DELE B1 & B2 · Luyện nói

Luyện nói DELE trình độ B1 và B2

Biết mình nghĩ gì là bước khởi đầu. Giải thích điều đó một cách rõ ràng — và phản hồi khi có người chất vấn — là bước tiếp theo.

Khám phá các bài thi nói theo phong cách DELE nguyên bản, đọc các câu trả lời mẫu bằng tiếng Tây Ban Nha và luyện phát triển câu trả lời của riêng bạn cùng gia sư AI.

Khám phá các nhiệm vụ B1 và B2
B2 · Khởi động đề xuất

¿Qué debería mejorar primero nuestro barrio?

Hai cách để cải thiện hành trình quanh khu phố Một khu phố được minh họa với xe buýt chạy trên một tuyến đường và người đi xe đạp trên làn đường dành riêng cho xe đạp.
Một câu trả lời có thể có
Daría prioridad a los autobuses porque pueden ser útiles para personas de distintas edades. Los carriles bici también me parecen importantes, pero no todo el mundo puede desplazarse en bicicleta.

Phần tiếp theo¿Y si mejorar el servicio de autobuses resulta mucho más caro?

Xem câu trả lời gợi ý

En ese caso, empezaría por reforzar las líneas con más demanda. Así podríamos comprobar si la mejora funciona antes de ampliar el servicio.

Bài khởi động ban đầu với hai lựa chọn Khám phá cả sáu đề xuất →

Chọn nhiệm vụ bạn muốn thực hiện

Hãy bắt đầu với trình độ của bạn, rồi tập trung vào thời điểm bạn gặp khó khăn khi nói.

B1

Mô tả, Giải thích và Tương tác

Nói về một trải nghiệm quen thuộc, trả lời câu hỏi liên quan và xử lý một cuộc trao đổi thường ngày.

Các bài tập gốc này tập trung vào luyện nói, không phải là một bài thi thử DELE hoàn chỉnh. Các câu trả lời mẫu là những ví dụ ngắn phục vụ giảng dạy, không phải câu trả lời đầy đủ theo độ dài bài thi.

Luyện tập DELE B2, Bài 1

So sánh các lựa chọn. Giải thích lựa chọn của bạn.

Một câu trả lời hữu ích không chỉ nêu phương án bạn thích nhất. Nó cân nhắc các đề xuất khác nhau và giải thích vì sao những ưu tiên của bạn là hợp lý.

Một cách tốt hơn để đi lại trong khu phố

Nhiệm vụ gốc · 6 đề xuất

En su barrio, muchas personas se quejan del tráfico y de las dificultades para desplazarse. El ayuntamiento está estudiando varias propuestas, pero no puede aplicarlas todas al mismo tiempo.

Valore las siguientes propuestas. Explique sus ventajas y sus posibles inconvenientes. Después, indique cuáles pondría en práctica primero y responda a las preguntas de su interlocutor.

Một điểm cần cân nhắc · Ví dụ có lời giải

Dịch vụ có tần suất cao hơn có thể giúp ích cho những người có hành trình dài. Bạn sẽ giải quyết chi phí vận hành dịch vụ đó như thế nào?

Một phản hồi khả dĩ

Ví dụ minh họa

Para mejorar la movilidad, empezaría por aumentar la frecuencia de los autobuses y crear carriles bici protegidos. Los autobuses beneficiarían a quienes recorren distancias largas o no pueden utilizar la bicicleta. Su principal inconveniente sería el coste de mantener un servicio más frecuente.

Los carriles bici ofrecerían otra opción para los trayectos cortos, aunque necesitarían una red bien conectada. Los abonos más económicos también serían útiles, pero bajar el precio no resolvería por sí solo la falta de servicio.

Los horarios flexibles podrían reducir la concentración de viajeros, aunque no todos los trabajos lo permiten. Las calles peatonales harían más agradable el centro, pero habría que organizar las entregas a los comercios. Por último, los aparcamientos exteriores solo funcionarían bien si hubiera una conexión cómoda con el transporte público.

Por eso, priorizaría primero las alternativas que faciliten los desplazamientos diarios y evaluaría sus resultados antes de ampliar el proyecto.

