DELE B1 و B2 · تمرین مکالمه

تمرین بخش گفتاری آزمون DELE برای سطوح B1 و B2

اینکه بدانی چه نظری داری، شروع خوبی است. قدم بعدی این است که آن را روشن توضیح بدهی و وقتی کسی آن را زیر سؤال می‌برد، پاسخ بدهی.

تمرین‌های گفتاری اصیل به سبک DELE را بررسی کنید، پاسخ‌های نمونه به زبان اسپانیایی را بخوانید و با یک مربی هوش مصنوعی برای تدوین پاسخ خودتان تمرین کنید.

بررسی تکالیف B1 و B2
B2 · آماده‌سازی برای ارائهٔ پیشنهاد

¿Qué debería mejorar primero nuestro barrio?

دو راه برای بهبود رفت‌وآمد در محله محله‌ای مصور با اتوبوسی در یک مسیر و دوچرخه‌سواری در مسیر جداگانهٔ دوچرخه.
یک پاسخ احتمالی
Daría prioridad a los autobuses porque pueden ser útiles para personas de distintas edades. Los carriles bici también me parecen importantes, pero no todo el mundo puede desplazarse en bicicleta.

پیگیری¿Y si mejorar el servicio de autobuses resulta mucho más caro?

مشاهدهٔ یک پاسخ احتمالی

En ese caso, empezaría por reforzar las líneas con más demanda. Así podríamos comprobar si la mejora funciona antes de ampliar el servicio.

گرم‌کردنِ دوگزینه‌ایِ اصلیهر شش پیشنهاد را بررسی کنید →

وظیفه‌ای را که می‌خواهید انجام دهید انتخاب کنید

با سطح خود شروع کنید، سپس روی لحظه‌ای تمرکز کنید که صحبت کردن دشوار می‌شود.

B1

توصیف، توضیح و تعامل

درباره تجربه‌ای آشنا صحبت کنید، به پرسشی مرتبط پاسخ دهید و یک مکالمه روزمره را پیش ببرید.

این تمرین‌های اصلی برای تمرین مکالمه طراحی شده‌اند و آزمون کامل DELE نیستند. پاسخ‌های نمونه، مثال‌های آموزشی کوتاهی هستند و پاسخ‌های کاملِ آزمون محسوب نمی‌شوند.

تمرین بخش ۱ آزمون DELE B2

گزینه‌ها را مقایسه کنید. انتخاب خود را توضیح دهید.

یک پاسخ مفید فقط اعلام نمی‌کند که کدام گزینه را ترجیح می‌دهید؛ بلکه پیشنهادهای مختلف را می‌سنجد و توضیح می‌دهد چرا اولویت‌های شما منطقی‌اند.

راهی بهتر برای رفت‌وآمد در محله

کار اصلی · ۶ پیشنهاد

En su barrio, muchas personas se quejan del tráfico y de las dificultades para desplazarse. El ayuntamiento está estudiando varias propuestas, pero no puede aplicarlas todas al mismo tiempo.

Valore las siguientes propuestas. Explique sus ventajas y sus posibles inconvenientes. Después, indique cuáles pondría en práctica primero y responda a las preguntas de su interlocutor.

نکته‌ای برای سنجیدن · مثال حل‌شده

ارائهٔ سرویس با فاصله‌های زمانی کمتر می‌تواند به افرادی که مسیرهای طولانی دارند کمک کند. هزینه‌های جاری آن را چگونه مدیریت می‌کنید؟

یک پاسخ احتمالی

مثال حل‌شده

Para mejorar la movilidad, empezaría por aumentar la frecuencia de los autobuses y crear carriles bici protegidos. Los autobuses beneficiarían a quienes recorren distancias largas o no pueden utilizar la bicicleta. Su principal inconveniente sería el coste de mantener un servicio más frecuente.

Los carriles bici ofrecerían otra opción para los trayectos cortos, aunque necesitarían una red bien conectada. Los abonos más económicos también serían útiles, pero bajar el precio no resolvería por sí solo la falta de servicio.

Los horarios flexibles podrían reducir la concentración de viajeros, aunque no todos los trabajos lo permiten. Las calles peatonales harían más agradable el centro, pero habría que organizar las entregas a los comercios. Por último, los aparcamientos exteriores solo funcionarían bien si hubiera una conexión cómoda con el transporte público.

Por eso, priorizaría primero las alternativas que faciliten los desplazamientos diarios y evaluaría sus resultados antes de ampliar el proyecto.

