Goethe-Zertifikat
Przećwicz kolejną turę interakcji.
B1
Zaproponuj, dostosuj i uzgodnij szczegóły.
B2
Wyjaśnij swoje stanowisko i odpowiedz na właściwe pytanie.
Ćwiczenia z mówienia na egzamin z niemieckiego
Ćwicz zadania z części ustnej egzaminów Goethego i TestDaF
Ćwicz odpowiedź, której naprawdę wymaga Twoje zadanie. Poznaj zadania z planowania na poziomie Goethe B1, dyskusje i pytania do prezentacji na poziomie B2 albo wybrane zadanie z cyfrowego TestDaF oparte na informacji ustnej i wykresie.
Oryginalne przykłady. Jasne wyjaśnienia. Pełniejsza kolejna odpowiedź.
Studio prób wystąpień
Twój punkt to dopiero początek.
Goethe B2 · Odpowiedz na to, o co pyta twój partner.
01
Twój argument
„Unternehmen sollten Zeit zum Deutschlernen anbieten.“
02
Obawa twojego partnera
„Aber wer übernimmt dann die Arbeit?“
03
Odpowiedź, która łączy
„Die Mitarbeitenden könnten sich beim Lernen abwechseln.“
Wybierz egzamin z języka niemieckiego i zadanie ustne
Wspólny plan, przekonująca dyskusja czy odpowiedź na materiał źródłowy: wybierz potrzebne zadanie, a następnie zapoznaj się z poniższym przykładem.
TestDaF
Przygotuj uporządkowaną odpowiedź w formie nagrania.
Porównaj ustne twierdzenie z wykresem, a następnie zajmij stanowisko. Zacznij od naszego oryginalnego pisemnego omówienia.
Zapoznaj się z przykładowym testem TestDaFW papierowym teście TestDaF również nagrywa się odpowiedzi ustne, ale zadania są inne. Nie traktuj przykładu w wersji cyfrowej jako próbnego testu w wersji papierowej.
Zobacz różnicę w formacieTa strona skupia się na wybranych zadaniach z części ustnej egzaminów Goethe B1 i B2 oraz jednym przykładzie cyfrowego testu TestDaF — nie jest to kompletny test próbny. Przygotowujesz się do poziomu A1, A2, C1 lub C2? Skorzystaj z materiałów opracowanych specjalnie dla tego poziomu.
01Goethe B2 · Dyskusja
Odpowiadaj na zastrzeżenia, a nie tylko na temat
Dyskusja nie posuwa się naprzód, gdy powtarzasz tę samą opinię. Zwróć uwagę, jak bardziej rzeczowa odpowiedź odnosi się do obaw, które porusza Twój partner.
Przykład oryginalnej dyskusji
Czy firmy powinny przeznaczać płatny czas na naukę języka niemieckiego?
Sollten Unternehmen ihren Mitarbeitenden jede Woche bezahlte Zeit zum Deutschlernen geben?
Twój punkt wyjścia.„Ich finde, Unternehmen sollten ihren Mitarbeitenden jede Woche Zeit zum Deutschlernen geben. Das erleichtert die Zusammenarbeit und hilft, Missverständnisse zu vermeiden.“
Twój partner do ćwiczeń
„Das klingt gut. Aber in einem kleinen Team fehlt dann jemand bei der Arbeit. Wer übernimmt in dieser Zeit die Aufgaben?“
Spraw, by kolejna tura miała znaczenie.
Odpowiedź powtarzająca stanowisko
„Deutschkenntnisse sind sehr wichtig. Deshalb finde ich die Idee gut.“
Zdanie jest jasne, ale Twój partner zapytał, jak zespół poradzi sobie z obciążeniem pracą, a nie o to, dlaczego niemiecki jest przydatny.