Tiếp theo, hãy thử một ưu tiên khác. Giữ nguyên cấu trúc: một lựa chọn, một lý do, một hạn chế và một phản hồi.

Luyện tập cuộc thảo luận về đề xuất này
Bài luyện tập mô tả tranh DELE B2

Giải thích điều gì có thể đang xảy ra

Bắt đầu bằng những chi tiết có thể quan sát được. Sau đó đề xuất một lời giải thích khả dĩ và nói rõ đâu là suy đoán của bạn.

Trước khi buổi hội thảo bắt đầuHình minh họa gốc
Trước khi buổi hội thảo bắt đầu Ba người lớn trong phòng sinh hoạt cộng đồng. Một người chỉ vào màn chiếu trống, người khác kiểm tra dây cáp, còn người thứ ba cầm một cuốn sổ. Tài liệu phát tay và những chiếc ghế được sắp xếp cho thấy một hoạt động sắp bắt đầu.
Ba người lớn đang chuẩn bị một hoạt động trong phòng sinh hoạt cộng đồng. Một người chỉ vào màn hình trống, người khác kiểm tra dây cáp, còn người thứ ba cầm một cuốn sổ. Tài liệu phát tay được đặt trên bàn, và ghế đã sẵn sàng.
Quan sát

Una persona está revisando un cable.

Hãy mô tả một điều mà hình minh họa thực sự cho thấy.

Đây là bài tập có hình minh họa. Phần thi mô tả tranh B2 chính thức sử dụng ảnh chụp. Hướng dẫn chính thức về bài thi (PDF)

Bài tập nói của bạn

Describa la escena e imagine qué dificultad ha surgido. Explique qué podrían haber hecho antes, cómo podrían resolver el problema y qué cree que ocurrirá después.

Một phản hồi khả dĩ

Ví dụ minh họa

En la imagen se ve a tres personas que parecen estar preparando una actividad. Una señala la pantalla y otra está revisando un cable, así que es posible que el proyector no funcione.

Quizá hayan preparado una presentación y ahora estén buscando una solución. No podemos saber cuánto tiempo tienen, pero las sillas y los materiales ya están colocados. Si los participantes llegan pronto, podrían empezar con una explicación oral y utilizar las hojas impresas mientras alguien intenta resolver el problema.

Bây giờ hãy xem xét câu hỏi tiếp theo

¿Cree que es mejor retrasar la actividad o empezar sin la presentación?

Empezaría sin la presentación si las imágenes no fueran imprescindibles. Esperar demasiado podría resultar incómodo para los asistentes. Sin embargo, si la actividad dependiera de un vídeo o de una demostración visual, explicaría el problema y propondría una breve espera.

Cách diễn giải của bạn không nhất thiết phải là lời giải thích duy nhất có thể. Cách diễn giải đó nên liên kết hợp lý với cảnh phim và giúp bạn có thể thảo luận về một khả năng khác.

Luyện tập trả lời dựa trên hình ảnh
Luyện tập thảo luận về khảo sát DELE B2

Biến những con số thành cuộc trò chuyện

Hãy chọn một phép so sánh có ý nghĩa, giải thích phản ứng của bạn và liên hệ thông tin với một câu hỏi rộng hơn.

Nội dung bài nói gốc

¿Qué mejora priorizaría para los cursos del centro comunitario?

Khảo sát hư cấu để luyện nói: 100 câu trả lời tưởng tượng, mỗi người chọn một phương án. Những con số này không phải là kết quả nghiên cứu.

42% là nhóm lớn nhất, nhưng không chiếm đa số trong tổng số người trả lời.

Đọc dữ liệu dưới dạng bảng
Khảo sát giả định: ưu tiên cho các khóa học cộng đồng
Tùy chọn Chia sẻ
Más clases después del trabajo 42%
Precios más bajos 28%
Más cursos durante el fin de semana 18%
Más opciones en línea 12%
Bài tập nói của bạn

Comente qué resultado le llama más la atención, compare dos de las opciones y explique qué mejora elegiría usted. ¿Qué otra información le gustaría conocer?

