온라인 수업은 편리합니다. 학생들은 집에서 수업을 들을 수 있습니다. 하지만 집중하기 어렵습니다. 그래서 온라인 수업은 좋습니다.
Təzadı aydın nəticə ilə əlaqələndirin.TOPIK I ＆ TOPIK II · Koreya dili imtahanı üçün məşqlər
TOPIK hədəfinizin tələb etdiyi koreya dili bacarıqlarını inkişaf etdirin
Orijinal Koreya nümunələri ilə TOPIK I və II üzrə seçilmiş bacarıqları məşq edin. Yazı redaktəsi ilə başlayın, dinləmə və ya oxu tapşırığını sınayın və hazırlaşarkən PBT və ya IBT formatınızı nəzərə alın.
✓Orijinal məşq nümunələri
✓ TOPIK I: dinləmə + oxu
✓TOPIK II: dinləmə + oxu + yazı
Strukturlaşdırılmış yazı masasıİddianı, səbəbi və həlli aydın şəkildə əlaqələndirin.
Orijinal təcrübə
TOPIK II · IBT· Dinləmə · Oxu · YazıKlassik məşq nümunəsi
온라인 수업은 이동 시간을 줄일 수 있어서 편리합니다. 특히 통학 시간이 긴 학생들에게 도움이 됩니다. 그러나 집에서는 집중하기 어려울 수 있으므로, 짧은 참여 활동이나 정기적인 피드백을 함께 활용하는 것이 좋습니다.
Düzgün məşq yolunu seçin
TOPIK I və TOPIK II fərqli bacarıqlar tələb edir
Hazırlaşdığınız imtahandan başlayın. TOPIK I dinləmə və oxu bölmələrinə, TOPIK II isə yazı bölməsinə də diqqət yetirir. TOPIK Speaking ayrıca imtahandır, buna görə də bu səhifədə danışıq TOPIK I və ya TOPIK II bölməsi kimi təqdim edilmir.
TOPIK I
Başlanğıc səviyyədə dinləmə və oxu bacarıqlarına inamı artırın. Qısa elanlardan, gündəlik dialoqlardan, zaman ifadələrindən və tez-tez işlənən sözlərdən məqsədyönlü məşq materialı kimi istifadə edin.
TOPIK II
Dinləmə, oxu və yazı bacarıqları üzərində işləyin. Bu səhifədə yenidən işləməyə diqqət yetirilir: Koreya dilindəki bir abzası daha dolğun, daha əlaqəli və anlamağı daha asan etmək.
TOPIK Danışıq
TOPIK Speaking, TOPIK I və II-dən ayrıdır. Ümumi Koreya dili danışıq məşqi etmək istəyirsinizsə, onu I/II imtahanının bir bölməsi kimi qəbul etmək əvəzinə, SayLingo-nun Koreya dili öyrənmə və ya süni intellektlə söhbət istiqamətlərindən istifadə edin.
PBT ＆ IBT formatı üzrə bələdçi
Məşq edərkən öz versiyanızı göz önündə saxlayın
PBT və IBT eyni TOPIK sisteminə daxildir, lakin qüvvədə olan rəsmi cədvəllərdə sualların sayı, vaxt limitləri və bal şkalaları fərqli göstərilir. Dil məşqlərinizlə yanaşı, müvafiq versiyaya aid rəsmi materiallardan istifadə edin.
| Test | Formatla | Bölmələr | Elementlər | Ümumi vaxt | Ümumi bal |
|---|---|---|---|---|---|
| TOPIK I | PBT | Dinləmə · Oxu | 30 + 40 | 100 dəq. | 200 |
| TOPIK I | IBT | Dinləmə · Oxu | 26 + 26 | 70 dəqiqə | 400 |
| TOPIK II | PBT | Dinləmə · Oxu · Yazı | 50 + 50 + 4 | 180 dəqiqə | 300 |
| TOPIK II | IBT | Dinləmə · Oxu · Yazı | 30 + 30 + 3 | 125 dəq. | 600 |
TOPIK I · PBT100 dəq. · 200 bal
Dinləmə 30 · Oxu 40
TOPIK I · IBT70 dəq · 400 bal
Dinləmə 26 · Oxu 26
TOPIK II · PBT180 dəq · 300 xal
Dinləmə 50 · Oxu 50 · Yazı 4
TOPIK II · IBT125 dəq · 600 xal
Dinləmə 30 · Oxu 30 · Yazı 3
PBT və IBT üzrə xam ümumi balları vahid qiymətləndirmə şkalası ilə hesablanırmış kimi müqayisə etməyin. Cari rəsmi icmalda testin bu iki keçirilmə formatı üçün fərqli ümumi bal şkalaları göstərilir. Qeydiyyat, imtahan tarixləri, rəsmi nümunələr və qüvvədə olan qaydalar barədə məlumat üçün birbaşa NIIED/TOPIK-ə müraciət edin.