Bardziej responsywna odpowiedź
„Das ist ein berechtigter Einwand. Die Mitarbeitenden müssten nicht gleichzeitig lernen. Man könnte feste Zeiten vereinbaren und sich im Team abwechseln. Wenn besonders viel zu tun ist, ließe sich die Lernzeit verschieben. So bleibt die Arbeit organisiert. Wäre ein solcher Plan für ein kleines Team praktikabel?“
Ukończenie zadania
Odniosłeś się do problemu kadrowego zamiast powtórzyć korzyść.
Jakość odpowiedzi
Przyjąłeś do wiadomości obawy, zaproponowałeś rozwiązanie i zaprosiłeś do odpowiedzi.
Twoja kolej · Nowy zarzut
Czy możesz sprawić, żeby ta propozycja była sprawiedliwa?
„Und wie wäre das für Mitarbeitende, die schon gut Deutsch sprechen? Wäre diese Regelung ihnen gegenüber fair?“
Powiedz swoją odpowiedź na głos albo napisz ją tutaj. Podtrzymaj swoje stanowisko, zmień je lub dodaj warunek — ale odnieś się do kwestii sprawiedliwości.
Opcjonalny szkic · Nie zapisano ani nie oceniono automatycznie
Sprawdź cel, zanim spróbujesz ponownie.
Czy odniosłeś się do kwestii sprawiedliwości? Wyjaśnij jedno rozwiązanie, które uwzględniałoby osoby już mówiące po niemiecku, a następnie zapytaj, czy twój partner uważa je za rozsądne.
Autorskie ćwiczenie, nieoficjalne. Przewodnik po części ustnej egzaminu Goethe B2 wyjaśnia zadania polegające na prezentacji i dyskusji.
Ćwicz z korepetytorem języka niemieckiego02Goethe B1 · Planowanie
Ułóżcie plan razem, a potem go potwierdźcie.
Przydatna propozycja daje drugiej osobie coś, na co może odpowiedzieć. Pełna rozmowa o planowaniu uwzględnia również zmiany i kończy się jasnym porozumieniem.
Dwa harmonogramy. Jedno porozumienie.
Pierwsza sugestia
Partner dostępny
Pokój otwarty do
Uzgodniony plan
Sobota 18:30–20:00
Oryginalne zadanie · Wieczór powitalny
Sie möchten mit einer Person aus Ihrem Deutschkurs einen Begrüßungsabend für neue Kursteilnehmende organisieren. Planen Sie den Termin, einen kostenlosen Raum, Essen und Getränke sowie die Aufgabenverteilung. Sie erwarten zehn Personen und haben insgesamt 60 Euro.
Śledź wymianę zdań dotyczącą planowania.
A
„Wollen wir den Begrüßungsabend am Samstag um 16 Uhr machen?“
B
„Am Samstag kann ich erst ab 18 Uhr. Den Kursraum können wir kostenlos benutzen, aber nur bis 20 Uhr.“
A
„Dann könnten wir uns um 18:30 Uhr treffen. Eineinhalb Stunden reichen für eine kurze Vorstellungsrunde und ein gemeinsames Essen. Passt dir das?“
B
„Ja, das passt. Wer fragt nach dem Raum, und wer kauft ein?“
Twój partner może przyjechać dopiero po 18:00.
„Samstag passt gut.“
Samo wskazanie dnia nie rozwiązuje kwestii nowego ograniczenia czasowego.
Odpowiedź, która rozwiązuje problem
„Dann treffen wir uns um 18:30 Uhr. Passt dir das, oder brauchst du noch mehr Zeit?“
Zaproponuj konkretną alternatywę i sprawdź, czy partner się zgadza.
Planowanie jest jedną z części ustnego modułu B1. Pozostałe zadania znajdziesz w przewodniku Goethe B1 po części ustnej.
