Twórz bardziej klarowne wypowiedzi po niderlandzku do pracy i nauki. Poznawaj praktyczne ćwiczenia mówienia, porównuj przykładowe odpowiedzi i spróbuj ponownie, zmieniając jeden szczegół.
Skup się na kluczowych faktach, jasnym powodzie i konkretnej prośbie.
Osiem oryginalnych zadań. Przykładowe odpowiedzi po niderlandzku.
Twoja odpowiedź do ćwiczenia na poziomie B1
Donderdag om tien uur kan ik niet, want ik heb dan een verplichte training. Kunnen we vrijdag om elf uur afspreken? Laat je weten of dat lukt?
W przypadku pracy lub studiów prowadzonych w języku niderlandzkim zacznij od sprawdzenia wymagań językowych swojej szkoły, pracodawcy lub organizacji. Następnie wybierz obszar do ćwiczeń.
| Twój punkt wyjścia | Program I B1 | Program II B2 |
|---|---|---|
| Poziom CEFR | B1 · Niderlandzki na poziomie średnio zaawansowanym | B2 · Język niderlandzki na poziomie wyższym średnio zaawansowanym |
| Typowa ścieżka | Praca lub kształcenie zawodowe na poziomie mbo. | Pracować lub studiować na poziomie wyższego wykształcenia zawodowego lub uniwersyteckiego. |
| Nasze główne obszary praktyki | Przekaż najważniejsze fakty, sformułuj prośbę i podaj jasny powód. | Rozwiń uzasadnienie, wyjaśnij konsekwencję i uwzględnij przeciwstawny punkt widzenia. |
| Zadanie na początek | Wyjaśnij zmianę harmonogramu | Poleć format szkolenia |
Oba programy sprawdzają czytanie, słuchanie, pisanie i mówienie. Powyższy opis ćwiczeń dotyczy naszych zadań, a nie oficjalnej listy kryteriów oceniania. Odpowiedź na poziomie B2 nadal może być prosta i bezpośrednia. Oficjalne informacje o programie.
Zacznij od tej samej sytuacji. Zwróć uwagę, że obie odpowiedzi dają słuchaczowi coś przydatnego, co może wykorzystać w praktyce.
U werkt samen met een collega aan een presentatie. U zou donderdag om 10.00 uur overleggen, maar u moet dan naar een verplichte training. Vertel waarom de afspraak niet doorgaat, stel vrijdag om 11.00 uur voor en vraag of uw collega dan kan.
Donderdag om tien uur kan ik niet, want ik heb dan een verplichte training. Kunnen we vrijdag om elf uur afspreken? Laat je weten of dat lukt?
Bezpośredni powód, konkretna alternatywa i pytanie potwierdzające.
Omdat ik donderdag om tien uur een verplichte training moet volgen, wil ik ons overleg graag verplaatsen naar vrijdag om elf uur. Dan hebben we nog tijd om de presentatie voor te bereiden. Past dat in jouw agenda?
Spójne wyjaśnienie, które pokazuje również, dlaczego nowy układ działa.
To przykłady dydaktyczne, a nie oficjalne pytania egzaminacyjne ani punktowane odpowiedzi. Etykiety B1/B2 porządkują ćwiczenia; dłuższa odpowiedź nie jest automatycznie lepsza.
Donderdag om tien uur kan ik niet, want ik heb dan een verplichte training.
Wskaż konflikt i wyjaśnij dlaczego. Po początkowym określeniu czasu użyj “kan ik.” Po “want,” następna część zdania zachowuje szyk “ik heb.”
Kunnen we vrijdag om elf uur afspreken?
Zaproponuj praktyczną alternatywę. Podanie konkretnego dnia i godziny pozwoli drugiej osobie podjąć decyzję.
Laat je weten of dat lukt?
Poproś o potwierdzenie zamiast zakładać zgodę.
Omdat ik donderdag om tien uur een verplichte training moet volgen, wil ik ons overleg graag verplaatsen naar vrijdag om elf uur.
Zacznij od przyczyny. Grupa czasownikowa “moet volgen” zamyka zdanie podrzędne; “wil ik” rozpoczyna następujące po nim zdanie główne.
Dan hebben we nog tijd om de presentatie voor te bereiden.
Wyjaśnij, dlaczego nowy układ nadal sprawdza się przy wspólnym zadaniu.
Past dat in jouw agenda?
Zakończ jasnym, naturalnym pytaniem z prośbą o potwierdzenie.
Oba przykłady są utrzymane w przyjaznym tonie, odpowiednim w rozmowie ze współpracownikiem. W formalnej formie zwracania się do rozmówcy zachowaj spójność w “u” i “uw”. Formalna forma zwracania się zależy od relacji; nie jest wymogiem na poziomie B2.