Format faktları 20 sentyabr 2026-cı ildə Beynəlxalq Təhsil üzrə Milli İnstitutun TOPIK icmalı ilə tutuşdurularaq nəzərdən keçirilib.
TOPIK II yazı məşqi
Təkcə qrammatikanı deyil, mənanı da yenidən nəzərdən keçirin
Bu orijinal nümunələr praktik redaktə prosesini göstərir: abzasın nə demək istədiyini müəyyənləşdirmək, dil problemini düzəltmək, fikirlər arasındakı əlaqəni gücləndirmək və abzası yenidən yazmaq. Bunlar öyrənmə nümunələridir, rəsmi TOPIK sualları və ya balları deyil.
Orijinal iş 01
Düzəliş nümunəsi
Universitetdə komanda layihələri
Məşq tapşırığı
대학교에서 팀 프로젝트를 활용하는 것에 대해 자신의 생각을 설명해 보세요.
İlk qaralamaBildiriş forması + məntiq
저는 대학교에서 팀 프로젝트가 필요하다고 생각합니다. 팀 프로젝트를 하면 다른 사람 생각을 들을 수 있습니다. 그리고 혼자 공부할 때보다 많은 것을 배웁니다. 하지만 팀원이 시간이 다르면 만나기 어렵습니다. 그래서 학교는 팀 프로젝트를 많이 해야 합니다.
Dil forması
다른 사람 생각, 다른 사람의 생각 olduqca daha aydın olur.
Məntiqi əlaqə
Sonuncu 그래서 problemi təqdim etdikdən sonra təbii şəkildə davam etmir. Əvvəlcə problemə cavab əlavə edin.
Yenilənmiş versiyaMümkün yenidən yazılışlardan biri
저는 대학교에서 팀 프로젝트를 활용할 필요가 있다고 생각합니다. 팀 프로젝트를 하면 다른 사람의 생각을 들을 수 있고, 혼자 공부할 때보다 다양한 관점을 배울 수 있습니다. 물론 팀원들의 시간이 달라 함께 만나기 어려울 때도 있습니다. 그러나 온라인 회의나 역할 분담을 활용하면 이런 문제를 줄일 수 있습니다. 따라서 팀 프로젝트는 협업 능력과 학습의 폭을 넓히는 데 도움이 될 수 있습니다.
Orijinal nümunə 02
Düzəliş nümunəsi
Kitabxananın iş saatlarının uzadılması
Məşq tapşırığı
공공도서관의 운영 시간을 늘리는 것에 대해 자신의 의견을 설명해 보세요.
İlk qaralamaBildiriş balansı + nəticə
도서관 시간을 더 길게 해야 합니다. 학생은 밤에 공부하는 경우가 많기 때문입니다. 그런데 직원이 힘들 수 있습니다. 그래서 밤에도 열어야 합니다.
Daha konkret səbəb
Kitabxananın açıq qalmalı olduğunu təkrarlamaq əvəzinə, kimin daha gec iş saatlarına ehtiyacı olduğunu və bunun səbəbini izah edin.
Məhdudiyyətə cavab verin.
Əgər işçi heyəti və xərclər problem yaradırsa, nəticəyə gəlməzdən əvvəl bir şərt və ya kompromis təklif edin.
Yenilənmiş versiyaMümkün yenidən yazılışlardan biri
공공도서관의 운영 시간을 연장할 필요가 있다고 생각합니다. 낮에 수업이나 일을 하는 사람은 저녁에야 도서관을 이용할 수 있기 때문입니다. 다만 운영 시간이 길어지면 직원의 부담과 비용이 늘어날 수 있습니다. 따라서 모든 지점을 늦게까지 운영하기보다 이용자가 많은 날이나 시험 기간에 연장 운영을 하는 방법을 고려할 수 있습니다.
