۰۱ / TEF کانادا
بپرس. پاسخ بده. متقاعد کن.
در بخش A گفت‌وگویی برای کسب اطلاعات را هدایت کنید. در بخش B به اعتراض‌های دوستتان پاسخ دهید.
تمرین گفتاری برای آزمون زبان فرانسه
تمرین مهارت گفتاری زبان فرانسه برای آزمون‌های TEF، DELF و DALF
به ایراد دوستتان پاسخ دهید. از دیدگاه خود دفاع کنید. مطالب منبع را به استدلالی تبدیل کنید. نمونه‌های اصیل فرانسوی را بررسی کنید، سپس پاسخی متناسب را تمرین کنید—نه صرفاً پاسخی طولانی‌تر.
نمونه‌های اصلی فرانسویتکالیف گفتاری متمرکز
اطلاعیهٔ اصلی
Atelier photo du week-end
45 $ CA · 2 h avec un photographe
Samedi ou dimanche, 10 h–12 h
Smartphones acceptés
01نگرانیِ دوستت
« 45 dollars, c’est trop cher pour moi. »
پاسخی که اصل مطلب را نمی‌گیرد
« Mais c’est intéressant. »
چه چیزی کم است؟ دلیلی مرتبط با هزینه.
02پاسخی مرتبط‌تر
« Je comprends. Le prix comprend deux heures avec un photographe, et tu peux utiliser ton téléphone. Tu n’as donc pas besoin d’acheter un appareil. »
قیمت را به چیزهایی که شامل می‌شود مرتبط کن. برای اینکه استدلالت جور دربیاید، تخفیفی از خودت نساز.
گفت‌وگوی تمرینی اصلی · نمونه‌ای توضیحی، نه ارزیابی زنده.گفت‌وگو را دنبال کنید
آزمون شما. تکلیف گفتاری شما.
آزمون زبان فرانسه‌ای را که برای آن آماده می‌شوید انتخاب کنید
با آزمونی که انتخاب کرده‌اید شروع کنید. سپس روی نوع پاسخی که باید تمرین کنید تمرکز کنید.
۰۲ / DELF B1 و B2
به ایده‌هایتان ساختار بدهید.
در سطح B1، درخواستی کاربردی مطرح کنید. در سطح B2، نظری مستدل ارائه دهید و به یک چالش پاسخ دهید.
۰۳ / DALF C1 و C2
از مواد اولیه بسازید.
دیدگاه‌ها را در تمرینی برای مهارت C1 مقایسه کنید. ببینید چرا آمادگی برای C2 به تمرینی جداگانه مبتنی بر صدا نیاز دارد.
آزمون دقیق موردنیاز برای هدفتان را تأیید کنید. TEF Canada و TEF Québec/TEFAQ نسخه‌های متفاوتی هستند؛ این صفحه بر تمرین زبان تمرکز دارد، نه شرایط لازم برای درخواست.
۰۱ / TEF Canada · بیان شفاهی
دو بخش. دو شغل متفاوت.
بخش A۵ دقیقهکسب اطلاعات
بخش B۱۰ دقیقهبرای متقاعد کردن استدلال کن
در تمرین مکالمه TEF Canada، جهت گفت‌وگو اهمیت دارد. در بخش A، شما با پرسیدن سؤال‌ها پیش می‌روید. در بخش B، ایده‌ای را پیشنهاد می‌کنید و وقتی شریک گفت‌وگوتان نگرانی‌هایی مطرح می‌کند، به آن‌ها پاسخ می‌دهید.
زمان‌بندی نمایش‌داده‌شده مربوط به آزمون رسمی گفتاری است. مثال‌های زیر که بر بخش‌های خاصی تمرکز دارند، آزمون‌های کاملِ زمان‌دار نیستند.
اطلاعیهٔ تمرین اصلی
Atelier photo du week-end
Découvrez comment mieux composer vos photos avec un photographe.
Deux heures en petit groupe, avec un maximum de huit participants. Débutants bienvenus. Smartphones acceptés.