Łatwo to przeoczyć: “Vrijdag?” sugeruje inny dzień, ale nie precyzuje godziny ani potwierdzenia. Spróbuj powiedzieć swoją odpowiedź na głos, zanim przeczytasz ją ponownie.
Popraw to. Następnie zmień jeden szczegół.Sprawdź informacje, popraw jeden aspekt językowy i odpowiedz ponownie, gdy sytuacja się zmieni.
Przykład z rozwiązaniem · pierwsza próba“Donderdag ik kan niet. Ik heb training. Vrijdag?”
Po początkowym określeniu czasu umieść czasownik w formie osobowej przed podmiotem.
Donderdag kan ik niet, want ik heb een verplichte training. Kunnen we vrijdag om elf uur afspreken? Past dat voor jou?
Wersja poprawiona podaje również brakujący czas i prosi o potwierdzenie.
Oryginalna propozycja: piątek o 11:00.
Twój współpracownik nie może spotkać się w piątek rano. Zaproponuj więc piątek o 14:00 i wyjaśnij, że kierownik zespołu może wtedy dołączyć.
Kunnen we vrijdag om twee uur afspreken? Dan kan onze teamleider ook meedoen. Past dat voor jou?
Twój współpracownik zgadza się na piątek, ale ma tylko piętnaście minut. Wyjaśnij, jak zadbasz o to, by spotkanie było krótkie.
Ik stuur je de agenda vooraf, zodat we tijdens het overleg meteen de belangrijkste punten kunnen bespreken.
Twój współpracownik będzie pracować z domu w piątek. Zaproponuj spotkanie online o 11:00 i powiedz, że wyślesz link.
Zullen we vrijdag om elf uur online overleggen? Ik stuur je vooraf een link. Kun je dan?
Sprawdź: Czy odpowiedziałeś na wszystkie części? Czy główna myśl jest jasna? Czy ton pasuje do twojego współpracownika?
Skopiuj zadanie wraz z wybranym programem, a następnie wklej je do korepetytora języka niderlandzkiego. Poproś o jedną poprawkę i spróbuj ponownie.
Kontynuuj rozwijanie umiejętności udzielania odpowiedzi, ćwicząc siedem kolejnych sytuacji. Każde zadanie zawiera dwie możliwe odpowiedzi, wyjaśnienie, częsty błąd polegający na pominięciu istotnej informacji oraz nowy warunek.
U moet vandaag een verslag inleveren. Een collega stuurt de laatste gegevens pas vanmiddag. Vraag uw begeleider of u het verslag morgenochtend om tien uur mag inleveren. Geef een reden.
Wyjaśnij, dlaczego raport jest opóźniony, i poproś o podanie konkretnego nowego terminu.
Ik krijg de laatste gegevens pas vanmiddag. Daarom is mijn verslag vandaag niet klaar. Mag ik het morgenochtend om tien uur inleveren?
Ik ontvang de laatste gegevens pas vanmiddag en wil ze zorgvuldig controleren. Daarom vraag ik of ik het verslag morgenochtend om tien uur mag inleveren. Zo kan ik u een volledig verslag sturen.
Obie odpowiedzi łączą opóźnienie z konkretną prośbą. Druga wyjaśnia, w jaki sposób dodatkowy czas pomoże. Po „Daarom” zwróć uwagę na szyk zdania głównego: „is mijn verslag” lub „vraag ik”.
Przepraszanie za spóźnienie bez proszenia o nowy termin.
Uw nieuwe collega wil een vergaderruimte reserveren. Eerst moet uw collega in de agenda een tijd kiezen. Daarna moet uw collega een vrije ruimte aan de afspraak toevoegen. Leg uit wat uw collega moet doen.
Podaj dwie instrukcje w kolejności, która będzie pomocna.
Kies eerst een tijd in de agenda. Voeg daarna een vrije vergaderruimte aan de afspraak toe. Dan is de ruimte gereserveerd.
Kies eerst het tijdstip van je afspraak en controleer welke vergaderruimte dan beschikbaar is. Voeg die ruimte vervolgens aan de afspraak toe, zodat de reservering in de agenda staat.
„Eerst”, „daarna” i „vervolgens” jasno określają kolejność. Druga odpowiedź wiąże też dostępność z wybraną godziną.
Wspominanie o kalendarzu bez wyjaśnienia, że do spotkania trzeba dodać salę.
Uw studiegroep heeft besloten de presentatie in twee delen te verdelen. U bespreekt het onderzoek; Sara laat de resultaten zien. Vertel een afwezige groepsgenoot wat er is afgesproken en waarom deze verdeling handig is.