Öz koreya dilinizə də eyni redaktə vərdişini tətbiq edin.
Koreya dilində daha çox məşq edin
Qısa bir abzas yazın, bir dil formasını və fikirlər arasındakı bir əlaqəni yoxlayın, sonra onu öz sözlərinizlə yenidən yazın.
Koreya dilində mətn əlaqəliliyi üzrə məşq
Üç konnektor, üç fərqli iş
Sadəcə paraqrafı daha akademik göstərmək üçün formal bağlayıcı əlavə etməyin. Cümlələr arasındakı əlaqəyə uyğun sözü seçin.
Birbaşa nəticəni göstərin.
İkinci cümlə birincinin təbii nəticəsi olduqda ondan istifadə edin.
비가 많이 왔습니다. 그래서 야외 행사가 취소되었습니다.
səbəbnəticə
Təzad yaradın.
Növbəti fikir əvvəlki məqama zidd olduqda və ya onu məhdudlaşdırdıqda ondan istifadə edin.
온라인 수업은 이동 시간을 줄일 수 있습니다. 그러나 집중하기 어려울 때도 있습니다.
nöqtəkontrast
Əsaslandırılmış nəticə bildirin.
Əvvəlki məlumatlar daha rəsmi xarakterli nəticə və ya tövsiyəni dəstəklədikdə bundan istifadə edin.
저녁 이용자가 계속 늘고 있습니다. 따라서 운영 시간을 조정할 필요가 있습니다.
sübutNəticə
TOPIK I dinləmə və oxu məşqi
Cavabı seçməzdən əvvəl dəlil tapın
Başlanğıc səviyyəsində məşq edərkən mülahizələrinizi açıq şəkildə göstərin. Məqsəd tez təxmin etmək deyil, Koreya mətnində və ya audio yazısında bir detalı seçdiyiniz cavabla əlaqələndirməkdir.
Dinləmə məşqiOrijinal qısa dialoq
TOPIK I-ə fokuslanma
Brauzerin səsini eşitmək üçün toxunun.
Transkript
여자: 오늘 오후에 같이 도서관에 갈까요?
남자: 미안해요. 오늘은 아르바이트가 있어서 내일 가면 어때요?
여자: 오늘 오후에 같이 도서관에 갈까요?
남자: 미안해요. 오늘은 아르바이트가 있어서 내일 가면 어때요?
남자는 왜 오늘 도서관에 갈 수 없습니까?
Cavab: B. Əsas ifadə “오늘은 아르바이트가 있어서” — bu gün yarımştat işi olduğu üçün sabahı təklif edir.
Oxu məşqiOrijinal bildiriş
TOPIK I-ə fokuslanma
도서관 안내
도서관은 공사 때문에 이번 주 토요일에 쉽니다. 일요일에는 오전 10시부터 오후 4시까지 문을 엽니다.
이 글의 내용과 같은 것은 무엇입니까?
Cavab: C. Bildirişdə “이번 주 토요일에 쉽니다” deyilir. Bazar günü iş saatları səhər 10:00-dan axşam 4:00-dəkdir.
Diqqəti cəmləməyə yönəlmiş dərs rejimi
Rəsmi məşq sessiyalarınız arasında SayLingo-dan istifadə edin
Dəqiq imtahan təlimatları və vaxt bölgüsü üçün rəsmi TOPIK materiallarınızı saxlayın. Koreya dili bacarıqlarınızı daha qısa, təkrarlana bilən məşq sessiyalarında təkrarlamaq üçün SayLingo-dan istifadə edin.
I və ya II-ni seçin.
Səhifənin ümumi Koreya dili öyrənmə tövsiyələrinə çevrilməməsi üçün həqiqətən ehtiyacınız olan imtahan səviyyəsindən başlayın.
PBT və ya IBT-ni maneəsiz saxlayın.
Qeydiyyatınıza uyğun format etiketindən istifadə edin və cütlük məşqini versiyaya uyğun rəsmi materiallarla birləşdirin.
