برای محیط کار و تحصیل، پاسخ‌های روشن‌تری به زبان هلندی بسازید. تمرین‌های کاربردی گفتاری را بررسی کنید، پاسخ‌های نمونه را مقایسه کنید و با تغییر یک جزئیات دوباره تلاش کنید.
تمرکز شما: حقایق کلیدی، دلیلی روشن و درخواستی مفید.
هشت تکلیف اصلی. پاسخ‌های نمونه به زبان هلندی.
پاسخ تمرینی B1 شما
Donderdag om tien uur kan ik niet, want ik heb dan een verplichte training. Kunnen we vrijdag om elf uur afspreken? Laat je weten of dat lukt?
برای کار یا تحصیل به زبان هلندی، ابتدا از شرط زبانِ مدرسه، کارفرما یا سازمانتان شروع کنید. سپس حوزهٔ تمرین خود را انتخاب کنید.
| نقطه‌ی شروع شما | برنامه I B1 | برنامهٔ II B2 |
|---|---|---|
| سطح CEFR | B1 · زبان هلندی در سطح متوسط | B2 · هلندیِ سطح متوسط رو به بالا |
| مسیر معمول | کار یا تحصیل فنی‌وحرفه‌ای در سطح MBO. | در سطح حرفه‌ایِ پیشرفته یا دانشگاهی کار کنید یا تحصیل کنید. |
| تمرکز تمرین ما | نکات اصلی را بیان کنید، درخواستی مطرح کنید و دلیل روشنی ارائه دهید. | یک دلیل را بسط دهید، پیامدی را توضیح دهید و به ملاحظه‌ای مخالف بپردازید. |
| یک کار برای شروع | تغییر برنامه را توضیح دهید | یک قالب آموزشی پیشنهاد دهید |
هر دو برنامه مهارت‌های خواندن، شنیدن، نوشتن و گفتار را ارزیابی می‌کنند. تمرکز تمرینیِ ذکرشده در بالا تمرین‌های ما را توصیف می‌کند، نه یک فهرست رسمی از معیارهای نمره‌دهی. یک پاسخ در سطح B2 هم می‌تواند ساده و مستقیم باشد. اطلاعات رسمی برنامه.
با همان موقعیت شروع کنید. توجه کنید که هر دو پاسخ چیزی مفید در اختیار شنونده می‌گذارند تا بر اساس آن اقدام کند.
U werkt samen met een collega aan een presentatie. U zou donderdag om 10.00 uur overleggen, maar u moet dan naar een verplichte training. Vertel waarom de afspraak niet doorgaat, stel vrijdag om 11.00 uur voor en vraag of uw collega dan kan.
Donderdag om tien uur kan ik niet, want ik heb dan een verplichte training. Kunnen we vrijdag om elf uur afspreken? Laat je weten of dat lukt?
یک دلیل روشن، یک جایگزین مشخص و یک پرسش برای تأیید.
Omdat ik donderdag om tien uur een verplichte training moet volgen, wil ik ons overleg graag verplaatsen naar vrijdag om elf uur. Dan hebben we nog tijd om de presentatie voor te bereiden. Past dat in jouw agenda?
توضیحی منسجم که همچنین نشان می‌دهد چرا چیدمان جدید مؤثر است.
این‌ها نمونه‌های آموزشی هستند، نه پرسش‌های رسمی آزمون یا پاسخ‌های نمره‌گذاری‌شده. برچسب‌های B1/B2 تمرین‌ها را دسته‌بندی می‌کنند؛ پاسخ طولانی‌تر لزوماً بهتر نیست.
Donderdag om tien uur kan ik niet, want ik heb dan een verplichte training.
تعارض را بیان کنید و توضیح دهید چرا. پس از عبارت زمانیِ آغازین، از “kan ik.” پس از “want,” بند بعدی ترتیب “ik heb.” را حفظ می‌کند
Kunnen we vrijdag om elf uur afspreken?
یک گزینه جایگزینِ قابل‌اجرا پیشنهاد دهید. تعیین روز و ساعت مشخص به طرف مقابل کمک می‌کند تصمیم بگیرد.