Podsumuj decyzję, wskaż zakres odpowiedzialności każdej osoby i wyjaśnij jedną korzyść.
We verdelen de presentatie in twee delen. Ik vertel over het onderzoek en Sara laat de resultaten zien. Zo is duidelijk wie welk deel doet.
We hebben afgesproken om de presentatie in twee delen op te splitsen. Ik licht het onderzoek toe en Sara presenteert de resultaten. Daarmee voorkomen we herhaling en kunnen we onze onderdelen beter op elkaar afstemmen.
Obie odpowiedzi przekładają ogólną decyzję na jasno określone obowiązki. „We hebben afgesproken om…” wprowadza porozumienie; ostatnie zdanie wyjaśnia jego cel.
Mówienie, że praca została podzielona, bez wyjaśnienia, kto wykona poszczególne części.
U werkt in een winkel. Een klant heeft de verkeerde maat ontvangen. Bied uw excuses aan en stel voor om het product gratis om te ruilen.
Uprzejmie potwierdź problem i zaproponuj podane rozwiązanie.
Het spijt me dat u de verkeerde maat heeft ontvangen. We kunnen het product gratis voor u omruilen. Welke maat heeft u nodig?
Mijn excuses voor de verkeerde maat. Ik stel voor dat we het product kosteloos omruilen, zodat u de juiste maat ontvangt. Kunt u aangeven welke maat u nodig heeft?
Obie odpowiedzi łączą przeprosiny z konkretnym rozwiązaniem. Końcowe pytanie pozwala uzyskać informacje potrzebne do podjęcia działania. W obu konsekwentnie użyto „u” jako określenia klienta.
Przeprosiny, które nie dają klientowi pewności, co wydarzy się dalej.
U volgt een cursus. Het is niet duidelijk of u het verslag alleen of samen met een klasgenoot moet schrijven. Vraag uw docent om uitleg.
Wskaż dokładną instrukcję, która wymaga wyjaśnienia.
Ik heb een vraag over het verslag. Moet ik het alleen schrijven of mag ik met een klasgenoot samenwerken?
Voordat ik aan het verslag begin, wil ik graag weten of we individueel moeten werken of in tweetallen mogen samenwerken. Kunt u uitleggen wat precies de bedoeling is?
Nauczyciel może odpowiedzieć na konkretne pytanie. W drugiej odpowiedzi po początkowym zdaniu podrzędnym „Voordat…” następuje „wil ik” w zdaniu głównym.
Powiedzenie „Ik begrijp het niet” bez wskazania, która część jest niejasna.
Uw team kiest tussen een online cursus en lessen op locatie. De online cursus is flexibeler; op locatie kunt u direct met collega's oefenen. Geef uw voorkeur en leg uit waarom.
Wybierz opcję i uzasadnij swój wybór, odwołując się do podanych informacji.
Ik kies voor de online cursus, omdat ik dan kan leren wanneer ik tijd heb. We kunnen daarnaast samen oefenen tijdens een korte bijeenkomst.
Hoewel lessen op locatie meer gelegenheid bieden om samen te oefenen, geef ik de voorkeur aan de online cursus vanwege de flexibiliteit. Ik stel voor om wekelijks een kort oefenmoment met het team te plannen.
Obie wypowiedzi wyrażają preferencję. Druga używa „Hoewel…”, aby uznać zaletę drugiej opcji przed jej zarekomendowaniem.
Wskazanie ulubionej opcji bez wyjaśnienia, dlaczego pasuje do danej sytuacji.
Bij een wisseling van de dienst krijgt niet iedereen dezelfde informatie. Stel een gezamenlijke checklist voor. Leg uit hoe die kan helpen en noem een manier om te voorkomen dat het invullen te veel tijd kost.
Zaproponuj usprawnienie, wyjaśnij jego korzyści i odnieś się do praktycznych obaw.
We kunnen bij elke dienst een korte checklist gebruiken. Dan weet iedereen wat er nog moet gebeuren. Met drie vaste vragen kost het invullen weinig tijd.
Ik stel voor om bij elke dienstoverdracht dezelfde checklist te gebruiken, zodat belangrijke informatie niet verloren gaat. Als we ons beperken tot drie vaste vragen, blijft de extra tijd beperkt en krijgt iedereen toch dezelfde informatie.
Obie odpowiedzi odnoszą się do propozycji i jej praktycznego ograniczenia. Druga łączy korzyść z „zodat”, a warunek z „Als”.
Wyjaśnienie, dlaczego lista kontrolna jest przydatna, bez odniesienia się do czasu, jaki zajmuje.