Séances au choix : samedi ou dimanche, de 10 h à 12 h.
Tarif : 45 $ CA par personne.
کارگاه فرضیِ طراحی‌شده برای این تمرین‌ها. سؤال رسمیِ آزمون نیست.
بخش A · درخواست اطلاعات
بگذار پاسخ، سؤال بعدی‌ات را شکل دهد
به کارگاه علاقه‌مند هستید. برای روشن شدن نحوه برگزاری آن با برگزارکننده تماس بگیرید—سپس درباره اطلاعاتی که دریافت می‌کنید پیگیری کنید.
شما · گفتگو را باز کنید
« L’atelier se déroule-t-il en extérieur ? »
سازمان‌دهنده
« Oui. En cas de pluie, nous faisons les exercices dans une salle. »
شما · اطلاعات جدید را دنبال کنید
« D’accord. Comment serons-nous informés si le lieu change ? »
سازمان‌دهنده
« Nous vous envoyons un message la veille. »
شما · توضیح دهید بعدش چه اتفاقی می‌افتد
« Et quel numéro puis-je appeler si je ne reçois pas le message ? »
تغییر احتمالی مکان به شما دلیلی می‌دهد تا دربارهٔ اطلاع‌رسانی سؤال کنید. سؤال بعدی‌تان از دل پاسخ شکل می‌گیرد—نه از یک فهرست حفظ‌شده.
بخش B · دوستت را متقاعد کن
دوستی را بدون تکرار حرف‌هایتان متقاعد کنید
دوستتان به شکل دیگری از «جالبه» نیاز ندارد. او به دلیلی نیاز دارد که به دغدغه‌اش مربوط باشد. از همان اطلاعیه‌ی کارگاه استفاده کنید و با تغییر گفت‌وگو، آن را متناسب کنید.
توصیه را شروع کنید
« J’ai trouvé un atelier photo pour le week-end. On peut apprendre avec notre téléphone, même si on débute. Comme tu aimerais améliorer tes photos de voyage, je me suis dit que ça pourrait te plaire. »
نگرانی، هزینه است.
« 45 dollars, c’est trop cher pour moi. »پاسخی که به نگرانی توجه نمی‌کند
« Mais c’est intéressant et c’est une bonne activité. »
دلیلی که دوستت می‌تواند در نظر بگیرد
« Je comprends. Les 45 dollars comprennent deux heures avec un photographe, et tu peux utiliser ton téléphone. Tu n’as donc pas besoin d’acheter un appareil. Pour tes prochaines photos de voyage, ce serait une occasion de travailler la composition avec quelqu’un qui peut te guider. »
قیمت را بپذیرید، توضیح دهید شامل چه مواردی می‌شود و فعالیت را به علاقه‌ای شخصی پیوند دهید. تخفیف ساختگی پیشنهاد ندهید. نگویید که هزینه دیگر اهمیتی ندارد.
حالا دغدغه، زمان است.
« D’accord, mais je travaille le samedi matin. »استدلال قبلی دیگر جور درنمی‌آید.
« Oui, mais le prix comprend deux heures avec un photographe. »
پاسخی که خود را تطبیق می‌دهد
« Tu n’es pas obligé de choisir le samedi. Le même atelier est proposé le dimanche, de 10 h à 12 h. Est-ce que ce créneau serait plus pratique pour toi ? »
از بحث قیمت به موجودی تغییر مسیر دهید. گزینهٔ یکشنبه در اطلاعیه آمده است و پرسش پیگیری، گفتگو را باز نگه می‌دارد.
هدف، ارائهٔ استدلالی مرتبط و ادامه‌دار بودن گفت‌وگو است—نه موافق کردن طرف مقابل به هر قیمتی.
یک سناریوی مکالمه TEF را امتحان کنیدکتابخانهای کوچک از ارتباطات بهتر
دغدغه‌ی نهفته پشتِ اعتراض را پیدا کنید
همان کارگاه را حفظ کنید. موضوع نگرانی را تغییر دهید. ببینید که یک پاسخ مفید هر بار از جزئیات متفاوتی بهره می‌گیرد.
