann og límdu þau inn í samtalið þitt.

Opna norskuþjálfarann
02 / SVARASAFNIÐ

Sex efnisatriði.
Fleiri leiðir til að koma sjónarmiðum þínum á framfæri.

Skoðaðu sex umræðuefni fyrir munnlega hlutann í Norskprøven á B1–B2-stigi, með frumsömdum svörum til að byggja á. Taktu eftir hvernig ástæða verður að skýringu og skýring leiðir til umræðu.

Áhersla á æfingu, ekki opinber einkunn. Þessi stuttu Bokmål-dæmi sýna leiðir til að þróa svar. Lengd eða tengiorð eitt og sér sýnir ekki að niðurstaðan sé á B2-stigi.

01

Að vinna að heiman

Bør ansatte få jobbe hjemmefra noen dager i uken?

MerkingÆtti starfsfólki að vera leyft að vinna heima nokkra daga í viku?

Æfing miðuð við B1-stig

Skoðun með skýrum rökum

Jeg synes ansatte bør få jobbe hjemmefra noen dager i uken. De sparer tid fordi de slipper å reise til jobb. Jeg jobber også roligere hjemme. Samtidig er det fint å møte kollegene på kontoret et par dager i uken.

B2-miðuð þróun

Vega ávinninginn á móti skilyrðinu

Etter min mening bør ansatte kunne jobbe hjemmefra når arbeidsoppgavene passer til det. Mindre reising kan gi mer tid og bedre konsentrasjon. Samtidig kan samarbeidet bli vanskeligere hvis alle er hjemme hele tiden. Derfor ville jeg valgt en fleksibel ordning med noen felles kontordager, særlig når nye kolleger trenger støtte. Løsningen bør tilpasses både den enkelte og arbeidsplassen.

Hvað breytist? Útfærða svarið færist frá persónulegu vali yfir í ákvörðun á vinnustað. Það bætir við skilyrði, tekur teymisvinnu til skoðunar og leggur til raunhæfa málamiðlun.

Þú átt leik.

Veldu starf sem þú þekkir. Útskýrðu hvaða þættir starfsins gætu verið sveigjanlegir og hverjir ekki.

02

Almenningssamgöngur

Bør kommunen gjøre kollektivtransport billigere?

MerkingÆtti sveitarfélagið að gera almenningssamgöngur ódýrari?

Æfing miðuð við B1-stig

Útskýrðu ávinning í daglegu lífi.

Jeg synes buss og tog bør bli billigere. Da kan flere la bilen stå hjemme. Det er bra for miljøet, og familier kan spare penger. Jeg ville tatt bussen oftere hvis månedskortet kostet mindre og bussen gikk når jeg trengte den.

B2-miðuð þróun

Berðu saman verð og þjónustugæði

Billigere kollektivtransport kan gjøre det lettere å velge bort bilen, særlig for personer med lav inntekt. Likevel er prisen bare en del av problemet. Hvis bussen går sjelden, vil mange fortsatt kjøre. Jeg mener derfor at kommunen bør kombinere rimeligere billetter med flere avganger på strekninger der behovet er størst. Ellers kan tiltaket koste mye uten å endre reisevanene særlig.

Hvað breytist? Ítarlegra svarið greinir á milli þess hvort fólk hefur efni á einhverju og þess hvort það sé í boði. Það útskýrir hvers vegna stefna gæti ekki virkað og lýsir því hvað gæti gert hana gagnlegri.

Þú átt leik.

Hugsaðu um ferð sem þú ferð reglulega. Myndi lægra verð eða áreiðanlegri þjónusta breyta vali þínu?

03

Líf með nágrönnum

Hva kan naboer gjøre for å skape et bedre bomiljø?

MerkingHvað geta nágrannar gert til að gera hverfið sitt að betri stað til að búa á?

Æfing miðuð við B1-stig

Bjóða upp á kunnuglegar tillögur

Jeg tror det hjelper å hilse på naboene og snakke litt sammen. Vi kan også rydde uteområdet eller arrangere en enkel grillkveld. Da blir det lettere å be om hjelp. Samtidig må vi respektere at noen ønsker mer privatliv.

B2-miðuð þróun

Taktu mið af ólíkum þörfum.

Et godt bomiljø krever både kontakt og respekt for ulike behov. Felles aktiviteter kan gjøre det enklere å bli kjent, men de bør være frivillige og lette å delta i. En kort ryddeøkt eller en kaffestund kan passe flere enn et stort arrangement. Det er også viktig å gi informasjon på en tydelig måte, slik at nye naboer føler seg inkludert.

Hvað breytist? Útfærða svarið tekur mið af því hverjir gætu orðið útundan og lagar tillögurnar til að auðvelda þátttöku.

Þú átt leik.

