Научитесь давать более чёткие ответы на нидерландском для работы и учёбы. Выполняйте практические разговорные задания, сравнивайте примеры ответов и пробуйте снова, изменив одну деталь.
Сосредоточьтесь на ключевых фактах, ясной причине и полезной просьбе.
Восемь оригинальных заданий. Примеры ответов на нидерландском.
Ваш ответ для практики уровня B1
Donderdag om tien uur kan ik niet, want ik heb dan een verplichte training. Kunnen we vrijdag om elf uur afspreken? Laat je weten of dat lukt?
Для работы или учебы на нидерландском языке начните с требований к знанию языка вашего учебного заведения, работодателя или организации. Затем выберите направление для практики.
| Ваша отправная точка | Программа I B1 | Программа II B2 |
|---|---|---|
| Уровень CEFR | B1 · Нидерландский — средний уровень | B2 · Нидерландский — выше среднего |
| Типичный путь | Работа или профессиональное обучение на уровне MBO. | Работа или учёба на уровне высшего профессионального или университетского образования. |
| Основное направление нашей практики | Сообщите ключевые факты, сформулируйте просьбу и четко объясните причину. | Сформулируйте довод, объясните его последствие и рассмотрите конкурирующее соображение. |
| Задача для начала | Объясните изменение расписания | Порекомендуйте формат обучения |
В обеих программах проверяются навыки чтения, аудирования, письма и говорения. Описание практических заданий выше относится к нашим упражнениям, а не к официальному списку критериев оценивания. Ответ уровня B2 всё равно может быть простым и прямым. Официальная информация о программе.
Начните с той же ситуации. Обратите внимание, что в обоих ответах слушателю предлагают что-то полезное, что он может применить на практике.
U werkt samen met een collega aan een presentatie. U zou donderdag om 10.00 uur overleggen, maar u moet dan naar een verplichte training. Vertel waarom de afspraak niet doorgaat, stel vrijdag om 11.00 uur voor en vraag of uw collega dan kan.
Donderdag om tien uur kan ik niet, want ik heb dan een verplichte training. Kunnen we vrijdag om elf uur afspreken? Laat je weten of dat lukt?
Прямая причина, конкретная альтернатива и вопрос для подтверждения.
Omdat ik donderdag om tien uur een verplichte training moet volgen, wil ik ons overleg graag verplaatsen naar vrijdag om elf uur. Dan hebben we nog tijd om de presentatie voor te bereiden. Past dat in jouw agenda?
Связное объяснение, которое также показывает, почему новая схема работает.
Это учебные примеры, а не официальные экзаменационные вопросы или ответы, за которые выставляются баллы. Метки B1/B2 помогают структурировать практику; более длинный ответ не обязательно лучше.
Укажите конфликт и объясните почему. После начальной фразы, обозначающей время, используйте “kan ik.”. После “want,” следующая часть предложения сохраняет порядок “ik heb.”.
Kunnen we vrijdag om elf uur afspreken?
Предложите подходящий вариант. Конкретные день и время помогут собеседнику принять решение.
Laat je weten of dat lukt?
Попросите подтвердить согласие, а не предполагайте его.
Omdat ik donderdag om tien uur een verplichte training moet volgen, wil ik ons overleg graag verplaatsen naar vrijdag om elf uur.
Начните с причины. Группа глаголов “moet volgen” завершает придаточное предложение; “wil ik” начинает следующее за ним главное предложение.
Dan hebben we nog tijd om de presentatie voor te bereiden.
Объясните, почему новая договорённость всё ещё подходит для совместной задачи.
Past dat in jouw agenda?
Завершите четким, естественно звучащим вопросом-подтверждением.
Оба примера выдержаны в дружелюбном тоне при обращении к коллеге. При формальном обращении придерживайтесь единообразия в “u” и “uw”. Формальное обращение зависит от ваших отношений; это не требование уровня B2.