«من کاملاً مبتدی هستم.»
« Je n’y connais rien en photographie. »به سطح آغازین پاسخ دهید
« Justement, l’annonce précise que les débutants sont les bienvenus. Tu n’as pas besoin de connaître les réglages pour commencer. »
این اطلاعیه از تازه‌کارها استقبال می‌کند. از این نکته استفاده کن، نه اینکه وعده نتیجه فوری بدهی.
«من دوربین ندارم.»
« Je n’ai pas d’appareil photo. »به نگرانی درباره تجهیزات پاسخ دهید.
« Tu peux utiliser ton téléphone : les smartphones sont acceptés. Tu pourrais donc participer avec le matériel que tu utilises déjà. »
مانع مشخص را برطرف کن. وام تجهیزات را که در اطلاعیه ارائه نشده، از خودت درنیاور.
«می‌تونم فقط یه ویدئو ببینم.»
« Je peux apprendre ça gratuitement avec des vidéos. »یک جایگزین معقول را تشخیص دهید
« C’est vrai, les vidéos peuvent aider. L’intérêt de cet atelier serait surtout de pratiquer pendant deux heures avec un photographe, dans un groupe de huit personnes au maximum. »
بپذیرید که گزینهٔ جایگزین هم ارزشمند است، سپس توضیح دهید پیشنهاد شما چه تفاوتی دارد.
02 / DELF · عموم مخاطبان
از یک درخواست روشن تا نظری قابل دفاع
سطح و تکلیف را در نظر داشته باش. از یک تعامل کوتاه در سطح B1 برای توضیح یک نیاز استفاده کن، سپس روی یک دیدگاه در سطح B2 کار کن که بتوانی از آن دفاع کنی و درباره‌اش بحث کنی.
DELF B1 · تمرین تعاملی
درخواست را واضح بیان کنید
برای ارائه، کتابی از کتابخانه امانت گرفته‌اید، اما چند روز دیگر هم به آن نیاز دارید. بپرسید آیا می‌توانید مدت امانت را تمدید کنید.
یک درخواست ناقص
« Je veux garder le livre. »
یک گفت‌وگوی تمرینی کوتاه—نه یک آزمون شفاهی کامل DELF B1.
تعامل B1 را امتحان کنیدشما · زمینه‌ای برای نیاز فراهم کنید
« Bonjour, je prépare un exposé et j’aurais besoin de garder ce livre jusqu’à vendredi. Est-ce qu’il serait possible de prolonger le prêt ? »
کتابدار · یک محدودیت عملی
« Je suis désolé, une autre personne a réservé ce livre. »
شما · یک جایگزین پیدا کنید
« Je comprends. Est-ce qu’un autre exemplaire est disponible, ou pourriez-vous me conseiller un livre sur le même sujet ? »
DELF B2 · اظهارنظر و تعامل
به نظرتان پشتوانه بدهید
بر اساس یک موضوعِ کوتاه و اصیل، موضعی شکل دهید و سپس به یک چالش معقول پاسخ دهید. این تمرینی متمرکز است، نه یک آزمون شفاهی کامل.
Une bibliothèque pour lire… et pour se rencontrer ?
Une bibliothèque de quartier envisage d’organiser des ateliers et des rencontres en soirée. Pour certains habitants, ces activités permettraient d’attirer de nouveaux publics et de renforcer les liens dans le quartier. D’autres craignent que le bruit et l’occupation des salles réduisent les espaces disponibles pour lire ou étudier. La bibliothèque doit-elle élargir ses activités, même si cela modifie les habitudes de ses usagers ?
محتوای داستانی که برای این تمرین تهیه شده است. موضعی را بیان کنید، یک فایده یا نگرانی را توضیح دهید و به یک اعتراض پاسخ دهید.
استدلال شما، با مجال برای بسط بیشتر
پاسخی که به‌خوبی به آن پرداخته نشده است« Je suis pour les activités parce que c’est bien pour les habitants. »
موقعیت
Je suis favorable à ces activités, à condition de préserver un espace calme.
