Susipažinkite su šešiomis Norskprøven B1–B2 kalbėjimo temomis ir originaliais atsakymais, kuriais galite remtis. Pastebėkite, kaip priežastis virsta paaiškinimu, o paaiškinimas atveria diskusiją.
Praktikos sritis, o ne oficialus įvertinimas. Šie trumpi Bokmål pavyzdžiai parodo, kaip galima išplėtoti atsakymą. Vien atsakymo ilgis ar jungiamasis žodis savaime nelemia B2 lygio įvertinimo.
Klausykitės naudodami norvegišką įrenginio balsą.
01
Darbas iš namų
Bør ansatte få jobbe hjemmefra noen dager i uken?
ReikšmėAr darbuotojams turėtų būti leidžiama kelias dienas per savaitę dirbti iš namų?
B1 lygio praktika
Aiškiai pagrįstas požiūris
Jeg synes ansatte bør få jobbe hjemmefra noen dager i uken. De sparer tid fordi de slipper å reise til jobb. Jeg jobber også roligere hjemme. Samtidig er det fint å møte kollegene på kontoret et par dager i uken.
Į B2 orientuota plėtra
Įvertinkite naudą, palyginti su sąlyga.
Etter min mening bør ansatte kunne jobbe hjemmefra når arbeidsoppgavene passer til det. Mindre reising kan gi mer tid og bedre konsentrasjon. Samtidig kan samarbeidet bli vanskeligere hvis alle er hjemme hele tiden. Derfor ville jeg valgt en fleksibel ordning med noen felles kontordager, særlig når nye kolleger trenger støtte. Løsningen bør tilpasses både den enkelte og arbeidsplassen.
Kas pasikeičia? Išplėtotas atsakymas pereina nuo asmeninio pageidavimo prie sprendimo darbo vietoje. Jame įtraukiama sąlyga, atsižvelgiama į komandinį darbą ir pasiūlomas praktiškas kompromisas.
Pereik prie kito klausimo.
Hva med ansatte som ikke kan jobbe hjemmefra?
O kaip dėl darbuotojų, kurių darbo negalima atlikti iš namų?
Vienas galimas atsakymas
Det er et viktig poeng. En sykepleier eller bussjåfør kan ikke gjøre jobben hjemmefra. Arbeidsgiveren kan likevel tilby andre former for fleksibilitet, for eksempel mer innflytelse over arbeidstiden. Rettferdighet trenger ikke å bety at alle får akkurat den samme ordningen.
Tavo eilė
Pasirinkite darbą, kurį pažįstate. Paaiškinkite, kurios to darbo dalys galėtų būti lanksčios, o kurios – ne.
02
Viešasis transportas
Bør kommunen gjøre kollektivtransport billigere?
ReikšmėAr savivaldybė turėtų atpiginti viešąjį transportą?
B1 lygio praktika
Paaiškinkite kasdienę naudą.
Jeg synes buss og tog bør bli billigere. Da kan flere la bilen stå hjemme. Det er bra for miljøet, og familier kan spare penger. Jeg ville tatt bussen oftere hvis månedskortet kostet mindre og bussen gikk når jeg trengte den.
Į B2 orientuota plėtra
Palyginkite kainą su paslaugų kokybe.
Billigere kollektivtransport kan gjøre det lettere å velge bort bilen, særlig for personer med lav inntekt. Likevel er prisen bare en del av problemet. Hvis bussen går sjelden, vil mange fortsatt kjøre. Jeg mener derfor at kommunen bør kombinere rimeligere billetter med flere avganger på strekninger der behovet er størst. Ellers kan tiltaket koste mye uten å endre reisevanene særlig.
Kas keičiasi? Išplėtotame atsakyme atskiriamas įperkamumas nuo prieinamumo. Paaiškinama, kodėl politika gali neveikti, ir aprašoma, kas galėtų ją padaryti naudingesnę.
Pereik prie kito klausimo.
Hva hvis kommunen bare har råd til ett av tiltakene?
O kas, jei savivaldybė gali sau leisti tik vieną iš tų priemonių?
Vienas galimas atsakymas
Da ville jeg først undersøkt hvorfor folk ikke bruker bussen. Hvis problemet er få avganger, bør kommunen prioritere flere busser. Hvis tilbudet allerede er godt, men for dyrt, kan lavere priser være viktigere. Valget bør bygge på lokale behov.