Легко не заметить: “Vrijdag?” предлагает другой день, но не уточняет время и подтверждение. Попробуйте произнести свой ответ вслух, прежде чем перечитать его.
Улучши это. Затем измени одну деталь.Проверьте информацию, улучшите один языковой нюанс и ответьте снова, когда ситуация изменится.
Пример с разбором · первая попытка“Donderdag ik kan niet. Ik heb training. Vrijdag?”
После вводной временной фразы поставьте глагол в личной форме перед подлежащим.
Donderdag kan ik niet, want ik heb een verplichte training. Kunnen we vrijdag om elf uur afspreken? Past dat voor jou?
В исправленной версии также указано пропущенное время и запрашивается подтверждение.
Исходное предложение: пятница в 11:00.
Ваш коллега не может встретиться в пятницу утром. Предложите встретиться в пятницу в 14:00 и объясните, что руководитель команды сможет присоединиться.
Kunnen we vrijdag om twee uur afspreken? Dan kan onze teamleider ook meedoen. Past dat voor jou?
Ваш коллега согласен встретиться в пятницу, но у него есть только пятнадцать минут. Объясните, как вы проведёте встречу, чтобы она не затянулась.
Ik stuur je de agenda vooraf, zodat we tijdens het overleg meteen de belangrijkste punten kunnen bespreken.
Ваш коллега будет работать из дома в пятницу. Предложите провести онлайн-встречу в 11:00 и скажите, что отправите ссылку.
Zullen we vrijdag om elf uur online overleggen? Ik stuur je vooraf een link. Kun je dan?
Проверьте: Вы ответили на все части? Ясна ли главная мысль? Подходит ли тон вашему коллеге?
Скопируйте задание вместе с выбранной программой, затем вставьте его в репетитор по нидерландскому языку. Попросите внести одно улучшение и попробуйте ещё раз.
Продолжайте развивать навыки ответов на ещё семи ситуациях. Каждое задание включает два возможных ответа, объяснение, распространённое упущение и новое условие.
U moet vandaag een verslag inleveren. Een collega stuurt de laatste gegevens pas vanmiddag. Vraag uw begeleider of u het verslag morgenochtend om tien uur mag inleveren. Geef een reden.
Объясните, почему задерживается отчет, и попросите указать конкретный новый срок.
Ik krijg de laatste gegevens pas vanmiddag. Daarom is mijn verslag vandaag niet klaar. Mag ik het morgenochtend om tien uur inleveren?
Ik ontvang de laatste gegevens pas vanmiddag en wil ze zorgvuldig controleren. Daarom vraag ik of ik het verslag morgenochtend om tien uur mag inleveren. Zo kan ik u een volledig verslag sturen.
Оба ответа связывают задержку с конкретной просьбой. Во втором объясняется, как поможет дополнительное время. После «Daarom» обратите внимание на порядок слов в главной части: «is mijn verslag» или «vraag ik».
Извинение за опоздание без просьбы о переносе срока.
Uw nieuwe collega wil een vergaderruimte reserveren. Eerst moet uw collega in de agenda een tijd kiezen. Daarna moet uw collega een vrije ruimte aan de afspraak toevoegen. Leg uit wat uw collega moet doen.
Дайте две инструкции в удобном порядке.
Kies eerst een tijd in de agenda. Voeg daarna een vrije vergaderruimte aan de afspraak toe. Dan is de ruimte gereserveerd.
Kies eerst het tijdstip van je afspraak en controleer welke vergaderruimte dan beschikbaar is. Voeg die ruimte vervolgens aan de afspraak toe, zodat de reservering in de agenda staat.
«Eerst», «daarna» и «vervolgens» ясно обозначают порядок. Во втором ответе возможность также связана с выбранным временем.
Упоминание календаря без пояснения, что к встрече нужно добавить помещение.
Uw studiegroep heeft besloten de presentatie in twee delen te verdelen. U bespreekt het onderzoek; Sara laat de resultaten zien. Vertel een afwezige groepsgenoot wat er is afgesproken en waarom deze verdeling handig is.