دلیل
Une bibliothèque peut donner accès aux livres, mais aussi permettre aux habitants d’échanger et de découvrir de nouveaux sujets.
مثال
Par exemple, un atelier pourrait attirer des personnes qui n’y viennent pas habituellement.
محدودیت و پیشنهاد
Cependant, cette ouverture ne devrait pas se faire au détriment de ceux qui ont besoin de silence. Je proposerais donc des horaires précis et une salle séparée lorsque c’est possible.
یک موضع روشن می‌تواند مشروط باشد. لازم نیست از یک «بله» یا «نه» مطلق دفاع کنید.
حالا به یک چالش پاسخ بده.
وقتی شرط وجود ندارد، چه چیزی تغییر می‌کند؟
« Et si la bibliothèque ne dispose pas d’une salle séparée ? »خودِ پیشنهاد را مشروط کنید، نه فقط نحوه‌ی بیانش را.
« Dans ce cas, je limiterais les activités à certains créneaux annoncés à l’avance. Si cela empêche régulièrement les autres usagers d’étudier, il faudrait réduire leur fréquence ou chercher un autre lieu. L’objectif n’est pas de remplacer un usage par un autre. »
پاسخ این محدودیت را می‌پذیرد و توضیح می‌دهد که چگونه پیشنهاد را تغییر می‌دهد.
برای این تمرین گفتاری DELF B2، بر ارتباط میان موضع خود، دلایلتان و پاسختان به یک چالش تمرکز کنید.
تمرین پاسخ‌گویی در آزمون DELF B203 / DALF · مهارت‌های گفتاری منتخب
از مطالب استفاده کنید. سپس دیدگاه خود را اضافه کنید.
پیش از طرح استدلال خود، منابع را دقیق بازنمایی کنید. گفت‌وگویی پیشرفته‌تر جایگزین مطالب مربوط به تکلیف نمی‌شود.
DALF C1: دو دیدگاه، یک پرسش
اولویت‌های این دو گزیدهٔ اصلی را مقایسه کنید. چه وجوه مشترکی دارند و تأکید در کجا تغییر می‌کند؟
Aدسترسی و سهولت
Les démarches administratives en ligne permettent aux usagers de préparer un dossier sans se déplacer et en dehors des horaires d’ouverture. Le service public devrait donc développer ces outils pour rendre les procédures plus accessibles à ceux qui travaillent ou habitent loin d’un guichet.
Bدسترسی و پشتیبانی
Développer les démarches en ligne ne doit pas conduire à supprimer toute aide humaine. Certaines personnes ne disposent pas du matériel nécessaire ou rencontrent des difficultés pour comprendre les formulaires. Un service accessible doit aussi prévoir un accompagnement et une solution non numérique.
پرسش مشترک: خدمات چگونه می‌توانند دسترس‌پذیرتر شوند؟
گزیده‌های اصلی برای تقویت مهارت—نه یک پروندهٔ منبع کامل DALF C1.
خلاصه‌ای بیش از حد ساده‌شده
« Le premier texte est pour le numérique et le deuxième est contre. »
ترکیبی دقیق‌تر
« Les deux textes s’intéressent à l’accès aux services publics. Le premier met en avant la souplesse des démarches en ligne, tandis que le second souligne les conditions nécessaires pour éviter l’exclusion de certains usagers. Leur différence porte donc moins sur l’utilité du numérique que sur la place de l’accompagnement humain. »
سپس موضعی اتخاذ کنید.
این یکی از پاسخ‌های تمرینیِ ممکن است، نه تنها موضعی که می‌توانید از آن دفاع کنید.