Tavo eilė
Pagalvokite apie kelionę, į kurią reguliariai vykstate. Ar mažesnė kaina arba patikimesnė paslauga pakeistų jūsų pasirinkimą?
03
Gyvenimas su kaimynais
Hva kan naboer gjøre for å skape et bedre bomiljø?
ReikšmėKą kaimynai gali padaryti, kad jų rajonas taptų geresne vieta gyventi?
B1 lygio praktika
Pasiūlykite įprastų variantų.
Jeg tror det hjelper å hilse på naboene og snakke litt sammen. Vi kan også rydde uteområdet eller arrangere en enkel grillkveld. Da blir det lettere å be om hjelp. Samtidig må vi respektere at noen ønsker mer privatliv.
Į B2 orientuota plėtra
Atsižvelkite į skirtingus poreikius.
Et godt bomiljø krever både kontakt og respekt for ulike behov. Felles aktiviteter kan gjøre det enklere å bli kjent, men de bør være frivillige og lette å delta i. En kort ryddeøkt eller en kaffestund kan passe flere enn et stort arrangement. Det er også viktig å gi informasjon på en tydelig måte, slik at nye naboer føler seg inkludert.
Kas keičiasi? Parengtame atsakyme atsižvelgiama į tai, kas gali likti nuošalyje, ir pasiūlymai pritaikomi, kad dalyvauti būtų lengviau.
Pereik prie kito klausimo.
Hvordan kan dere få med folk som ikke har tid til å delta?
Kaip galėtumėte įtraukti žmones, kurie neturi laiko dalyvauti?
Vienas galimas atsakymas
Vi kan tilby flere måter å bidra på. Noen kan hjelpe i ti minutter, mens andre kan dele informasjon eller låne bort utstyr. Vi bør også godta at ikke alle kan delta hver gang. Målet er et godt fellesskap, ikke å gi folk dårlig samvittighet.
Tavo eilė
Pasiūlykite vieną nedidelę veiklą savo pastate ar gatvėje. Paaiškinkite, kaip naujas kaimynas galėtų prisijungti nejausdamas spaudimo.
04
Norvegų kalbos mokymasis suaugus
Er det best å lære norsk på nett eller på et fysisk kurs?
ReikšmėAr geriau mokytis norvegų kalbos internetu ar lankyti kontaktinius kursus?
B1 lygio praktika
Susiekite savo pasirinkimą su savo kasdienybe.
Jeg liker å lære norsk på nett fordi jeg kan øve etter jobb. Jeg slipper å reise til et kurs. Men på et fysisk kurs møter jeg andre elever og kan snakke med dem. For meg fungerer det best å bruke begge deler.
Į B2 orientuota plėtra
Paaiškinkite, kam gali tikti kiekvienas variantas.
Det beste valget avhenger av både hverdagen og måten man lærer på. Nettundervisning gir fleksibilitet, men det kan være vanskelig å holde en fast rutine alene. Et fysisk kurs gir sosial kontakt og tydelige rammer, selv om reiseveien kan være en ulempe. Jeg ville kombinert korte økter på nett med regelmessige samtaler, slik at fleksibiliteten ikke går på bekostning av muntlig trening.
Kas keičiasi? Išplėtotame atsakyme atsižvelgiama į skirtingus besimokančiuosius ir prieš rekomenduojant derinti pasirinkimus paaiškinamas galimas kiekvieno iš jų trūkumas.
Pereik prie kito klausimo.
Hva vil du anbefale til noen som jobber skift?
Ką rekomenduotumėte žmogui, dirbančiam pamainomis?
Vienas galimas atsakymas
Jeg ville foreslå korte økter som kan flyttes fra dag til dag. Samtidig bør personen avtale noen faste samtaler når arbeidsplanen er klar. Da får læringen både fleksibilitet og struktur, uten at en travel uke ødelegger hele planen.
Tavo eilė
Apibūdinkite, kada šią savaitę galėtumėte realiai praktikuotis. Paaiškinkite, kas padėtų jums tęsti, kai pasikeičia jūsų tvarkaraštis.
05
Telefonai ir laikas su šeima
Bør familier ha faste tider uten mobiltelefoner?