دفعهٔ بعد یک اولویت متفاوت را امتحان کن. از همان ساختار استفاده کن: یک انتخاب، یک دلیل، یک محدودیت و یک پاسخ.

این گفت‌وگو دربارهٔ پیشنهاد را تمرین کنید
تمرین توصیف تصویر DELE B2

توضیح دهید چه اتفاقی ممکن است در حال رخ دادن باشد

ابتدا از جزئیات قابل مشاهده شروع کنید. سپس توضیحی احتمالی ارائه دهید و مشخص کنید کجا دارید حدس می‌زنید.

پیش از آغاز کارگاهتصویرسازی اصلی
پیش از شروع کارگاه سه بزرگسال در اتاقی عمومی هستند. یکی به پردهٔ خالیِ نمایش اشاره می‌کند، دیگری کابل را بررسی می‌کند و نفر سوم دفترچه‌ای در دست دارد. برگه‌های راهنما و صندلی‌های چیده‌شده نشان می‌دهند که فعالیتی قرار است آغاز شود.
سه بزرگسال در حال آماده‌سازی فعالیتی در اتاق اجتماعات هستند. یکی به صفحهٔ خالی اشاره می‌کند، دیگری کابلی را بررسی می‌کند و نفر سوم دفترچه‌ای در دست دارد. برگه‌های راهنما روی میز هستند و صندلی‌ها آماده‌اند.
مشاهده

Una persona está revisando un cable.

چیزی را توصیف کنید که تصویر واقعاً نشان می‌دهد.

این یک تمرین تصویری است. در تکلیف تصویری رسمی B2 از یک عکس استفاده می‌شود. راهنمای رسمی تکلیف (PDF)

تکلیف گفتاری شما

Describa la escena e imagine qué dificultad ha surgido. Explique qué podrían haber hecho antes, cómo podrían resolver el problema y qué cree que ocurrirá después.

یک پاسخ احتمالی

مثال حل‌شده

En la imagen se ve a tres personas que parecen estar preparando una actividad. Una señala la pantalla y otra está revisando un cable, así que es posible que el proyector no funcione.

Quizá hayan preparado una presentación y ahora estén buscando una solución. No podemos saber cuánto tiempo tienen, pero las sillas y los materiales ya están colocados. Si los participantes llegan pronto, podrían empezar con una explicación oral y utilizar las hojas impresas mientras alguien intenta resolver el problema.

حالا سؤال بعدی را در نظر بگیرید

¿Cree que es mejor retrasar la actividad o empezar sin la presentación?

Empezaría sin la presentación si las imágenes no fueran imprescindibles. Esperar demasiado podría resultar incómodo para los asistentes. Sin embargo, si la actividad dependiera de un vídeo o de una demostración visual, explicaría el problema y propondría una breve espera.

برداشت شما لازم نیست تنها توضیح ممکن باشد. باید از نظر منطقی با صحنه ارتباط داشته باشد و بتوانید دربارهٔ احتمال دیگری هم بحث کنید.

تمرین پاسخ‌گویی مبتنی بر تصویر
تمرین بحث درباره نظرسنجی در سطح DELE B2

اعداد را به گفت‌وگو تبدیل کنید

یک مقایسه معنادار انتخاب کنید، واکنش خود را توضیح دهید و اطلاعات را به پرسشی گسترده‌تر پیوند دهید.

متن اصلی سخنرانی

¿Qué mejora priorizaría para los cursos del centro comunitario?

نظرسنجی فرضی برای تمرین مکالمه: ۱۰۰ پاسخ فرضی، با یک انتخاب برای هر نفر. این ارقام یافته‌های پژوهشی نیستند.

۴۲٪ بزرگ‌ترین گروه را تشکیل می‌دهند، اما اکثریت کل پاسخ‌دهندگان نیستند.

داده‌ها را به‌صورت جدول بخوانید
نظرسنجی فرضی: اولویت‌ها برای دوره‌های آموزشی محلی
گزینه اشتراک‌گذاری
Más clases después del trabajo 42%
Precios más bajos 28%
Más cursos durante el fin de semana 18%
Más opciones en línea 12%
تکلیف گفتاری شما

Comente qué resultado le llama más la atención, compare dos de las opciones y explique qué mejora elegiría usted. ¿Qué otra información le gustaría conocer?