« À mon sens, la numérisation devrait élargir les possibilités plutôt que remplacer tous les autres modes d’accès. On pourrait proposer les démarches courantes en ligne tout en maintenant une aide humaine pour les situations complexes ou les personnes qui en ont besoin. »برداشت خود را بررسی کنید: آیا منبع B خدمات دیجیتال را رد می‌کند یا فقط با این مخالفت دارد که تنها گزینه باشند؟
تمرین مهارت C1 را امتحان کنیدDALF C2 · راهنمای تکلیف
کارِ مبتنی بر صدا را جدا نگه دارید
بخش شفاهی C2 شامل گزارش دادن درباره یک سند ضبط‌شده، بسط یک موضع و بحث درباره آن با ممتحنان است. تبادل متنیِ صرف، این تکلیف را بازآفرینی نمی‌کند. این صفحه راهنمایی مقدماتی ارائه می‌دهد، نه یک آزمون آزمایشی کامل C2 مبتنی بر صوت.
01گوش کن
02گزارش03توسعه دهید04بحث کنید
خودت پاسخی بنویس.
یک مشکل در صحبت‌کردن. یک تغییر مفید.
با یک تمرین مشخص شروع کنید. پاسختان را با صدای بلند بگویید یا از فضای پیش‌نویس برای مرتب‌کردن آن استفاده کنید. آن را با نمونه مقایسه کنید، سپس دوباره با بیان خودتان تلاش کنید.
- 01به تکلیف توجه کن.
این شخص از شما می‌خواهد به چه چیزی پاسخ دهید؟
- 02یک نکتهٔ مرتبط را انتخاب کنید.
از مطالب استفاده کن، نه از وعده‌ای ساختگی.
- 03به گفت‌وگو ادامه دهید.
یک سؤال تکمیلی بپرسید یا نکته‌ای را که نیاز به کار دارد، بسط دهید.
تو کارگاه عکاسی را پیشنهاد دادی. دوستت می‌تواند یکشنبه بیاید، اما حالا نگرانی دیگری دارد.
« Le dimanche me convient, mais je ne suis pas sûr d’avoir le niveau. »
متن تمرین را بخوانید
Atelier photo du week-end. Deux heures avec un photographe, huit participants maximum. Débutants bienvenus. Smartphones acceptés. Samedi ou dimanche, de 10 h à 12 h. Tarif : 45 $ CA par personne.
پیش‌نویس‌ها تا وقتی این صفحه باز است، در همین صفحه باقی می‌مانند. هیچ ضبط، ارسال یا نمره‌دهی خودکاری انجام نمی‌شود.
با یک پاسخ احتمالی مقایسه کنید
« Justement, l’annonce précise que les débutants sont les bienvenus. Tu peux utiliser ton téléphone, donc tu n’as pas besoin de maîtriser un appareil compliqué. Est-ce que ça te rassure ? »خودارزیابی شما—نه نمرهٔ امتحان
مدرس به‌صورت جداگانه باز می‌شود. برای ادامه با همان محتوا، تکلیف را کپی کنید و در گفتگو جای‌گذاری کنید. پیش‌نویس شما به‌طور خودکار ارسال نمی‌شود.
بدانید چه چیزی را تمرین می‌کنید
مهارت‌های هدفمند، در کنار منابع آزمون شما
این نمونه‌ها مهارت‌های گفتاری مفیدی را به‌طور جداگانه بررسی می‌کنند. آن‌ها جایگزین تکالیف رسمی کامل، شرایط آزمون یا ارزیابی نمی‌شوند.
برای آشنایی با قالب آزمون از منابع مرجع استفاده کنید. از مثال‌های اینجا برای تمرینِ پرداختن به پرسش، اعتراض یا دیدگاهی که برایتان دشوار است، استفاده کنید.
| مسیر آزمون | روی این صفحه تمرکز کنید |
|---|---|
| TEF کانادا · A | پرسش‌های جویای اطلاعات و پیگیری‌های مرتبط |
| TEF کانادا · B | پیشنهادها، اعتراض‌ها و استدلال‌های متقابل |
| DELF B1 | یک درخواست عملی و پاسخی جایگزین |
| DELF B2 | یک پرامپت اصلی، یک نظر مستدل و یک چالش |
| DALF C1 | مقایسهٔ کوتاه منابع و شکل‌دهی استدلال |
| DALF C2 | آشنایی با تکلیف؛ بدون آزمون آزمایشی کاملِ مبتنی بر صدا |
قالب‌بندی منابع
نمونه‌های اصلی از SayLingo. برای آشنایی با قالب کامل، مطالب برگزارکنندگان آزمون را بخوانید. دفترچه‌های داوطلبان FEI از طریق شبکه آزمون DELF/DALF ژاپن در دسترس هستند.