Một phản hồi khả dĩ

Ví dụ minh họa

La opción más elegida es ofrecer clases después del trabajo, con un 42 %. Supera en catorce puntos porcentuales a la reducción de precios. Esto sugiere que el horario es una prioridad importante para este grupo, aunque no representa la opinión de más de la mitad de los participantes.

Yo también elegiría un horario más amplio, porque un curso económico sirve de poco si no puedo asistir. Sin embargo, antes de tomar una decisión, me gustaría saber si las respuestas cambian según la edad o la situación laboral de las personas.

Còn nhóm nhỏ nhất thì sao?

¿Significa el 12 % que las clases en línea no son necesarias?

No necesariamente. Solo significa que fueron la primera opción de un grupo más pequeño. Podrían seguir siendo importantes para personas que viven lejos o que tienen dificultades para desplazarse.

Hãy mô tả chính xác kết quả trước khi giải thích bạn nghĩ nó có nghĩa là gì. Bạn đang thảo luận về thông tin, chứ không chỉ đọc các con số.

Hãy luyện tập nhận ra phép so sánh chính trước tiên. Sau đó, hãy tự hỏi những con số chưa giải thích được điều gì.

Luyện tập thảo luận về những kết quả này
Cùng một ý tưởng, được phát triển thêm.

Hãy nêu ý kiến của bạn: Một nơi để đến

Câu trả lời dài hơn không tự động là câu trả lời tốt hơn. Hãy thêm điều gì đó giúp người nghe hiểu được lập luận của bạn.

01

Trình bày quan điểm

Prefiero mejorar los autobuses porque son importantes.

Người nghe biết sở thích của bạn, nhưng không biết ai sẽ được lợi hoặc vì sao nên ưu tiên lựa chọn này.

02

Thêm lý do cụ thể

Daría prioridad a los autobuses porque muchas personas necesitan recorrer distancias largas y no pueden utilizar la bicicleta todos los días.

Câu trả lời hiện đã xác định một nhu cầu thực tế và giải thích vì sao đề xuất này quan trọng.

03

Phản hồi một thử thách

Pero aumentar la frecuencia del servicio puede resultar muy caro.

Es cierto que supondría un gasto mayor. Por eso, empezaría por las líneas con más demanda y comprobaría si el aumento de viajeros justifica ampliar el servicio.

Người nói trả lời thẳng vào mối lo ngại và điều chỉnh đề xuất thay vì nhắc lại đề xuất đó.

Bây giờ hãy chọn một đề xuất khác. Giải thích lý do của bạn, hình dung một ý kiến phản đối hợp lý và trả lời ý kiến đó mà không bắt đầu lại toàn bộ lập luận của bạn.

Quay lại Đề xuất
Luyện nói DELE B1

Mô tả, giải thích và tiếp tục cuộc trò chuyện

Hãy sử dụng những trải nghiệm quen thuộc để xây dựng một câu trả lời rõ ràng. Sau đó, trả lời một câu hỏi liên quan hoặc xử lý một tình huống thường ngày.

Từ một trải nghiệm đến một cuộc trò chuyện

Bài thực hành gốc cho Nhiệm vụ 1 và 2

Nhiệm vụ 1 · Một bài thuyết trình ngắn

Nói về một hoạt động bạn đã bắt đầu

Hable de una actividad que empezó hace poco. Explique cuándo y dónde comenzó, por qué decidió hacerla, cómo fue el primer día y qué le gustaría aprender después.

Đọc một câu trả lời có thể có

En mayo empecé un curso de cocina en un centro de mi barrio. Quería aprender a preparar comidas diferentes porque antes siempre hacía los mismos platos. El primer día estaba un poco nervioso, pero trabajamos en parejas y conocí a una persona muy simpática.

Lo más difícil fue organizar el tiempo, porque teníamos que preparar varias cosas a la vez. Ahora cocino más en casa y me gustaría aprender a hacer pan.

Mục tiêu luyện tập: Giúp người nghe nắm rõ trình tự: sự việc bắt đầu khi nào, vì sao bạn tham gia, chuyện gì đã xảy ra và bạn muốn làm gì tiếp theo.

Nhiệm vụ 2 · Tiếp tục cùng chủ đề

Trả lời câu hỏi mới.

¿Qué cambiaría del curso para que fuera más útil?