یک پاسخ احتمالی

مثال حل‌شده

La opción más elegida es ofrecer clases después del trabajo, con un 42 %. Supera en catorce puntos porcentuales a la reducción de precios. Esto sugiere que el horario es una prioridad importante para este grupo, aunque no representa la opinión de más de la mitad de los participantes.

Yo también elegiría un horario más amplio, porque un curso económico sirve de poco si no puedo asistir. Sin embargo, antes de tomar una decisión, me gustaría saber si las respuestas cambian según la edad o la situación laboral de las personas.

کوچک‌ترین گروه چطور؟

¿Significa el 12 % que las clases en línea no son necesarias?

No necesariamente. Solo significa que fueron la primera opción de un grupo más pequeño. Podrían seguir siendo importantes para personas que viven lejos o que tienen dificultades para desplazarse.

پیش از توضیح دادنِ برداشتی که از آن دارید، نتیجه را دقیق توصیف کنید. شما دارید دربارهٔ اطلاعات بحث می‌کنید، نه اینکه صرفاً اعداد را بخوانید.

تمرین کنید ابتدا مقایسهٔ کلیدی را تشخیص دهید. سپس از خود بپرسید ارقام چه چیزی را بی‌توضیح می‌گذارند.

تمرین برای بحث درباره این نتایج
همان ایده، با گسترش بیشتر

نظرتان را بگویید؛ جایی برای رفتن

پاسخ طولانی‌تر لزوماً پاسخ بهتری نیست. چیزی اضافه کن که به شنونده کمک کند استدلالت را بفهمد.

01

بیان دیدگاه

Prefiero mejorar los autobuses porque son importantes.

شنونده از ترجیح شما آگاه است، اما نمی‌داند چه کسی از آن بهره‌مند می‌شود یا چرا این گزینه باید در اولویت باشد.

02

افزودن دلیل مشخص

Daría prioridad a los autobuses porque muchas personas necesitan recorrer distancias largas y no pueden utilizar la bicicleta todos los días.

پاسخ اکنون یک نیاز عملی را مشخص می‌کند و توضیح می‌دهد که چرا این پیشنهاد اهمیت دارد.

03

پاسخ به یک چالش

Pero aumentar la frecuencia del servicio puede resultar muy caro.

Es cierto que supondría un gasto mayor. Por eso, empezaría por las líneas con más demanda y comprobaría si el aumento de viajeros justifica ampliar el servicio.

گوینده مستقیماً به نگرانی پاسخ می‌دهد و به‌جای تکرار پیشنهاد، آن را اصلاح می‌کند.

حالا پیشنهاد دیگری انتخاب کنید. دلیل‌تان را توضیح دهید، یک ایراد معقول را تصور کنید و بدون اینکه کل استدلال‌تان را از نو شروع کنید، به آن پاسخ دهید.

بازگشت به پیشنهادها
تمرین گفتاری DELE B1

توصیف کنید، توضیح دهید و گفتگو را ادامه دهید

از تجربه‌های آشنا برای ارائه پاسخی روشن استفاده کنید. سپس به پرسشی مرتبط پاسخ دهید یا با موقعیتی روزمره روبه‌رو شوید.

از یک تجربه به یک گفت‌وگو

تمرین اصلی برای تکالیف ۱ و ۲

تکلیف ۱ · یک ارائه کوتاه

دربارهٔ فعالیتی که شروع کرده‌اید صحبت کنید

Hable de una actividad que empezó hace poco. Explique cuándo y dónde comenzó, por qué decidió hacerla, cómo fue el primer día y qué le gustaría aprender después.

خواندن یک پاسخ احتمالی

En mayo empecé un curso de cocina en un centro de mi barrio. Quería aprender a preparar comidas diferentes porque antes siempre hacía los mismos platos. El primer día estaba un poco nervioso, pero trabajamos en parejas y conocí a una persona muy simpática.

Lo más difícil fue organizar el tiempo, porque teníamos que preparar varias cosas a la vez. Ahora cocino más en casa y me gustaría aprender a hacer pan.

هدف تمرین: رویدادها را به‌ترتیب برای شنونده توضیح دهید: چه زمانی شروع شد، چرا به آن پیوستید، چه اتفاقی افتاد و دوست دارید بعداً چه کار کنید.

تکلیف ۲ · موضوع را ادامه دهید

به سؤال جدید پاسخ دهید

¿Qué cambiaría del curso para que fuera más útil?