قبل از اینکه شروع کنی
سؤالاتی درباره تمرین بخش گفتاری آزمون فرانسه
تفاوت میان یک تمرین متمرکز، گفت‌وگو با یک معلم هوش مصنوعی و یک آزمون رسمی را درک کنید.
آیا این یک آزمون آزمایشی کامل TEF کانادا است؟
نه. مثال‌ها بر مهارت‌های گفتاری فردی تمرکز دارند، از جمله پرسش‌های پیگیری و پاسخ به اعتراض‌ها. یک آزمون آزمایشی کامل باید هر دو بخش و زمان‌بندی آن‌ها را بازسازی کند.
آیا این‌ها سؤالات رسمی امتحان هستند؟
خیر. اطلاعیهٔ کارگاه، گفت‌وگوها، موضوع بحث و گزیده‌های منابع برای تمرین تهیه شده‌اند. از آن‌ها در کنار مطالب ارائه‌شده از سوی برگزارکنندگان رسمی آزمون استفاده کنید.
آیا این نمونه‌ها می‌توانند نمره رسمی من را پیش‌بینی کنند؟
خیر. پاسخ نمونه، مثالی برای یادگیری است، نه پیش‌بینی نمره. این پاسخ نمی‌تواند نتیجه رسمی TEF، سطح NCLC یا قبولی در DELF/DALF را تعیین کند. چک‌لیست خودارزیابی، نمره‌دهی خودکار نیست.
آیا TEF کبک همان TEF کانادا است؟
خیر. این‌ها نسخه‌های متفاوتی از آزمون هستند و کاربردهای متفاوتی دارند. ارائه‌دهنده آزمون اعلام می‌کند که TEF Québec، که با نام TEFAQ نیز شناخته می‌شود، جایگزین TEF Canada برای درخواست مهاجرت به IRCC نیست. پیش از آماده‌شدن، شرایط دقیق مربوط به وضعیت خود را بررسی کنید.
آیا می‌توانم بدون میکروفون از مثال‌ها استفاده کنم؟
بله. می‌توانید بدون میکروفون، پرسش‌ها را بخوانید، پاسخ‌ها را مقایسه کنید و عبارت‌بندی خود را برنامه‌ریزی کنید. برای تمرین صحبت‌کردن، پاسخ خود را با صدای بلند بگویید. این صفحه صدا را ضبط نمی‌کند؛ فضای پیش‌نویس اختیاری در همین صفحه باقی می‌ماند.
آیا باید پاسخ‌های نمونه را حفظ کنم؟
از آن‌ها استفاده کنید تا بفهمید پاسخ چگونه کار می‌کند. سپس جزئیات را تغییر دهید، به ایراد دیگری پاسخ دهید یا همان ایده را با کلمات خودتان بیان کنید. هدف این است که به تکلیف پیش رویتان پاسخ دهید.
آیا SayLingo وابسته به برگزارکنندگان آزمون است؟
سای‌لینگو یک پلتفرم مستقل برای یادگیری زبان است. این مطالب تمرینی، برگزاری رسمی آزمون، صدور گواهی یا تأیید از سوی سازمان‌های مسئول TEF، DELF یا DALF نیستند.
پاسخی بهتر را به کار ببندید.
پاسخ بعدی‌تان به زبان فرانسوی را قانع‌کننده‌تر کنید.
سؤالی بپرسید که گفت‌وگو را پیش ببرد. به دغدغه‌ای پاسخ دهید که طرف گفت‌وگویتـان واقعاً مطرح کرده است. برای دیدگاهتان دلیلی بیاورید که در برابر نقد تاب بیاورد.