Laat je weten of dat lukt?
به‌جای فرض کردن موافقت، تأیید بخواهید.
Omdat ik donderdag om tien uur een verplichte training moet volgen, wil ik ons overleg graag verplaatsen naar vrijdag om elf uur.
ابتدا دلیل را بیاورید. گروه فعلیِ “moet volgen” بند وابسته را می‌بندد؛ “wil ik” بند اصلیِ پس از آن را آغاز می‌کند.
Dan hebben we nog tijd om de presentatie voor te bereiden.
توضیح دهید چرا ترتیب جدید همچنان برای کار مشترک جواب می‌دهد.
Past dat in jouw agenda?
با یک پرسش تأییدی روشن و طبیعی پایان دهید.
هر دو مثال لحنی دوستانه برای یک همکار دارند. برای خطاب رسمی، “u” و “uw” را هماهنگ نگه دارید. رسمی خطاب کردن به نوع رابطه بستگی دارد و از الزامات سطح B2 نیست.
به‌راحتی ممکن است از چشم بیفتد: “Vrijdag?” روز دیگری را پیشنهاد می‌کند، اما زمان و تأیید را نامشخص می‌گذارد. پیش از اینکه دوباره آن را بخوانید، سعی کنید پاسختان را با صدای بلند بگویید.
بهترش کن. بعد یک جزئیات را تغییر بده.اطلاعات را بررسی کنید، یک نکتهٔ زبانی را بهبود دهید و وقتی شرایط تغییر کرد، دوباره پاسخ دهید.
مثال حل‌شده · تلاش اول“Donderdag ik kan niet. Ik heb training. Vrijdag?”
پس از عبارت زمانیِ آغازین، فعل صرف‌شده را پیش از فاعل قرار دهید.
Donderdag kan ik niet, want ik heb een verplichte training. Kunnen we vrijdag om elf uur afspreken? Past dat voor jou?
نسخهٔ اصلاح‌شده همچنین زمانِ جاافتاده را اضافه می‌کند و تأیید می‌خواهد.
پیشنهاد اولیه: جمعه ساعت ۱۱:۰۰.
همکارتان نمی‌تواند صبح جمعه ملاقات کند. به‌جای آن، جمعه ساعت ۱۴:۰۰ را پیشنهاد دهید و توضیح دهید که سرپرست تیم هم می‌تواند آن موقع به شما ملحق شود.
Kunnen we vrijdag om twee uur afspreken? Dan kan onze teamleider ook meedoen. Past dat voor jou?
همکارتان با روز جمعه موافقت می‌کند، اما فقط پانزده دقیقه وقت دارد. توضیح دهید چطور جلسه را کوتاه نگه می‌دارید.
Ik stuur je de agenda vooraf, zodat we tijdens het overleg meteen de belangrijkste punten kunnen bespreken.
همکارت روز جمعه دورکاری خواهد کرد. پیشنهاد بده جلسه‌ای آنلاین ساعت ۱۱:۰۰ برگزار کنید و بگو لینک را می‌فرستی.
Zullen we vrijdag om elf uur online overleggen? Ik stuur je vooraf een link. Kun je dan?
بررسی کنید: آیا به همه بخش‌ها پاسخ دادید؟ آیا نکتهٔ اصلی روشن است؟ آیا لحن با همکارتان تناسب دارد؟
وظیفه را با برنامه‌ای که انتخاب کرده‌اید کپی کنید، سپس آن را در مربی زبان هلندی جای‌گذاری کنید. یک پیشنهاد برای بهبود بخواهید و دوباره امتحان کنید.
با هفت موقعیت دیگر، مهارت‌های پاسخ‌گویی‌تان را تقویت کنید. هر تمرین شامل دو پاسخ احتمالی، یک توضیح، موردی که معمولاً از قلم می‌افتد و یک شرط جدید است.
U moet vandaag een verslag inleveren. Een collega stuurt de laatste gegevens pas vanmiddag. Vraag uw begeleider of u het verslag morgenochtend om tien uur mag inleveren. Geef een reden.
توضیح دهید چرا گزارش با تأخیر مواجه شده و یک مهلت جدیدِ مشخص درخواست کنید.