Đọc câu trả lời có thể có

Añadiría una clase sobre comidas rápidas para los días de trabajo. A veces sé preparar un plato, pero no tengo una hora para cocinar. También me gustaría recibir una lista de ingredientes antes de cada clase.

Hãy thử một câu hỏi khác: ¿Prefiere aprender en grupo o de forma individual? ¿Por qué?

Trả lời câu hỏi mới. Đừng lặp lại phần trình bày ban đầu của bạn.

Từ một cảnh đến một cuộc trò chuyện thường ngày

Bài thực hành gốc cho Nhiệm vụ 3 và 4

Nhiệm vụ 3 · Mô tả và liên hệ

Hỏi về một hoạt động

Hỏi thông tin về khóa học tại quầy lễ tân Một khách đến cầm tờ rơi tại quầy của trung tâm sinh hoạt cộng đồng, trong khi một nhân viên chỉ vào bảng lịch.
Một khách đến trung tâm cầm tờ giới thiệu khóa học tại quầy lễ tân của trung tâm sinh hoạt cộng đồng. Một nhân viên chỉ vào thời khóa biểu. Minh họa gốc dùng cho bài luyện tập qua hình ảnh.

Describa a las personas, el lugar y lo que están haciendo. Después explique cómo suele buscar información cuando quiere apuntarse a una actividad.

Đọc một câu trả lời có thể có

Hay dos personas en la recepción de un centro. Una tiene un folleto y la otra señala un horario. Parece que están hablando de un curso. Cuando quiero apuntarme a una actividad, primero busco información en internet y después pregunto por el precio y los horarios.

¿Qué información le parece más importante antes de elegir un curso?

Bài tập 4 · Sử dụng cùng tình huống

Tìm khóa học bạn có thể tham gia

Quiere apuntarse a un curso de fotografía. Puede asistir los martes después de las seis o los sábados por la mañana. Pregunte por las opciones disponibles, el precio y el material necesario.

Khám phá một đoạn hội thoại mẫu
Nhân viên lễ tân
El grupo de los martes está completo, pero quedan plazas los sábados.
Bạn
Los sábados también me vienen bien. ¿A qué hora empieza la clase?
Nhân viên lễ tân
A las diez. El curso cuesta sesenta euros.
Bạn
De acuerdo. ¿Necesito llevar mi propia cámara?
Nhân viên lễ tân
No es obligatorio. Puede utilizar la cámara del centro.
Bạn
Perfecto. Entonces me gustaría apuntarme al grupo del sábado.

Mục tiêu luyện tập: Kiểm tra thông tin bạn cần, phản hồi về lựa chọn không khả dụng và kết thúc bằng một quyết định rõ ràng.

Thêm các chủ đề thi nói DELE B1 độc đáo hơn

Một thay đổi trong thói quen của bạn

¿Qué ha cambiado en su rutina durante el último año?

¿Qué cambio le ha resultado más difícil?

Một nơi bạn thích ghé thăm

Describa un lugar al que le gusta ir en su tiempo libre.

¿Qué mejoraría de ese lugar?

Học điều gì đó mới mẻ

Hable de una habilidad que le gustaría aprender.

¿Cómo organizaría el tiempo para practicarla?

Một kế hoạch đã thay đổi

Cuente una ocasión en la que tuvo que cambiar sus planes.

¿Qué haría de otra manera la próxima vez?

Đây là các chủ đề luyện tập nguyên bản, không phải dự đoán về các câu hỏi trong kỳ thi sắp tới.

Kỹ năng nói B1 và B2

Một công việc khác dành cho câu trả lời của bạn

Hãy dựa vào nhiệm vụ để xác định câu trả lời của bạn cần đạt được điều gì—chứ không chỉ là cần nói bao nhiêu tiếng Tây Ban Nha.

Ở trình độ B1, hãy luyện tập diễn đạt trải nghiệm và xử lý các cuộc trao đổi thực tế. Ở trình độ B2, hãy luyện đánh giá các phương án, phát triển cách diễn giải và phản hồi những quan điểm khác nhau.

Các bài tự đánh giá là gợi ý học tập, không phải tiêu chí chấm điểm chính thức. Một câu trả lời mẫu không thể xác định trình độ DELE của bạn.