Przećwicz rozmowę o planowaniu03Goethe B2 · Pytania do prezentacji
Twoja krótka wypowiedź nie jest ostatnim słowem
Ćwiczenie prezentacji na egzamin Goethe B2 powinno obejmować także kolejne pytanie. Przygotuj się na to, że trzeba będzie wyjaśnić szczegół, uzasadnić swój wybór lub odpowiedzieć na zarzut dotyczący słabego punktu Twojego pomysłu.
Wie können Unternehmen neue Mitarbeitende gut einarbeiten?
„Wer neu in einem Unternehmen anfängt, muss nicht nur die eigenen Aufgaben verstehen, sondern auch die Arbeitsabläufe und das Team kennenlernen. Dafür gibt es verschiedene Möglichkeiten: kurze Schulungen, digitale Handbücher oder eine feste Ansprechperson.
Digitale Materialien sind praktisch, weil man Informationen später noch einmal nachlesen kann. Sie beantworten jedoch nicht jede persönliche Frage. Eine feste Ansprechperson kann dagegen direkt helfen und auch ungeschriebene Regeln erklären. Das kostet allerdings Zeit.
Ich würde deshalb beide Möglichkeiten kombinieren: ein kurzes digitales Handbuch für wiederkehrende Fragen und regelmäßige Gespräche während der ersten Wochen.“
Ten fragment porównuje podejścia i opracowuje propozycję. Nie jest to kompletna prezentacja o określonym czasie trwania.
„Wie könnte eine kleine Firma das organisieren, wenn niemand viel Zeit für die Einarbeitung hat?“
Odpowiedź, która wymaga więcej szczegółów
„Dann könnte man Videos benutzen.“
Bardziej rozbudowana odpowiedź
„Kurze Videos könnten die häufigsten Fragen beantworten. Zusätzlich würde ich jeden Tag zehn Minuten für offene Fragen einplanen. So muss die Ansprechperson nicht ständig ihre Arbeit unterbrechen, und neue Mitarbeitende bleiben trotzdem nicht mit ihren Problemen allein.“
Odpowiedź łączy narzędzie z rzeczywistym ograniczeniem: brakiem czasu personelu. Wyjaśnia, co się dzieje, gdy samo wideo nie wystarcza.
Zmień role.
Twój partner poleca wyłącznie szkolenia online. Zadaj pytanie o coś, czego podręcznik lub film mogą nie wyjaśnić.
Ćwicz prezentowanie i reagowanie jako powiązane, ale odrębne umiejętności. Oficjalny format części ustnej B2.
Pytania do przećwiczenia prezentacji04Cyfrowy TestDaF · wypowiedź ustna na podstawie źródeł
Wykorzystaj dowody w swojej odpowiedzi.
W tym wybranym cyfrowym zadaniu TestDaF porównaj ustną tezę z wykresem i wyjaśnij swoje stanowisko. To oryginalne pisemne omówienie ukazuje tę zależność.
Informationen abgleichen, Stellung nehmenCzas wypowiedzi: 1:30Instrukcja krok po kroku
Oryginalny scenariusz · Godziny konsultacji na uczelni
In einem Seminar diskutieren Sie darüber, ob Sprechstunden an Ihrer Hochschule nur noch online stattfinden sollten. Hören Sie den Beitrag eines Kommilitonen. Vergleichen Sie seine Aussage mit den Angaben in der Grafik und begründen Sie Ihre eigene Position.
Zadanie egzaminacyjne opiera się na wypowiedzi ustnej. W tym pisemnym omówieniu przeczytaj poniższą wypowiedź; nie zostanie odtworzone żadne nagranie z egzaminu.
Źródło A + Źródło B → Twój wniosekOryginalne materiały do nauki
Co twierdzi mówca
Zapis nauki · Wkład innego studenta
„Meiner Ansicht nach sollten die Sprechstunden an unserer Hochschule nur noch online stattfinden. Studierende nutzen ohnehin digitale Geräte, und so könnten auch Pendlerinnen und Pendler ohne zusätzliche Fahrt teilnehmen. Ich gehe deshalb davon aus, dass eine große Mehrheit reine Online-Sprechstunden bevorzugt. Außerdem müssten die Lehrenden dann keine Termine vor Ort mehr anbieten.“
Zidentyfikuj twierdzenie dotyczące preferencji uczniów, zanim poszukasz pasujących wykresów.