Leggðu til eina litla sameiginlega uppákomu fyrir húsið þitt eða götuna. Útskýrðu hvernig nýr nágranni gæti tekið þátt án þess að finna fyrir þrýstingi.

04

Að læra norsku á fullorðinsaldri

Er det best å lære norsk på nett eller på et fysisk kurs?

MerkingEr betra að læra norsku á netinu eða á staðnámskeiði?

Æfing miðuð við B1-stig

Tengdu valið þitt við daglegu rútínuna þína.

Jeg liker å lære norsk på nett fordi jeg kan øve etter jobb. Jeg slipper å reise til et kurs. Men på et fysisk kurs møter jeg andre elever og kan snakke med dem. For meg fungerer det best å bruke begge deler.

B2-miðuð þróun

Útskýrðu hverjum hver valkostur gæti hentað.

Det beste valget avhenger av både hverdagen og måten man lærer på. Nettundervisning gir fleksibilitet, men det kan være vanskelig å holde en fast rutine alene. Et fysisk kurs gir sosial kontakt og tydelige rammer, selv om reiseveien kan være en ulempe. Jeg ville kombinert korte økter på nett med regelmessige samtaler, slik at fleksibiliteten ikke går på bekostning av muntlig trening.

Hvað breytist? Ítarlega svarið tekur mið af ólíkum nemendum og útskýrir hugsanlegan ókost við hvern valkost áður en það mælir með samsetningu.

Þú átt leik.

Lýstu því hvenær þú gætir raunhæft æft í þessari viku. Útskýrðu hvað myndi hjálpa þér að halda áfram þegar dagskipulagið breytist.

05

Símar og samverustundir fjölskyldunnar

Bør familier ha faste tider uten mobiltelefoner?

MerkingÆttu fjölskyldur að hafa ákveðna tíma án farsíma?

Æfing miðuð við B1-stig

Gefðu reglu og ástæðu.

Jeg synes familier bør legge bort mobilen under middagen. Da kan alle snakke sammen og høre hvordan dagen har vært. Det gjelder både barn og voksne. Hvis noen venter en viktig telefon, kan de si fra før måltidet begynner.

B2-miðuð þróun

Hugleiddu hvernig regla myndi virka.

Mobilfrie perioder kan gi mer oppmerksomhet til dem vi er sammen med, men reglene bør være realistiske. Et totalforbud kan skape unødvendige konflikter, særlig hvis voksne selv gjør mange unntak. Jeg mener familien bør bli enig om noen felles situasjoner, som måltider, der mobilen legges bort. Når alle får forklare behovene sine, blir det lettere å følge avtalen.

Hvað breytist? Ítarlegra svarið lítur lengra en til reglunnar sjálfrar. Það tekur mið af samræmi, undantekningum og því hvernig fjölskyldan gæti komist að samkomulagi.

Þú átt leik.

Leggðu til eitt raunhæft samkomulag fyrir heimilið. Útskýrðu undantekningu sem myndi samt virða tilgang samkomulagsins.

06

Garðar og útivistarsvæði

Bør kommunen bruke mer penger på parker og turområder?

MerkingÆtti sveitarfélagið að verja meiri fjármunum í almenningsgarða og útivistarsvæði?

Æfing miðuð við B1-stig

Lýstu því hverjir myndu njóta góðs af þessu.

Jeg synes kommunen bør bruke penger på parker. Folk trenger steder der de kan gå tur, leke og møte venner. En park er også fin for dem som ikke har egen hage. Det er viktig at området er rent og trygt.

B2-miðuð þróun

Ræddu forgangsröðun og aðgang

Gode uteområder kan gjøre det lettere for flere å være aktive og møte andre uten å bruke penger. Samtidig må kommunen prioritere mellom mange behov. Jeg ville først forbedret områdene som allerede finnes, for eksempel med bedre belysning, benker og tilgjengelige gangveier. Slik kan flere få nytte av investeringen, også eldre og personer som har vanskelig for å gå langt.

Hvað breytist? Útfærða svarið tengir tillöguna við val um aðgengi og fjárhagsáætlun. Það útskýrir hvers vegna endurbætur á núverandi rými gætu verið gagnlegt fyrsta skref.

Þú átt leik.

Veldu eina úrbót fyrir almenningsrými nálægt þér. Útskýrðu gildi hennar og eina ástæðu fyrir því að einhver gæti sett eitthvað annað í forgang.

Taktu eina spurningu aftur upp á morgun. Notaðu annað dæmi og sjáðu hvert samtalið leiðir.

HINN HELMINGUR ÞESS AÐ TALA

Hlustaðu á aðalatriðið.
Komdu svo með þitt.

Í umræðu tengist næsta setning því sem viðmælandinn hefur sagt. Viðurkenndu hugmynd viðmælandans, bættu við eigin rökum og gefðu honum svigrúm til að svara.

ÞekkjaJeg ser hva du mener.