DELE B1

Bài kiểm tra vấn đáp chính thức
4 nhiệm vụ · 15 phút
Chuẩn bị
15 phút cho Nhiệm vụ 1 và 2
Trọng tâm thực hành
Mô tả trải nghiệm và quản lý các tương tác hằng ngày.

Tôi đã giải thích chuyện gì đã xảy ra và trả lời câu hỏi chưa?

DELE B2

Bài kiểm tra vấn đáp chính thức
3 nhiệm vụ · 20 phút
Chuẩn bị
20 phút cho Nhiệm vụ 1 và 2
Trọng tâm thực hành
Đánh giá, diễn giải và thảo luận các góc nhìn khác nhau.

Tôi đã đưa ra luận cứ cho quan điểm của mình và phản hồi một góc nhìn khác chưa?

Tài liệu tham khảo định dạng: Hướng dẫn B1 của Instituto Cervantes (PDF) và Hướng dẫn B2 (PDF). Phần 3 của bài thi B2 không được chuẩn bị trước. Đã kiểm tra ngày 18 tháng 9 năm 2026.

Ngôn ngữ thiết thực, có mục đích

Tiếng Tây Ban Nha hữu ích cho câu hỏi tiếp theo

Hãy sử dụng những cách diễn đạt này để sắp xếp ý tưởng, chứ không phải để học thuộc lòng cả bài phát biểu. Hãy chọn một cách diễn đạt và dùng nó với một ví dụ khác.

Đặt mức ưu tiên

Daría prioridad a…

Daría prioridad a las líneas de autobús con más demanda.

Nhận ra một hạn chế

El inconveniente sería…

El inconveniente sería el coste inicial.

Ghi nhận một quan điểm khác

Entiendo esa preocupación, pero…

Entiendo esa preocupación, pero también debemos pensar en quienes no conducen.

Diễn giải một cách thận trọng.

Es posible que…

Es posible que estén buscando una solución.

So sánh các số liệu

La diferencia es de… puntos porcentuales.

La diferencia es de catorce puntos porcentuales.

Làm rõ một điểm

Lo que quiero decir es que…

Lo que quiero decir es que podríamos empezar con una prueba pequeña.

Luyện thi phần nói DELE trực tuyến

Đọc ví dụ. Sau đó, hãy biến câu trả lời thành của riêng bạn.

Sử dụng tài liệu chính thức để hiểu định dạng. Dành một buổi luyện tập tập trung để cải thiện câu trả lời mà bạn thực sự có thể nói ra.

  1. Chọn một mức độ khó

    Hãy quyết định xem bạn cần phát triển một ý tưởng, sắp xếp câu trả lời hay xử lý câu hỏi tiếp theo. Bắt đầu bằng một nhiệm vụ cho bạn cơ hội thực hành việc đó.

  2. Trả lời bằng lời của bạn

    Đừng đọc to bài mẫu làm câu trả lời. Hãy yêu cầu gia sư AI của bạn đặt từng câu hỏi tiếp nối một và đưa ra một gợi ý cụ thể để bạn thực hành.

  3. Thử lại cùng một nhiệm vụ

    Thay đổi một chi tiết, một đề xuất hoặc một góc nhìn. Áp dụng cải tiến bạn đã chọn mà không dựa vào một đoạn văn học thuộc lòng.

Đề thi mẫu và hướng dẫn chính thức của DELE

Instituto Cervantes cung cấp các đề thi mẫu và hướng dẫn đã được công bố. Bài tập ngắn mỗi ngày là một thói quen học tập, không phải là bản mô phỏng kỳ thi chính thức có giới hạn thời gian.

Buổi luyện tập tiếp theo của bạn

Mang một nhiệm vụ đến cho gia sư tiếng Tây Ban Nha của bạn

Sao chép câu lệnh, mở gia sư tiếng Tây Ban Nha của bạn và dán câu lệnh vào cuộc trò chuyện để bắt đầu bài luyện tập này.

Mở gia sư tiếng Tây Ban Nha của tôi

Liên kết sẽ mở gia sư bạn đã chọn. Lời nhắc của bạn không được gửi tự động. Việc chọn một biến thể vùng miền không làm thay đổi bài tập thực hành.