Co właściwie pokazuje wykres
Fikcyjna ankieta przeprowadzona wśród 200 uczniów. SayLingo opracowało te dane na potrzeby przykładu; nie opisują one prawdziwego badania.
Welche Form der Sprechstunde bevorzugen Sie?
Nur online30%
Nur vor Ort25%
Eine Kombination45%
Największa grupa nie stanowi większości. 45% to największy udział, ale nadal mniej niż połowa.
Odpowiedź, która pomija dowody
„Online-Sprechstunden sind praktisch. Ich finde die Idee gut, weil man nicht zur Hochschule fahren muss.“
To wyraża osobistą opinię, ale nie porównuje twierdzenia mówiącego z wykresem.
Sprawdź relację
Tylko 30% woli dyżury wyłącznie online. Wykres nie potwierdza twierdzenia prelegenta o zdecydowanej większości.
Pełniejsza odpowiedź
„Mein Kommilitone möchte Sprechstunden nur noch online anbieten. Als Vorteil nennt er, dass Studierende dadurch zusätzliche Fahrten vermeiden können. Diesen Punkt finde ich nachvollziehbar.
Seine Annahme, dass eine große Mehrheit ausschließlich Online-Sprechstunden bevorzugt, wird durch die Grafik jedoch nicht bestätigt. Nur 30 Prozent wählen diese Möglichkeit. Mit 45 Prozent ist die Gruppe am größten, die sich eine Kombination wünscht. Weitere 25 Prozent bevorzugen Termine vor Ort.
Deshalb würde ich beide Formen anbieten. Wer weit entfernt wohnt, könnte online teilnehmen. Für andere Anliegen bliebe ein persönliches Gespräch möglich. Die Befragung zeigt Wünsche der Studierenden; sie beweist aber nicht, welche Form grundsätzlich besser funktioniert.“
Wykorzystanie materiałów źródłowych
Wskaż twierdzenie i dokładnie porównaj je z danymi liczbowymi.
Twoje stanowisko
Sformułuj uzasadniony wniosek na podstawie informacji.
Przećwicz własną odpowiedź.
Zrób krótkie notatki, a następnie wyjaśnij tę relację własnymi słowami. Uruchom stoper, gdy będziesz gotowy do wypowiedzi.
Timer do samodzielnego ćwiczenia mówienia
Gotowe, gdy będziesz. Mikrofon nie jest używany.
Czas minął. Czy porównałeś(-aś) twierdzenie z wykresem i wyjaśniłeś(-aś) swój wniosek? Przejrzyj swoją odpowiedź przed ponowną próbą.
Użyj własnego minutnika ustawionego na 90 sekund, aby przećwiczyć tę odpowiedź.
Notatki nie są zapisywane. Ten timer nie nagrywa, nie analizuje ani nie ocenia Twojego głosu; nie jest to pełna symulacja egzaminu.
Zadanie i czas wypowiedzi 1:30: oficjalna struktura cyfrowego TestDaF. Powyższe materiały i przykładowa odpowiedź to oryginalne przykłady do ćwiczeń.
Omów ten przykład z korepetytoremSprawdzenie komunikacji
Poprawna niemczyzna nie zawsze jest pełną odpowiedzią
Zacznij od problemu komunikacyjnego. Następnie popracuj nad gramatyką i słownictwem potrzebnymi do jego rozwiązania.