خواندن یک پاسخ احتمالی

Añadiría una clase sobre comidas rápidas para los días de trabajo. A veces sé preparar un plato, pero no tengo una hora para cocinar. También me gustaría recibir una lista de ingredientes antes de cada clase.

یک سؤال دیگر را امتحان کنید: ¿Prefiere aprender en grupo o de forma individual? ¿Por qué?

به پرسش جدید پاسخ بده. ارائه‌ی قبلی‌ات را تکرار نکن.

از یک صحنه تا گفت‌وگویی روزمره

تمرین اصلی برای تکالیف ۳ و ۴

تمرین ۳ · توصیف و ارتباط دادن

درباره یک فعالیت بپرسید

پرس‌وجو درباره یک دوره در پذیرش مراجعه‌کننده‌ای کنار میز مرکز اجتماعی، بروشوری در دست دارد و یکی از کارکنان به جدول زمان‌بندی اشاره می‌کند.
مراجعی در میز پذیرش یک مرکز محلی، بروشور دوره‌ای را در دست دارد. یکی از کارکنان به جدول زمان‌بندی اشاره می‌کند. تصویرسازی اصلی برای تمرین تصویری.

Describa a las personas, el lugar y lo que están haciendo. Después explique cómo suele buscar información cuando quiere apuntarse a una actividad.

خواندن یک پاسخ احتمالی

Hay dos personas en la recepción de un centro. Una tiene un folleto y la otra señala un horario. Parece que están hablando de un curso. Cuando quiero apuntarme a una actividad, primero busco información en internet y después pregunto por el precio y los horarios.

¿Qué información le parece más importante antes de elegir un curso?

تمرین ۴ · از همان موقعیت استفاده کنید

دوره‌ای پیدا کنید که بتوانید در آن شرکت کنید

Quiere apuntarse a un curso de fotografía. Puede asistir los martes después de las seis o los sábados por la mañana. Pregunte por las opciones disponibles, el precio y el material necesario.

بررسی یک گفت‌وگوی نمونه
پذیرشگر
El grupo de los martes está completo, pero quedan plazas los sábados.
شما
Los sábados también me vienen bien. ¿A qué hora empieza la clase?
پذیرشگر
A las diez. El curso cuesta sesenta euros.
شما
De acuerdo. ¿Necesito llevar mi propia cámara?
پذیرشگر
No es obligatorio. Puede utilizar la cámara del centro.
شما
Perfecto. Entonces me gustaría apuntarme al grupo del sábado.

هدف تمرین: اطلاعات موردنیازتان را بررسی کنید، به گزینهٔ در دسترس نبودن پاسخ دهید و در پایان تصمیم روشنی بگیرید.

موضوعات اصیل‌تر برای بخش گفتاری DELE B1

تغییری در روال روزمره‌تان

¿Qué ha cambiado en su rutina durante el último año?

¿Qué cambio le ha resultado más difícil?

جایی که از رفتن به آن لذت می‌برید

Describa un lugar al que le gusta ir en su tiempo libre.

¿Qué mejoraría de ese lugar?

یادگیری چیزی تازه

Hable de una habilidad que le gustaría aprender.

¿Cómo organizaría el tiempo para practicarla?

طرحی که تغییر کرد

Cuente una ocasión en la que tuvo que cambiar sus planes.

¿Qué haría de otra manera la próxima vez?

این‌ها موضوعات تمرینیِ تألیفی هستند، نه پیش‌بینیِ پرسش‌های امتحانی آینده.

مکالمه در سطح B1 و B2

وظیفه‌ای متفاوت برای پاسخ شما

از خودِ وظیفه برای تعیین اینکه پاسخ تو باید به چه هدفی برسد استفاده کن—نه فقط اینکه چقدر اسپانیایی بگویی.

در سطح B1، توضیح دادن تجربه‌ها و مدیریت تعاملات کاربردی را تمرین کنید. در سطح B2، روی ارزیابی گزینه‌های جایگزین، گسترش تفسیرها و پاسخ‌گویی به دیدگاه‌های متفاوت کار کنید.

خودارزیابی‌ها تمرین‌هایی برای یادگیری هستند، نه معیارهای رسمی نمره‌دهی. یک پاسخ نمونه نمی‌تواند سطح DELE شما را مشخص کند.

DELE B1

آزمون شفاهی رسمی
۴ کار · ۱۵ دقیقه
آماده‌سازی
۱۵ دقیقه برای تکالیف ۱ و ۲
تأکید بر تمرین
تجربه‌ها را توصیف کنید و تعاملات روزمره را مدیریت کنید.