Ik krijg de laatste gegevens pas vanmiddag. Daarom is mijn verslag vandaag niet klaar. Mag ik het morgenochtend om tien uur inleveren?
Ik ontvang de laatste gegevens pas vanmiddag en wil ze zorgvuldig controleren. Daarom vraag ik of ik het verslag morgenochtend om tien uur mag inleveren. Zo kan ik u een volledig verslag sturen.
هر دو پاسخ، تأخیر را به درخواستی مشخص مرتبط می‌کنند. پاسخ دوم توضیح می‌دهد که وقت اضافه چطور کمک خواهد کرد. بعد از «Daarom»، به ترتیب بند اصلی توجه کنید: «is mijn verslag» یا «vraag ik».
عذرخواهی بابت تأخیر، بدون درخواست مهلت جدید.
Uw nieuwe collega wil een vergaderruimte reserveren. Eerst moet uw collega in de agenda een tijd kiezen. Daarna moet uw collega een vrije ruimte aan de afspraak toevoegen. Leg uit wat uw collega moet doen.
دو دستورالعمل را به ترتیبی مناسب ارائه دهید.
Kies eerst een tijd in de agenda. Voeg daarna een vrije vergaderruimte aan de afspraak toe. Dan is de ruimte gereserveerd.
Kies eerst het tijdstip van je afspraak en controleer welke vergaderruimte dan beschikbaar is. Voeg die ruimte vervolgens aan de afspraak toe, zodat de reservering in de agenda staat.
«Eerst»، «daarna» و «vervolgens» ترتیب را روشن می‌کنند. پاسخ دوم همچنین در دسترس بودن را به زمان انتخاب‌شده مرتبط می‌کند.
اشاره به تقویم، بدون توضیح اینکه باید اتاقی به قرار ملاقات اضافه شود.
Uw studiegroep heeft besloten de presentatie in twee delen te verdelen. U bespreekt het onderzoek; Sara laat de resultaten zien. Vertel een afwezige groepsgenoot wat er is afgesproken en waarom deze verdeling handig is.
تصمیم را خلاصه کنید، مسئولیت هر فرد را نام ببرید و یک مزیت را توضیح دهید.
We verdelen de presentatie in twee delen. Ik vertel over het onderzoek en Sara laat de resultaten zien. Zo is duidelijk wie welk deel doet.
We hebben afgesproken om de presentatie in twee delen op te splitsen. Ik licht het onderzoek toe en Sara presenteert de resultaten. Daarmee voorkomen we herhaling en kunnen we onze onderdelen beter op elkaar afstemmen.
هر دو پاسخ، یک تصمیم کلی را به مسئولیت‌های مشخص تبدیل می‌کنند. «We hebben afgesproken om…» توافقی را مطرح می‌کند؛ جملهٔ پایانی هدف آن را توضیح می‌دهد.
گفتن اینکه کار تقسیم شده است، بدون توضیح اینکه هر بخش را چه کسی انجام خواهد داد.
U werkt in een winkel. Een klant heeft de verkeerde maat ontvangen. Bied uw excuses aan en stel voor om het product gratis om te ruilen.
به مشکل اذعان کنید و راه‌حلِ بیان‌شده را مؤدبانه پیشنهاد دهید.
Het spijt me dat u de verkeerde maat heeft ontvangen. We kunnen het product gratis voor u omruilen. Welke maat heeft u nodig?
Mijn excuses voor de verkeerde maat. Ik stel voor dat we het product kosteloos omruilen, zodat u de juiste maat ontvangt. Kunt u aangeven welke maat u nodig heeft?
هر دو پاسخ، عذرخواهی را با راه‌حلی مشخص همراه می‌کنند. پرسش پایانی اطلاعات لازم برای اقدام را به دست می‌آورد. در هر دو، برای اشاره به مشتری به‌طور یکسان از «u» استفاده شده است.
عذرخواهی کردن، اما مشتری را درباره اینکه بعداً چه اتفاقی می‌افتد، بلاتکلیف گذاشتن.