Bæta við hugsunSamtidig er det viktig å …

Hvetja til svarsHva tenker du om det?

Taktu eftir hvernig hver umferð bregst við þeirri á undan.

ALMENNINGSSAMGÖNGURDæmi um samskipti samstarfsaðila
Æfingafélagi

Jeg mener bussbilletter bør være gratis. Da vil flere la bilen stå.

Mögulegt svar nemanda

Jeg er enig i at prisen betyr mye. Samtidig tror jeg at flere avganger kan være viktigere for dem som bor utenfor sentrum. Hva ville du prioritert hvis kommunen ikke har råd til begge deler?

Æfingafélagi

Da ville jeg kanskje valgt flere avganger først, men beholdt billigere billetter for ungdom.

Mögulegt svar nemanda

Det høres ut som et godt kompromiss. Kanskje vi også bør undersøke hvem som bruker bussen minst, slik at tiltakene hjelper dem som trenger dem mest.

03 / SMÁ ÆFING, OFT

Gefðu hverjum degi
eitt talverkefni.

Veldu stutta lotu sem þú getur komið fyrir samhliða vinnu eða fjölskyldulífi. Komdu aftur að efni með nýrri ástæðu, öðru dæmi eða öðru sjónarhorni.

8–12 mínútur á dagTillaga að námsrútínu, ekki opinber tímamörk prófs.

Hvar hikaðirðu?
Gerðu það að næsta æfingamarkmiði þínu.

TALVIKAN ÞÍN01—07
MÁNAð vinna að heimanLáttu í ljós álit þitt og svaraðu framhaldsspurningu. ÞRIAlmenningssamgöngurÚtskýrðu einn kost og eina takmörkun. MIÐLíf með nágrönnumHugleiddu einhvern með aðrar þarfir. FIMAð læra norskuBerðu saman tvo valkosti fyrir rútínuna þína. FÖSSímar og samverustund með fjölskyldunniLeggðu til reglu og sanngjarna undantekningu. SATAlmenningsgarðar og útisvæðiRökstuddu forgangsatriði og íhugaðu aðra þörf. SólFarðu aftur að einu umræðuefniReyndu aftur án þess að lesa dæmið.
ÆFING FRÁ BANDARÍKJUNUM

Byrjaðu samtalið
áður en þú flytur.

Ertu að undirbúa þig fyrir vinnu, nám eða fjölskyldulíf í Noregi? Æfðu þig með aðstæðum sem þú þekkir nú þegar—ferðinni til og frá vinnu, vinnufyrirkomulaginu þínu eða nágrönnum þínum. Lærðu að útskýra þetta á norsku, breyttu svo einu atriði og svaraðu aftur.

Undirbúningur á netinu er aðskilinn frá opinbera prófinu. Norskprøven A1–B2 er tekið á próftökustöðvum í Noregi. Sumar stöðvar taka við próftakendum sem búa erlendis; hafðu samband við stöð til að ræða aðstæður þínar.

Skoðaðu æfingar í raunverulegum samtölumHK-dir: að taka prófið erlendis
04 / KYNNTU ÞÉR VERKEFNIÐ FRAM UNDAN

Þrjú svið munnlegra verkefna.
Mismunandi leiðir til að tala.

Norskprøven A1–B2 skiptist í aðskilda hluta: lestur, hlustun, ritun og tal. Þessi síða fjallar um munnlega hlutann: muntlig prøve.

A1–A2Dagleg samskipti

  1. 01Stutt persónuleg kynning
  2. 02Myndlýsing
  3. 03Hversdagslegt samtal í pörum
  4. 04Persónulegt umræðuefni úr daglegu lífi

A2–B1Tengdar útskýringar

  1. 01Persónulegt umræðuefni úr daglegu lífi
  2. 02Samtal í pörum
  3. 03Einstaklingsbundin skoðun með rökstuðningi

B1–B2Skoðanir og umræður

  1. 01Einstaklingsbundin skoðun með rökstuðningi
  2. 02Skoðanaskipti í pörum
  3. 03Afstaða til fullyrðingar, síðan spurningar frá prófdómara

Umræðan í pörum á B1–B2-stigi inniheldur engar eftirfylgnispurningar frá prófanda. Lokaverkefnið sem unnið er einstaklingslega inniheldur slíkar spurningar. Þess vegna eru dæmin okkar um samtal í pörum og einstaklingsbundnar eftirfylgnispurningar sett fram sitt í hvoru lagi.

Uppbygging munnlegs prófs hjá HK-dirOpinbert efni til munnlegrar æfingar
Breyting sem vert er að vita af.

Bergenstesten hefur verið lagður af.
Fyrir hvað ættir þú að undirbúa þig núna?