آیا توضیح داده‌ام چه اتفاقی افتاد و به سؤال پاسخ داده‌ام؟

DELE B2

آزمون شفاهی رسمی
۳ کار · ۲۰ دقیقه
آماده‌سازی
۲۰ دقیقه برای وظایف ۱ و ۲
تأکید بر تمرین
دیدگاه‌های مختلف را ارزیابی، تفسیر و درباره‌شان بحث کنید.

آیا از دیدگاه خود دفاع کرده‌ام و به دیدگاهی دیگر پاسخ داده‌ام؟

منابع قالب‌بندی: راهنمای B1 مؤسسه سروانتس (PDF) و راهنمای B2 (PDF). تکلیف ۳ سطح B2 از پیش آماده نمی‌شود. بررسی‌شده در ۱۸ سپتامبر ۲۰۲۶.

زبانی کاربردی، با هدفی مشخص

اسپانیاییِ کاربردی برای سؤال بعدی

از این عبارت‌ها برای سازمان‌دهی یک ایده استفاده کنید، نه برای حفظ کردن یک سخنرانی کامل. یکی را انتخاب کنید و آن را با مثالی متفاوت به کار ببرید.

تعیین اولویت

Daría prioridad a…

Daría prioridad a las líneas de autobús con más demanda.

یک محدودیت را تشخیص دهید

El inconveniente sería…

El inconveniente sería el coste inicial.

دیدگاه دیگری را به رسمیت بشناسید

Entiendo esa preocupación, pero…

Entiendo esa preocupación, pero también debemos pensar en quienes no conducen.

با احتیاط تفسیر کنید.

Es posible que…

Es posible que estén buscando una solución.

مقایسه ارقام

La diferencia es de… puntos porcentuales.

La diferencia es de catorce puntos porcentuales.

یک نکته را روشن کنید.

Lo que quiero decir es que…

Lo que quiero decir es que podríamos empezar con una prueba pequeña.

آمادگی آنلاین برای آزمون شفاهی DELE

مثال را بخوانید. سپس پاسخ را با بیان خودتان بنویسید.

برای آشنایی با قالب، از منابع رسمی استفاده کنید. برای بهبود پاسخی که واقعاً می‌توانید بگویید، یک جلسه تمرین متمرکز داشته باشید.

  1. یک درجه سختی انتخاب کنید

    تصمیم بگیرید که آیا لازم است ایده‌ای را بسط دهید، پاسخی را سازمان‌دهی کنید یا به پرسش بعدی پاسخ دهید. با کاری شروع کنید که دلیلی برای تمرین آن به شما بدهد.

  2. با بیان خودتان پاسخ دهید

    پاسخ نمونه را با صدای بلند به‌عنوان پاسخ خود نخوانید. از مربی هوش مصنوعی‌تان بخواهید هر بار فقط یک پرسش پیگیری و یک پیشنهاد مشخص برای تمرین به شما بدهد.

  3. دوباره همان کار را امتحان کنید

    یک جزئیات، پیشنهاد یا دیدگاه را تغییر دهید. بهبودی را که انتخاب کرده‌اید، بدون اتکا به پاراگرافی که از بر کرده‌اید، اعمال کنید.

نمونه‌آزمون‌ها و راهنماهای رسمی DELE

مؤسسه سروانتس نمونه‌آزمون‌ها و راهنماهای منتشرشده‌ای ارائه می‌دهد. تمرین کوتاه روزانه بخشی از روال مطالعه است، نه بازسازی زمان‌بندی‌شدهٔ آزمون رسمی.

جلسه تمرینی بعدی شما

یک تمرین برای معلم خصوصی اسپانیایی‌تان بیاورید

متن پرامپت را کپی کنید، معلم اسپانیایی‌تان را باز کنید و آن را در گفتگو جای‌گذاری کنید تا این تمرین را شروع کنید.

معلم اسپانیایی من را باز کنید

پیوند، معلمی را که انتخاب کرده‌اید باز می‌کند. درخواست شما به‌طور خودکار ارسال نمی‌شود. انتخاب یک گونهٔ منطقه‌ای، تمرین را تغییر نمی‌دهد.

برای امتحان کردن SayLingo، تمرین رایگان در دسترس است. برای ادامهٔ تمرین، میزان استفادهٔ مجاز و امکانات فعلی را بررسی کنید.