U volgt een cursus. Het is niet duidelijk of u het verslag alleen of samen met een klasgenoot moet schrijven. Vraag uw docent om uitleg.
دقیقاً مشخص کنید کدام دستور نیاز به توضیح دارد.
Ik heb een vraag over het verslag. Moet ik het alleen schrijven of mag ik met een klasgenoot samenwerken?
Voordat ik aan het verslag begin, wil ik graag weten of we individueel moeten werken of in tweetallen mogen samenwerken. Kunt u uitleggen wat precies de bedoeling is?
معلم می‌تواند به یک پرسش مشخص پاسخ دهد. در پاسخ دوم، پس از بند آغازین «Voordat…»، در بند اصلی «wil ik» می‌آید.
گفتنِ «Ik begrijp het niet» بدون مشخص کردن بخشی که نامفهوم است.
Uw team kiest tussen een online cursus en lessen op locatie. De online cursus is flexibeler; op locatie kunt u direct met collega's oefenen. Geef uw voorkeur en leg uit waarom.
یک گزینه را انتخاب کنید و دلیل انتخاب‌تان را به اطلاعات ارائه‌شده مرتبط کنید.
Ik kies voor de online cursus, omdat ik dan kan leren wanneer ik tijd heb. We kunnen daarnaast samen oefenen tijdens een korte bijeenkomst.
Hoewel lessen op locatie meer gelegenheid bieden om samen te oefenen, geef ik de voorkeur aan de online cursus vanwege de flexibiliteit. Ik stel voor om wekelijks een kort oefenmoment met het team te plannen.
هر دو ترجیحی را توضیح می‌دهند. دومی از «Hoewel…» استفاده می‌کند تا پیش از ارائهٔ توصیه، به مزیت گزینهٔ دیگر اذعان کند.
نام بردن از گزینهٔ موردعلاقه بدون توضیح اینکه چرا با موقعیت تناسب دارد.
Bij een wisseling van de dienst krijgt niet iedereen dezelfde informatie. Stel een gezamenlijke checklist voor. Leg uit hoe die kan helpen en noem een manier om te voorkomen dat het invullen te veel tijd kost.
یک بهبود پیشنهاد دهید، فایده‌اش را توضیح دهید و به نگرانی عملی بپردازید.
We kunnen bij elke dienst een korte checklist gebruiken. Dan weet iedereen wat er nog moet gebeuren. Met drie vaste vragen kost het invullen weinig tijd.
Ik stel voor om bij elke dienstoverdracht dezelfde checklist te gebruiken, zodat belangrijke informatie niet verloren gaat. Als we ons beperken tot drie vaste vragen, blijft de extra tijd beperkt en krijgt iedereen toch dezelfde informatie.
هر دو پاسخ، پیشنهاد و محدودیت عملی آن را پوشش می‌دهند. پاسخ دوم، مزیت را با «zodat» و شرط را با «Als» مرتبط می‌کند.
توضیح اینکه چرا یک چک‌لیست مفید است، بدون پرداختن به زمانی که می‌برد.
از پاسخ‌های نمونه به‌عنوان نقطه‌ی شروع استفاده کنید. اگر زمان، شخص یا مسئله تغییر کرد، پاسخ شما هم باید تغییر کند. به‌جای حفظ کردن یک متن از پیش آماده، با کلمات خودتان تمرین کنید.
این صفحه به شما کمک می‌کند پاسخ‌های گفتاری بسازید. تمرین‌های اختصاصی خواندن، شنیدن و نوشتن را به برنامه روزمره‌تان اضافه کنید.