ReikšmėAr šeimose turėtų būti nustatytas laikas be mobiliųjų telefonų?
B1 lygio praktika
Pateik taisyklę ir priežastį.
Jeg synes familier bør legge bort mobilen under middagen. Da kan alle snakke sammen og høre hvordan dagen har vært. Det gjelder både barn og voksne. Hvis noen venter en viktig telefon, kan de si fra før måltidet begynner.
Į B2 orientuota plėtra
Apsvarstykite, kaip veiktų taisyklė.
Mobilfrie perioder kan gi mer oppmerksomhet til dem vi er sammen med, men reglene bør være realistiske. Et totalforbud kan skape unødvendige konflikter, særlig hvis voksne selv gjør mange unntak. Jeg mener familien bør bli enig om noen felles situasjoner, som måltider, der mobilen legges bort. Når alle får forklare behovene sine, blir det lettere å følge avtalen.
Kas keičiasi? Išplėtotas atsakymas apima ne tik pačią taisyklę. Jame atsižvelgiama į nuoseklumą, išimtis ir tai, kaip šeima galėtų susitarti.
Pereik prie kito klausimo.
Hva hvis foreldrene må være tilgjengelige for jobben?
O kas, jei tėvams reikia būti pasiekiamiems darbo reikalais?
Vienas galimas atsakymas
Da bør de forklare når det faktisk er nødvendig å svare. Kanskje én bestemt type varsel kan være på, mens andre varsler slås av. Det er lettere for barna å godta et tydelig unntak enn at mobilen brukes hele tiden uten forklaring.
Tavo eilė
Pasiūlykite vieną realistišką susitarimą namų ūkiui. Paaiškinkite išimtį, kuri vis tiek atitiktų šio susitarimo tikslą.
06
Parkai ir lauko erdvės
Bør kommunen bruke mer penger på parker og turområder?
ReikšmėAr savivaldybė turėtų skirti daugiau lėšų parkams ir laisvalaikio erdvėms po atviru dangumi?
B1 lygio praktika
Apibūdinkite, kam tai būtų naudinga.
Jeg synes kommunen bør bruke penger på parker. Folk trenger steder der de kan gå tur, leke og møte venner. En park er også fin for dem som ikke har egen hage. Det er viktig at området er rent og trygt.
Į B2 orientuota plėtra
Aptarkite prioritetus ir prieigą
Gode uteområder kan gjøre det lettere for flere å være aktive og møte andre uten å bruke penger. Samtidig må kommunen prioritere mellom mange behov. Jeg ville først forbedret områdene som allerede finnes, for eksempel med bedre belysning, benker og tilgjengelige gangveier. Slik kan flere få nytte av investeringen, også eldre og personer som har vanskelig for å gå langt.
Kas keičiasi? Išplėtotas atsakymas susieja pasiūlymą su prieinamumo ir biudžeto pasirinkimais. Paaiškinama, kodėl esamos erdvės pagerinimas galėtų būti naudingas pirmasis žingsnis.
Pereik prie kito klausimo.
Hva hvis kommunen samtidig må kutte i andre tilbud?
O kas, jei savivaldybei taip pat tektų mažinti kitas paslaugas?
Vienas galimas atsakymas
Da bør kommunen være åpen om hva tiltakene koster, og hvem som får nytte av dem. Jeg ville prioritert nødvendig vedlikehold framfor et stort nytt prosjekt. Mindre forbedringer kan fortsatt være verdifulle, men de må vurderes sammen med andre viktige behov.
Tavo eilė
Pasirinkite vieną netoliese esančios viešosios erdvės pagerinimą. Paaiškinkite jo naudą ir vieną priežastį, dėl kurios kas nors galėtų teikti pirmenybę kitam dalykui.
Rytoj grįžkite prie vieno klausimo. Pasinaudokite kitu pavyzdžiu ir pažiūrėkite, kur pakryps pokalbis.
KITA KALBĖJIMO PUSĖ
Išklausyk mintį. Tada išsakyk savąją.
Diskusijoje kitas sakinys susiejamas su tuo, ką pasakė pašnekovas. Pripažinkite jo mintį, pateikite savo priežastį ir palikite jam erdvės atsakyti.
AtpažintiJeg ser hva du mener.