Potraktuj przykładowe odpowiedzi jako punkt wyjścia. Jeśli zmieni się czas, osoba lub problem, zmień też swoją odpowiedź. Ćwicz, używając własnych słów, zamiast uczyć się gotowego tekstu na pamięć.
Ta strona pomaga tworzyć odpowiedzi ustne. Włącz do swojej rutyny osobne ćwiczenia z czytania, słuchania i pisania.
| Umiejętności i programy | Ćwiczenia dostępne na tej stronie |
|---|---|
| MówienieSpreken · I/B1 ＆ II/B2 | Oryginalne ćwiczenia ustnePrzykładowe odpowiedzi dla par, jasne wyjaśnienia i nowe warunki. Skorzystaj z oficjalnych materiałów dotyczących formatu egzaminu i czasu jego trwania. |
| CzytanieLezen · I/B1 ＆ II/B2 | Przeczytaj tutaj instrukcje dotyczące zadania. W przypadku dedykowanych testów czytania korzystaj z oficjalnych ćwiczeń. |
| SłuchanieLuisteren · I/B1 ＆ II/B2 | Na tej stronie nie ma samodzielnego testu ze słuchania NT2. Uwzględnij w swoim planie oficjalne ćwiczenia ze słuchania. |
| PisanieSchrijven · I/B1 ＆ II/B2 | Możesz najpierw przygotować odpowiedź, a potem ją powiedzieć. Przy pełnych zadaniach pisemnych korzystaj z oficjalnych materiałów. |
Do oficjalnego środowiska ćwiczeniowego użyj komputera stacjonarnego lub laptopa; organizator egzaminu informuje, że na telefonach i tabletach nie działa ono dobrze. Oficjalne wskazówki dotyczące ćwiczeń.
Jasne odpowiedzi na temat programów, przygotowania online oraz tego, co możesz ćwiczyć dzięki tym ćwiczeniom.
Programma I to B1; Programma II to B2. Wybierz poziom wymagany przez szkołę, pracodawcę lub inną organizację. Nie musisz przystępować do I przed II. Oficjalne wytyczne dotyczące programu.
Możesz przygotowywać się online ze Stanów Zjednoczonych. Do oficjalnego egzaminu trzeba podejść w wyznaczonym miejscu w Holandii. Egzamin komputerowy nie oznacza egzaminu zdalnego zdawanego w domu. Oficjalne informacje o egzaminie.
Nie. Nagrywasz swoje odpowiedzi na komputerze. Oprócz ćwiczeń konwersacyjnych, ćwicz samodzielne odpowiadanie w oficjalnych limitach czasowych. Oficjalny format części ustnej
Informacja zwrotna dotycząca treści sprawdza, czy wykonano zadanie i przekazano niezbędne informacje. Informacja zwrotna dotycząca wymowy odnosi się do tego, jak brzmi Twoja wypowiedź i jak łatwo można ją zrozumieć. Sam rozpoznany zapis wypowiedzi nie jest wiarygodną oceną wymowy. Poniższe wyjaśnienia koncentrują się na treści i doborze słów.
Tak. Przeczytaj zadanie, w razie potrzeby przygotuj odpowiedź, a następnie wypowiedz ją na głos i porównaj z przykładami. Przed sesją głosową z tutorem sprawdź, czy przeglądarka ma dostęp do mikrofonu. Do oficjalnego środowiska do ćwiczeń użyj komputera lub laptopa.
Nie. Są to ukierunkowane ćwiczenia ustne z objaśnieniami pomagającymi w nauce. Nie pozwalają przewidzieć oficjalnego wyniku. Korzystaj z materiałów instytucji egzaminacyjnej, aby ćwiczyć pełny format egzaminu. Oficjalne materiały do ćwiczeń NT2.
Użyj ich, aby zrozumieć strukturę przydatnej odpowiedzi. Następnie zmień jeden szczegół i odpowiedz ponownie. Jeśli zmieni się czas, osoba lub problem, Twoja odpowiedź również powinna się zmienić.
Może spełniać wymóg językowy na odpowiedniej ścieżce; pozostałe wymagania nadal mogą obowiązywać. Sprawdź oficjalne wytyczne dotyczące Twojej sytuacji. SayLingo nie wydaje oficjalnego dyplomu NT2. Oficjalne informacje dotyczące NT2.
Wybierz zadanie. Wyjaśnij swój pomysł. Ulepsz jedną rzecz. Następnie spróbuj ponownie w nowej sytuacji.
Porównaj aktualne limity korzystania i okresy rozliczeniowe na stronie cennika.