| مهارت و برنامه‌ها | تمرین در این صفحه در دسترس است |
|---|---|
| گفتاریSpreken · I/B1 ＆ II/B2 | تمرین‌های گفتاری اصلیپاسخ‌های نمونهٔ جفت‌شده، توضیحات روشن و شرایط جدید. برای قالب و زمان‌بندی آزمون از منابع رسمی استفاده کنید. |
| خواندنLezen · I/B1 ＆ II/B2 | دستورالعمل‌های تکلیف را اینجا بخوانید. برای آزمون‌های اختصاصی خواندن، از تمرین‌های رسمی استفاده کنید. |
| شنیداریLuisteren · I/B1 ＆ II/B2 | در این صفحه آزمون شنیداری مستقل NT2 وجود ندارد. تمرین‌های رسمی شنیداری را در برنامه‌تان بگنجانید. |
| نوشتنSchrijven · I/B1 و II/B2 | می‌توانید پیش از بیان پاسخ، پیش‌نویس آن را تهیه کنید. برای تکالیف نوشتاری کامل، از منابع رسمی استفاده کنید. |
برای استفاده از محیط تمرین رسمی، از رایانه یا لپ‌تاپ استفاده کنید؛ مرجع آزمون می‌گوید این محیط روی تلفن‌های همراه یا تبلت‌ها به‌خوبی کار نمی‌کند. راهنمای رسمی تمرین.
پاسخ‌های روشن درباره برنامه‌ها، آمادگی آنلاین و اینکه این تمرین‌ها به تمرین چه مهارت‌هایی کمک می‌کنند.
برنامهٔ I سطح B1 است؛ برنامهٔ II سطح B2 است. سطحی را انتخاب کنید که مدرسه، کارفرما یا سازمان دیگری از شما می‌خواهد. لازم نیست پیش از II، I را بگذرانید. راهنمای رسمی برنامه.
می‌توانید از ایالات متحده به‌صورت آنلاین برای آزمون آماده شوید. آزمون رسمی مستلزم حضور در مکانی در هلند است. آزمون رایانه‌ای به این معنا نیست که می‌توانید آزمون را از راه دور و در خانه بدهید. اطلاعات رسمی آزمون.
نه. پاسخ‌ها را با رایانه ضبط می‌کنی. در کنار تمرین مکالمه، پاسخ‌گویی مستقل را در محدودهٔ زمانی رسمی تمرین کن. قالب رسمی بخش گفتاری.
بازخورد درباره محتوا بررسی می‌کند که آیا به تکلیف پاسخ داده‌اید و اطلاعات لازم را منتقل کرده‌اید یا نه. بازخورد درباره تلفظ به این می‌پردازد که گفتارتان چه‌طور به گوش می‌رسد و تا چه اندازه به‌راحتی می‌توان آن را فهمید. صرفاً وجود یک متنِ پیاده‌شده از گفتار، معیار قابل‌اعتمادی برای سنجش تلفظ نیست. توضیحات اینجا بر محتوا و انتخاب‌های زبانی تمرکز دارند.
بله. تکلیف را بخوانید، اگر کمکتان می‌کند پاسخی پیش‌نویس کنید، سپس آن را با صدای بلند بگویید و با نمونه‌ها مقایسه کنید. برای برگزاری جلسه صوتی در بخش tutor، ابتدا دسترسی مرورگرتان به میکروفون را بررسی کنید. برای استفاده از محیط رسمی تمرین، از رایانه رومیزی یا لپ‌تاپ استفاده کنید.
خیر. این‌ها تمرین‌های متمرکز گفتاری همراه با توضیحات آموزشی هستند. نتیجه رسمی شما را پیش‌بینی نمی‌کنند. برای تمرین قالب کامل آزمون، از منابع نهاد برگزارکننده آزمون استفاده کنید. تمرین رسمی NT2.
از آن‌ها برای درک ساختار یک پاسخ مفید استفاده کنید. سپس جزئیاتی را تغییر دهید و دوباره پاسخ دهید. اگر زمان، شخص یا مسئله تغییر کند، پاسخ شما هم باید تغییر کند.
ممکن است این مورد شرط زبانیِ مسیر مربوط به شما را برآورده کند؛ سایر الزامات همچنان ممکن است پابرجا باشند. برای شرایط خود، راهنمای رسمی NT2 را بررسی کنید. SayLingo دیپلم رسمی NT2 صادر نمی‌کند.
یک کار انتخاب کن. ایده‌ات را توضیح بده. یک چیز را بهتر کن. بعد با یک موقعیت جدید دوباره تلاش کن.
محدودیت‌های استفاده و دوره‌های صورت‌حساب فعلی را در صفحه قیمت‌گذاری مقایسه کنید.