Pridėti mintįSamtidig er det viktig å …
Pakviesti atsakytiHva tenker du om det?
Atkreipkite dėmesį, kaip kiekvienas pasisakymas reaguoja į ankstesnį.
VIEŠASIS TRANSPORTASPavyzdinis partnerių pokalbis
1Praktikos partneris
Jeg mener bussbilletter bør være gratis. Da vil flere la bilen stå.
2Galimas besimokančiojo atsakymas
Jeg er enig i at prisen betyr mye. Samtidig tror jeg at flere avganger kan være viktigere for dem som bor utenfor sentrum. Hva ville du prioritert hvis kommunen ikke har råd til begge deler?
3Praktikos partneris
Da ville jeg kanskje valgt flere avganger først, men beholdt billigere billetter for ungdom.
4Galimas besimokančiojo atsakymas
Det høres ut som et godt kompromiss. Kanskje vi også bør undersøke hvem som bruker bussen minst, slik at tiltakene hjelper dem som trenger dem mest.
03 / TRUPUTIS PRAKTIKOS, DAŽNAI
Kiekvienai dienai skirkite po vieną kalbėjimo užduotį.
Pasirinkite trumpą užsiėmimą, kurį galėsite suderinti su darbu ar šeimos reikalais. Grįžkite prie temos turėdami naują priežastį, kitokį pavyzdį ar kitą požiūrį.
8–12 minučių per dienąSiūloma mokymosi rutina, o ne oficialus egzamino laiko apribojimas.
Kur dvejojai? Paversk tai kitu savo praktikos tikslu.
Ruošiatės darbui, studijoms ar šeimos gyvenimui Norvegijoje? Praktikuokitės pagal jums jau pažįstamas situacijas – kelionę į darbą, savo darbo grafiką ar kaimynus. Išmokite apie jas papasakoti norvegiškai, tada pakeiskite vieną detalę ir atsakykite dar kartą.
Internetinis pasirengimas yra atskiras nuo oficialaus egzamino. Norskprøven A1–B2 laikomas egzaminų centruose Norvegijoje. Kai kurie centrai priima užsienyje gyvenančius kandidatus; dėl savo situacijos susisiekite su centru.
Trys žodinių užduočių intervalai. Skirtingi kalbėjimo būdai.
„Norskprøven A1–B2“ sudaro atskiros skaitymo, klausymo, rašymo ir kalbėjimo dalys. Šiame puslapyje daugiausia dėmesio skiriama kalbėjimo daliai: muntlig prøve.
A1–A2Kasdienis bendravimas
01Trumpas asmeninis prisistatymas
02Paveikslėlio aprašymas
03Kasdienis pokalbis poromis
04Asmeninė kasdienė tema
A2–B1Nuoseklūs paaiškinimai
01Asmeninė kasdienė tema
02Pokalbis poromis
03Asmeninė nuomonė su argumentais
B1–B2Nuomonės ir diskusija
01Asmeninė nuomonė su argumentais
02Nuomonių apsikeitimas poromis
03Pozicija dėl teiginio, po to – egzaminuotojo klausimai
B1–B2 porinėje diskusijoje egzaminuotojas neužduoda papildomų klausimų. Baigiamojoje individualioje užduotyje tokių klausimų yra. Todėl mūsų pokalbio su partneriu ir individualių papildomų klausimų pavyzdžiai pateikiami atskirai.
Bergenstesten nebevykdomas. Kam turėtumėte ruoštis dabar?
Bergenstesten, taip pat ieškoma pagal pavadinimą „Bergenstest“, jau nebegalima laikyti. Norvegijos sveikatos direktoratas patvirtina, kad šis egzaminas nebevykdomas. Jei ieškote Bergenstesten alternatyvos, pasitikrinkite, kokių kalbos mokėjimo įrodymų reikalauja priimanti institucija ar įstaiga.
HK-dir šiuo metu siūlo Norskprøven A1–B2 ir atskirą C1 testą. Šiame puslapyje daugiausia dėmesio skiriama A1–B2 kalbėjimo praktikai ir pateikiamas išsamus B1–B2 pavyzdžių rinkinys.