Te kontrole wyjaśniają przykłady na tej stronie. Nie są oficjalną rubryką oceniania.
| Twoje zadanie | Czego brakuje? | Przydatny kolejny krok |
|---|---|---|
| Planowanie B1Ograniczenie pozostaje nierozwiązane. | Proponujesz plan, ale ignorujesz ograniczenie partnera. | Zaproponuj alternatywę i potwierdź porozumienie. |
| Dyskusja na poziomie B2Opinia jest tylko powtarzana. | Powtarzasz swoją opinię, nie odnosząc się do zarzutu. | Wyjaśnij, w jaki sposób twój pomysł odpowiada na tę obawę. |
| Pytania B2Rozwiązanie wymaga wyjaśnienia. | Podajesz nazwę rozwiązania, nie wyjaśniając, jak miałoby działać. | Dodaj powód, szczegół lub odpowiedni przykład. |
| Cyfrowy TestDaFMateriał źródłowy nie jest wykorzystywany. | Wyrażasz opinię, ale pomijasz materiał źródłowy. | Porównaj informacje przed sformułowaniem wniosku. |
Wiedz, co ćwiczysz.
Wybierz odpowiedni format dla swojej praktyki
Rozmowa z partnerem i nagrywanie odpowiedzi wymagają różnych nawyków podczas ćwiczeń. Pamiętaj o formacie i korzystaj z oficjalnych materiałów oraz tych ukierunkowanych przykładów.
Goethe: przećwicz interakcję
Na poziomie B1 pracujcie nad wspólnym planem, a także nad prezentowaniem tematu i reagowaniem na opinie oraz pytania. Na poziomie B2 ćwiczcie krótką wypowiedź, pytania uzupełniające i wymianę poglądów w dyskusji.
Na tej stronie
Jedna rozmowa dotycząca planowania na poziomie B1, jedna dyskusja na poziomie B2 oraz fragment prezentacji na poziomie B2 z pytaniem uzupełniającym.
Poza tymi przykładami
Do pełnego egzaminu korzystaj z oficjalnych materiałów odpowiednich dla danego poziomu. Zadanie na poziomie B1 lub B2 nie jest uniwersalnym scenariuszem dla poziomów A1–C2.
TestDaF: przygotuj nagranie
Odpowiedzi ustne są nagrywane w obu formatach. Sam egzamin nie ma formy swobodnej rozmowy z egzaminatorem na żywo.
Cyfrowy TestDaF
Lesen · Hören · Schreiben · Sprechen
Ta strona przedstawia pisemny przewodnik po jednym zadaniu ustnym polegającym na porównywaniu źródeł, z samodzielnie obsługiwanym timerem.
TestDaF w wersji papierowej
Leseverstehen · Hörverstehen · Schriftlicher Ausdruck · Mündlicher Ausdruck
Zadania się różnią. Korzystaj z materiałów przygotowawczych w wersji papierowej, zamiast traktować przykład cyfrowy jako równoważny.
Odniesienia do formatu egzaminu
Goethe B1 – część ustnaGoethe B2 – część ustnaStruktura cyfrowego TestDaFStruktura papierowej wersji egzaminu TestDaF
Odniesienia do formatów sprawdzono 17 września 2026 r. Scenariusze, fikcyjne dane, odpowiedzi i wyjaśnienia SayLingo to niezależne materiały do nauki.
Stwórz rutynę sprzyjającą skupieniu
Jedna przydatna zmiana. A potem powiedz to jeszcze raz.
Zmień ograniczenie, zamień się rolami albo odpowiedz na nowy zarzut. Przenieś zadanie do rozmowy z korepetytorem niemieckiego, a następnie przejrzyj tę część swojej odpowiedzi, która wciąż wymaga dopracowania.
Kontynuuj tę samą umiejętność.Zmień jeden szczegół, a następnie odpowiedz ponownie.
Kilka rzeczy, które warto wiedzieć
Pytania o ćwiczenia z mówienia do egzaminów Goethego i TestDaF
Poznaj swoje zadanie, zrozum format i dowiedz się, co ta praktyka oznacza, a czego nie.