Bạn có thể luyện tập miễn phí để dùng thử SayLingo. Để tiếp tục luyện tập, hãy kiểm tra hạn mức và các tính năng hiện có.

Trước khi bạn bắt đầu

Các câu hỏi về luyện nói DELE

Nắm rõ bạn đang luyện tập nội dung gì, cách sử dụng các ví dụ và nên đưa tài liệu ôn thi chính thức vào đâu.

Tìm nhiệm vụ bắt đầu của bạn
Tôi có thể tự luyện phần nói DELE không?

Sử dụng các đề bài ban đầu để chuẩn bị câu trả lời, so sánh với ví dụ có lời giải, rồi thử một câu hỏi tiếp nối. Để học tương tác, hãy đưa đề bài vào cuộc trò chuyện với gia sư AI tiếng Tây Ban Nha của bạn và yêu cầu từng câu hỏi một.

Đây có phải là một bài thi thử DELE đầy đủ không?

Không. Trang này tập trung vào các bài luyện nói nguyên bản và ví dụ có lời giải dành cho trình độ B1 và B2. Trang không mô phỏng một bài thi hoàn chỉnh bao gồm tất cả các kỹ năng hoặc cung cấp kết quả chính thức.

Đây có phải là các câu hỏi DELE chính thức không?

Không. Các đề bài, tình huống minh họa, câu trả lời mẫu và khảo sát giả định là tài liệu học tập nguyên gốc. Hãy sử dụng các tài liệu chính thức của Instituto Cervantes để tham khảo các đề thi mẫu đã được công bố.

Tôi có cần nói tiếng Tây Ban Nha với giọng Tây Ban Nha không?

Không. Hướng dẫn B1 và hướng dẫn B2 chấp nhận các biến thể tiếng Tây Ban Nha đã được xác lập và được sử dụng nhất quán. Việc chọn biến thể vùng miền của gia sư không làm thay đổi nhiệm vụ trong bài thi mà bạn cần hoàn thành.

Phản hồi từ AI có thể cho tôi biết điểm DELE chính thức của mình không?

Không. Phản hồi từ AI nhằm hỗ trợ việc luyện tập. Đây không phải là đánh giá DELE chính thức, điểm thi được đảm bảo hay lời hứa rằng bạn sẽ vượt qua kỳ thi.

Tôi có thể sử dụng những bài tập này cho trình độ A2, C1 hay C2 không?

Trang này được thiết kế để luyện nói ở trình độ B1 và B2. Các trình độ khác có những yêu cầu riêng. Hãy xem hướng dẫn dành cho trình độ mục tiêu của bạn thay vì coi các bài tập này là sự thay thế hoàn toàn.

Tôi có nên học thuộc các câu trả lời mẫu không?

Hãy sử dụng chúng để hiểu cách một câu trả lời được triển khai. Sau đó, thay đổi các chi tiết, giải thích một sở thích khác và trả lời một câu hỏi khác. Đừng để một đoạn văn học thuộc thay thế cho câu trả lời của chính bạn đối với nhiệm vụ.

Tôi nên kiểm tra thông tin đăng ký và kết quả chính thức ở đâu?

Sử dụng cổng thông tin kỳ thi Instituto Cervantes và thông tin do trung tâm thi bạn chọn cung cấp. Trang này dùng để luyện ngôn ngữ, không phải để đăng ký thi hoặc xem kết quả chính thức.

Câu trả lời tiếp theo của bạn bắt đầu từ đây.

Hãy chuẩn bị sẵn lý do cho câu hỏi tiếp theo.

Chọn một bài tập theo dạng DELE, trình bày quan điểm của bạn và luyện cách phản hồi khi cuộc trò chuyện chuyển sang hướng khác.

Tài liệu luyện nói B1 và B2 nguyên bản. Các thông tin tham khảo về thể thức bài thi đã được đối chiếu với hướng dẫn của Instituto Cervantes vào ngày 18 tháng 9 năm 2026.

SayLingo là một nền tảng học ngôn ngữ độc lập, không liên kết với hoặc được Instituto Cervantes bảo trợ. Phản hồi luyện tập không phải là điểm DELE chính thức.