C1 teste viena dalis apima klausymo ir rašymo užduotis, o kita – skaitymo ir žodinio bendravimo. Jame pateikiama šaltinių medžiaga, santraukos ir argumentai. Šie trumpi kalbėjimo pratimai nėra išsamus pasirengimo C1 egzaminui kursas. Perskaitykite HK-dir C1 testo aprašymą.
PRIEŠ KITĄ SAVO ATSAKYMĄ
Keletas dalykų , dėl kurių jums gali kilti klausimų.
Klausimai apie pavyzdžius, praktikuojantis gyvenant JAV ir apie tai, kokią vietą „SayLingo“ užima jūsų pasiruošime.
Koks geriausias būdas naudotis šiais Norskprøven kalbėjimo pavyzdžiais?
Atsakyk į klausimą prieš skaitydamas pavyzdžius. Tada palygink, kaip atsakymai paaiškina priežastį arba pateikia kitą požiūrį. Pabandyk papildomą užduotį, o vėliau grįžk prie tos pačios temos ir pateik kitą pavyzdį iš savo gyvenimo.
Ką turėčiau tobulinti pereidamas nuo B1 lygio praktikos prie B2 lygio praktikos?
Naudokite palyginimus, kad pasipraktikuotumėte aiškinti sąlygas, apsvarstyti įvairius aspektus ir atsakyti į kito žmogaus argumentą. Tai naudingi praktikos tikslai. Pavyzdžiai nėra oficialūs įvertinimai, o vien daugiau žodžių savaime neįrodo aukštesnio lygio.
Ar tai oficialūs „Norskprøven“ klausimai?
Ne. Šiame puslapyje pateikti klausimai ir atsakymai yra originali „SayLingo“ mokomoji medžiaga. Oficialias pavyzdines užduotis rasite HK-dir svetainėje, o nuorodos į jas pateiktos testo informacijos skiltyje.
Ar galiu praktikuotis būdamas JAV ir laikyti oficialų egzaminą internetu?
Galite naudotis internetine praktikos medžiaga iš JAV. Oficialus Norskprøven A1–B2 egzaminas laikomas testavimo centruose Norvegijoje, o ne namuose, būnant užsienyje. Peržiūrėkite HK-dir informaciją apie testavimo vietas.
Ar pavyzdžiuose vartojama bokmål ar nynorsk?
Šiame puslapyje pateikti rašytiniai pavyzdžiai yra Bokmål kalba. Bokmål ir Nynorsk yra rašytinės normos, o ne du oficialiai pripažinti šnekamosios kalbos akcentai. HK-dir leidžia per žodinį testą vartoti norvegų tarmes. Perskaitykite kalbos gaires
Ar dar galiu ruoštis Bergenstestenui?
Bergenstesten nebėra siūlomas. Remdamiesi aukščiau pateiktu paaiškinimu apie dabartinį testą, nuspręskite, ką toliau išsiaiškinti, ir dėl visų reikiamų dokumentų pasitikslinkite organizacijoje, kuriai juos pateiksite.
Ar „SayLingo“ mokymosi pažymėjimas yra oficialus Norskprøven rezultatas?
Ne. „SayLingo“ sertifikatas yra mokymosi įrašas. Tai nėra oficialus „Norskprøven“ rezultatas ar kvalifikaciją patvirtinantis dokumentas, skirtas imigracijai, priėmimui ar profesinės veiklos leidimui gauti.
Ar galiu naudotis pavyzdžiais neįsigijus narystės?
Taip. Šiame puslapyje pateiktus rašytinius klausimus, atsakymų palyginimus ir praktikos rutiną galima peržiūrėti prieš pasirenkant narystę. Peržiūrėkite dabartinio „SayLingo“ plano informaciją apie naudojimo limitus ir mokymosi produkte prieinamas funkcijas.
TAVO KITAS POKALBIS
Kitame atsakyme norvegų kalba pasakykite šiek tiek daugiau.
Pasirinkite gerai žinomą temą. Paaiškinkite, ką manote. Tada pažiūrėkite, kur nuves kitas klausimas.
Originalūs praktiniai pavyzdžiai bokmål kalba. „SayLingo“ nėra susijusi su HK-dir ir nėra jo patvirtinta. Ši medžiaga nesuteikia oficialaus egzamino rezultato.
Egzamino informacija patikrinta 2026 m. rugsėjo 20 d. Naujausių oficialių rekomendacijų ieškokite HK-dir.