Co mam ćwiczyć do części ustnej egzaminu Goethe B1?
Ćwicz planowanie z partnerem, prezentowanie tematu oraz reagowanie na informacje zwrotne i pytania. Wymiana zdań na tej stronie koncentruje się na tym, jak poradzić sobie ze zmianą i podjąć wspólną decyzję; nie obejmuje całego modułu ustnego. Zobacz oficjalny przewodnik po części ustnej B1.
Czym różni się przygotowanie do części ustnej Goethe B2?
Ćwiczenia na poziomie B2 powinny obejmować rozbudowaną wypowiedź i dyskusję na temat różnych punktów widzenia. Ćwicz wyjaśnianie alternatyw, odpowiadanie na pytania i reagowanie na argumenty partnera — nie tylko przygotowywanie dłuższego wstępu. Zobacz oficjalny przewodnik po części ustnej egzaminu B2.
Czy mogę ćwiczyć bez partnera mówiącego po niemiecku?
Zacznij od udzielenia odpowiedzi na polecenia na tej stronie, zanim przeczytasz przykłady. Aby kontynuować ćwiczenia z korepetytorem AI, skopiuj polecenie ćwiczeniowe i wklej je do rozmowy z korepetytorem języka niemieckiego. Ćwiczenia wspomagane przez AI służą do przygotowania, a nie zastępują oficjalnego egzaminu.
Czy podczas TestDaF rozmawiam z egzaminatorem na żywo?
Odpowiedzi ustne w teście TestDaF są nagrywane zarówno w wersji cyfrowej, jak i papierowej. Nie należy mylić ćwiczenia konwersacyjnego ze sposobem udzielania odpowiedzi podczas właściwego testu.
Czy przykładowe testy TestDaF w wersji cyfrowej i papierowej są zamienne?
Nie. Wybierz materiały opracowane z myślą o formacie twojego testu. Przedstawiony tutaj przykład oparty na materiale źródłowym został przygotowany na podstawie wybranego zadania ustnego w cyfrowym teście TestDaF. To pisemne omówienie krok po kroku, a nie pełny test próbny w wersji cyfrowej ani papierowej.
Czy ta strona obejmuje wszystkie poziomy Goethego i wszystkie sekcje TestDaF?
Nie. Przykłady koncentrują się na wybranych zadaniach ustnych z egzaminów Goethe B1 i B2 oraz jednym cyfrowym zadaniu ustnym TestDaF. Do pozostałych egzaminów Goethe używaj osobnych materiałów dostosowanych do danego poziomu, a pozostałe części egzaminów przygotowuj oddzielnie.
Czy informacja zwrotna pozwoli przewidzieć mój oficjalny wynik egzaminu?
Nie przewiduje się tutaj oficjalnego wyniku. Sugerowane poprawki wyjaśniają, jak można uzupełnić przykładową odpowiedź. Twoje wersje robocze i samodzielny timer do ćwiczeń mówienia nie są automatycznie oceniane. Wskazówki korepetytora AI służą nauce, a nie przewidywaniu oficjalnego wyniku ani gwarantowaniu zdania.
Czy certyfikat ukończenia nauki w SayLingo jest oficjalnym certyfikatem Goethe-Institut lub wynikiem TestDaF?
Nie. Rekord nauki SayLingo opisuje naukę w SayLingo. Nie zastępuje wyniku egzaminu Goethe-Zertifikat ani TestDaF. W przypadku formalnych wymagań sprawdź, jakie dokumenty potwierdzające akceptuje instytucja przyjmująca.
Spraw, by Twoja kolejna odpowiedź po niemiecku była pełniejsza.
Zacznij od wymiany zdań na temat planowania, pytania do dyskusji lub odpowiedzi opartej na źródłach. Skup się na tym, czego wymaga zadanie — i co twój słuchacz musi jeszcze zrozumieć.