Bir zəif bacarıq üzərində işləyin
Bir abzası redaktə edin, dinləmə materialındakı bir detalı təhlil edin və ya oxu sualındakı bir cavab variantının mətnlə necə əsaslandırıldığını izah edin.
İdeyanı bir daha sına.
Yeni bir mövzu və ya şərt seçin ki, bu irəliləyiş sadəcə əzbərlənmiş nümunə deyil, koreya dili bacarığınızın bir hissəsi olsun.
Sərhədlər qoymağı məşq edin.
Bu səhifənin nə etdiyini — və nə etmədiyini bilin
Aydın sərhədlər məşqi daha faydalı edir. SayLingo seçilmiş dil məşqlərini dəstəkləyə bilər; TOPIK imtahanının rəsmi keçirilməsi, imtahan şərtləri və sertifikatlaşdırma rəsmi imtahan təşkilatlarının səlahiyyətində qalır.
Orijinal dil tapşırıqları
Daxil olmamışdan əvvəl görünən yazı düzəlişlərindən, dinləmə dialoqundan, oxu elanından və koreya dilində bağlayıcı nümunələrdən öyrənmə materialı kimi istifadə edin.
Dəqiq format və vaxtlama
Dəqiq imtahan formatı, tapşırıq növləri, vaxt məhdudiyyətləri, qeydiyyat məlumatları və imtahan günü qaydaları üçün TOPIK-in rəsmi nümunələrindən və aktual təlimatlardan istifadə edin.
Rəsmi hesab proqnozu yoxdur.
Bu səhifə tam TOPIK sınaq imtahanı deyil, TOPIK nəticəsi vermir və süni intellekt rəyini rəsmi TOPIK balı hesab etmir.
TOPIK məşqi ilə bağlı tez-tez verilən suallar
TOPIK I, II, PBT və IBT haqqında suallar
Bu cavablar səhifənin diqqətini mövcud imtahan strukturuna və burada əlçatan olan məşq tapşırıqlarına yönəldir.
Xeyr. NIIED-in hazırkı icmalında TOPIK I üçün dinləmə və oxu bölmələri göstərilib. Yazı isə TOPIK II-yə daxildir.
Xeyr. TOPIK Speaking ayrıca imtahandır. TOPIK II özü dinləmə, oxu və yazı bölmələrini əhatə edir. Ümumi koreya dili danışıq məşqləri dil bacarıqlarınızı ümumilikdə inkişaf etdirməyə kömək edə bilər, lakin onları TOPIK II bölməsi kimi təqdim etmək olmaz.
Xeyr. Onlar eyni TOPIK sisteminə daxildir, lakin cari rəsmi icmalda sualların sayı, vaxt məhdudiyyətləri və ümumi bal şkalaları fərqli göstərilir. Qeydiyyatdan keçdiyiniz formata uyğun hazırlaşın və cari məlumatlar üçün NIIED-in rəsmi icmalını yoxlayın.
Xeyr. Bu səhifədəki tapşırıq göstərişləri, nümunə abzaslar, dialoq və oxu elanı SayLingo-nun orijinal öyrənmə nümunələridir. Onlar rəsmi əvvəlki imtahan materiallarını köçürmədən faydalı dil bacarıqlarını məşq etmək üçün hazırlanıb.
Xeyr. Bu səhifədə seçilmiş məşq nümunələri və məqsədyönlü öyrənmə yolu təqdim olunur. Tam format, qüvvədə olan vaxt limitləri və ya rəsmi imtahan şəraiti lazım olduqda rəsmi TOPIK materiallarından istifadə edin.
Hədəfiniz TOPIK I-dirsə, bu səhifədəki dinləmə və oxu nümunələri ilə başlayın. İmtahana xüsusi hazırlıqdan əvvəl koreya dili üzrə daha geniş baza lazımdırsa, əvvəlcə Koreya dilini öyrənin tədris yolunu seçin.
Növbəti məşq sessiyanızda koreya dilində zəif olduğunuz bir məqam üzərində işləyin.
Bir abzası yenidən işləyin, həlledici bir detalı dinləyib müəyyənləşdirin və ya oxu sualının cavabını dəstəkləyən sübutları izah edin. Sonra bu irəliləyişi başqa mövzularda da tətbiq edə bilmək üçün yeni mövzuya keçin.