Bergenstesten, sem einnig er leitað að undir heitinu „Bergenstest“, er ekki lengur í boði. Norska heilbrigðisstofnunin staðfestir að prófið hafi verið lagt niður. Ef þú ert að leita að valkosti við Bergenstesten skaltu kanna hvaða gögn um tungumálakunnáttu viðkomandi stofnun eða yfirvald krefst.

HK-dir býður nú upp á Norskprøven A1–B2 og sérstakt C1-próf. Þessi síða leggur áherslu á talæfingar fyrir A1–B2 og inniheldur ítarlegt safn dæma fyrir B1–B2.

Opinber yfirlýsing um niðurfellinguNúverandi HK-dir-prófanir
C1 notar aðra uppbyggingu prófs.

C1-prófið sameinar hlustun og ritun í einum hluta og lestur og munnleg samskipti í öðrum. Það felur í sér heimildarefni, samantektir og röksemdir. Þessar stuttu talæfingar eru ekki fullbúið undirbúningsnámskeið fyrir C1-próf. Lestu lýsingu HK-dir á C1-prófinu.

ÁÐUR EN ÞÚ SVARAR NÆST

Nokkur atriði
sem þú gætir verið að velta fyrir þér.

Spurningar um dæmin, að æfa sig frá Bandaríkjunum og hvar SayLingo fellur að undirbúningnum þínum.

Hver er besta leiðin til að nota þessi dæmi fyrir munnlega hlutann í Norskprøven?

Svaraðu spurningu áður en þú lest dæmin. Berðu síðan saman hvernig svörin útskýra ástæðu eða kynna annað sjónarhorn. Prófaðu framhaldsverkefnið og taktu sama efni upp aftur síðar með öðru dæmi úr eigin lífi.

Að hverju ætti ég að einbeita mér þegar ég færi mig frá æfingum sem miða að B1 yfir í æfingar sem miða að B2?

Notaðu samanburðina til að æfa þig í að útskýra skilyrði, vega og meta ólík atriði og svara sjónarmiði einhvers annars. Þetta eru gagnleg markmið fyrir æfingar. Dæmin eru ekki opinberar einkunnir, og það að bæta við fleiri orðum sýnir ekki eitt og sér hærra færnistig.

Eru þetta opinberar spurningar úr Norskprøven?

Nei. Spurningarnar og svörin á þessari síðu eru frumlegt námsefni frá SayLingo. Opinber sýniverkefni eru í boði hjá HK-dir og tengill á þau er í kaflanum um upplýsingar um prófið.

Get ég æft mig frá Bandaríkjunum og tekið opinbera prófið á netinu?

Þú getur notað æfingarefni á netinu frá Bandaríkjunum. Opinbera Norskprøven A1–B2 prófið er haldið í prófstöðvum í Noregi en ekki tekið heima erlendis. Skoðaðu leiðbeiningar HK-dir um staðsetningu.

Eru dæmin á bókmáli eða nýnorsku?

Skriflegu dæmin á þessari síðu eru á bókmáli. Bokmål og Nynorsk eru ritmálsstaðlar, ekki tveir opinberir talmálshreimar. HK-dir leyfir norskar mállýskur í munnlega prófinu. Lestu leiðbeiningarnar um tungumálið.

Get ég ennþá undirbúið mig fyrir Bergenstesten?

Bergenstesten er ekki lengur í boði. Notaðu skýringuna hér að ofan um núverandi próf til að ákveða hvað þú ættir að kanna næst og staðfestu hvaða gögn þurfi að fylgja með hjá stofnuninni sem tekur við þeim.

Er námsvottorð frá SayLingo opinber niðurstaða úr Norskprøven?

Nei. Vottorð frá SayLingo er skrá yfir nám. Það er ekki opinber niðurstaða úr Norskprøven né hæfnisskjal vegna innflytjendamála, inngöngu eða starfsleyfis.

Get ég notað dæmin án þess að kaupa áskrift?

Já. Hægt er að lesa skriflegu spurningarnar, samanburð á svörum og æfingaáætlunina á þessari síðu áður en þú velur áskrift. Skoðaðu upplýsingar um núverandi áskriftarleiðir SayLingo til að sjá notkunartakmarkanir og eiginleika sem eru í boði í námsvörunni.

NÆSTA SAMTAL ÞITT

Hafðu næsta svar þitt á norsku
aðeins ítarlegra.

Veldu þér kunnuglegt efni. Útskýrðu hvað þér finnst.
Sjáðu svo hvert næsta spurning leiðir þig.

Æfðu þig með norskum gervigreindarkennaraTil baka í umræðuefnin sex

Upprunaleg æfingadæmi á bókmáli. SayLingo er hvorki tengt HK-dir né á vegum þess. Þetta efni veitir ekki opinbera niðurstöðu úr prófi.

Upplýsingar um prófið yfirfarnar 20. september 2026. Sjá HK-dir fyrir núgildandi opinberar leiðbeiningar.