قبل از اینکه شروع کنی

پرسش‌هایی درباره تمرین بخش گفتاری DELE

بدانید چه چیزی را تمرین می‌کنید، چگونه از نمونه‌ها استفاده کنید و منابع رسمی آزمون چه جایگاهی دارند.

وظیفه‌ی آغازین خود را پیدا کنید
آیا می‌توانم به‌تنهایی برای بخش گفتاری DELE تمرین کنم؟

از پرامپت‌های اصلی برای آماده‌کردن پاسخ استفاده کنید، آن را با نمونهٔ حل‌شده مقایسه کنید و یک پرسش تکمیلی مطرح کنید. برای یک جلسهٔ تعاملی، پرامپت را در گفت‌وگوی خود با مربی هوش مصنوعی زبان اسپانیایی وارد کنید و هر بار یک پرسش بپرسید.

آیا این یک آزمون تمرینی کامل DELE است؟

خیر. این صفحه بر تمرین‌های گفتاریِ تألیفی و نمونه‌های حل‌شده برای سطوح B1 و B2 تمرکز دارد. این صفحه یک آزمون کامل در همه مهارت‌ها را بازتولید نمی‌کند و نتیجه‌ای رسمی ارائه نمی‌دهد.

آیا این‌ها سؤال‌های رسمی DELE هستند؟

خیر. دستورها، موقعیت‌های تصویری، پاسخ‌های نمونه و نظرسنجی ساختگی، مطالب آموزشیِ original هستند. برای نمونه‌سؤال‌های منتشرشدهٔ آزمون، از منابع رسمی مؤسسهٔ سروانتس استفاده کنید.

آیا لازم است اسپانیایی را با لهجهٔ اسپانیا صحبت کنم؟

خیر. راهنمای B1 و راهنمای B2 گونه‌های معتبر زبان اسپانیایی را، به شرط استفادهٔ یکدست از آن‌ها، می‌پذیرند. انتخاب گونهٔ منطقه‌ایِ مدرس، تغییری در تکلیف آزمونی که باید انجام دهید ایجاد نمی‌کند.

آیا بازخورد هوش مصنوعی می‌تواند نمره رسمی من در آزمون DELE را مشخص کند؟

خیر. بازخورد هوش مصنوعی برای کمک به تمرین است. این بازخورد ارزیابی رسمی DELE، نمره تضمین‌شده در آزمون یا وعده قبولی شما نیست.

آیا می‌توانم از این تمرین‌ها برای سطح A2، C1 یا C2 استفاده کنم؟

این صفحه برای تمرین مکالمه در سطح‌های B1 و B2 طراحی شده است. سطح‌های دیگر الزامات خاص خود را دارند. به‌جای اینکه این تمرین‌ها را جایگزینی کامل برای آن‌ها بدانید، راهنمای سطح موردنظرتان را بررسی کنید.

آیا باید پاسخ‌های نمونه را حفظ کنم؟

از آن‌ها برای درک چگونگی شکل‌گیری یک پاسخ استفاده کنید. سپس جزئیات را تغییر دهید، ترجیح متفاوتی را توضیح دهید و به پرسش دیگری پاسخ دهید. یک پاراگراف حفظ‌شده نباید جایگزین پاسخ خودتان به این تکلیف شود.

برای بررسی جزئیات ثبت‌نام و نتایج رسمی، کجا باید مراجعه کنم؟

از درگاه آزمون مؤسسه سروانتس و اطلاعات ارائه‌شده از سوی مرکز آزمون انتخابی‌تان استفاده کنید. این صفحه برای تمرین زبان است، نه ثبت‌نام در آزمون یا دریافت نتایج رسمی.

پاسخ بعدی شما از اینجا شروع می‌شود.

برای سؤال بعدی، دلیلی آماده داشته باشید.

یک تمرین به سبک DELE انتخاب کنید، دیدگاهتان را توضیح دهید و پاسخ‌دادن را تمرین کنید وقتی گفتگو مسیر متفاوتی پیدا می‌کند.

مطالب اصیل تمرین مکالمه در سطح B1 و B2. ارجاعات مربوط به قالب آزمون در ۱۸ سپتامبر ۲۰۲۶ با راهنماهای مؤسسه سروانتس بررسی شده‌اند.

SayLingo یک پلتفرم مستقل آموزش زبان است و وابسته به مؤسسه سروانتس نیست و مورد تأیید آن قرار ندارد. بازخورد تمرین، نمره رسمی DELE محسوب نمی‌شود.