Подведите итог решению, укажите, за что отвечает каждый человек, и объясните одно преимущество.
We verdelen de presentatie in twee delen. Ik vertel over het onderzoek en Sara laat de resultaten zien. Zo is duidelijk wie welk deel doet.
We hebben afgesproken om de presentatie in twee delen op te splitsen. Ik licht het onderzoek toe en Sara presenteert de resultaten. Daarmee voorkomen we herhaling en kunnen we onze onderdelen beter op elkaar afstemmen.
Оба ответа превращают общее решение в четкие обязанности. «We hebben afgesproken om…» формулирует договоренность; последнее предложение объясняет ее цель.
Утверждение о разделении работы без пояснения, кто будет выполнять каждую её часть.
U werkt in een winkel. Een klant heeft de verkeerde maat ontvangen. Bied uw excuses aan en stel voor om het product gratis om te ruilen.
Признайте наличие проблемы и вежливо предложите указанное решение.
Het spijt me dat u de verkeerde maat heeft ontvangen. We kunnen het product gratis voor u omruilen. Welke maat heeft u nodig?
Mijn excuses voor de verkeerde maat. Ik stel voor dat we het product kosteloos omruilen, zodat u de juiste maat ontvangt. Kunt u aangeven welke maat u nodig heeft?
В обоих ответах извинение сочетается с конкретным способом решения проблемы. Последний вопрос помогает получить информацию, необходимую для дальнейших действий. В обоих вариантах для обозначения клиента последовательно используется «u».
Извиниться, но оставить клиента в неведении относительно того, что будет дальше.
U volgt een cursus. Het is niet duidelijk of u het verslag alleen of samen met een klasgenoot moet schrijven. Vraag uw docent om uitleg.
Укажите, какую именно инструкцию нужно уточнить.
Ik heb een vraag over het verslag. Moet ik het alleen schrijven of mag ik met een klasgenoot samenwerken?
Voordat ik aan het verslag begin, wil ik graag weten of we individueel moeten werken of in tweetallen mogen samenwerken. Kunt u uitleggen wat precies de bedoeling is?
Учитель может ответить на конкретный вопрос. Во втором ответе за начальной частью «Voordat…» следует «wil ik» в главной части предложения.
Сказать «Ik begrijp het niet», не уточняя, какая именно часть непонятна.
Uw team kiest tussen een online cursus en lessen op locatie. De online cursus is flexibeler; op locatie kunt u direct met collega's oefenen. Geef uw voorkeur en leg uit waarom.
Выберите вариант и обоснуйте его, опираясь на предоставленную информацию.
Ik kies voor de online cursus, omdat ik dan kan leren wanneer ik tijd heb. We kunnen daarnaast samen oefenen tijdens een korte bijeenkomst.
Hoewel lessen op locatie meer gelegenheid bieden om samen te oefenen, geef ik de voorkeur aan de online cursus vanwege de flexibiliteit. Ik stel voor om wekelijks een kort oefenmoment met het team te plannen.
Оба объясняют предпочтение. Во втором используется «Hoewel…», чтобы признать преимущество другого варианта, прежде чем дать рекомендацию.
Называние предпочтительного варианта без объяснения, почему он подходит к данной ситуации.
Bij een wisseling van de dienst krijgt niet iedereen dezelfde informatie. Stel een gezamenlijke checklist voor. Leg uit hoe die kan helpen en noem een manier om te voorkomen dat het invullen te veel tijd kost.
Предложите улучшение, объясните его пользу и ответьте на практические опасения.
We kunnen bij elke dienst een korte checklist gebruiken. Dan weet iedereen wat er nog moet gebeuren. Met drie vaste vragen kost het invullen weinig tijd.
Ik stel voor om bij elke dienstoverdracht dezelfde checklist te gebruiken, zodat belangrijke informatie niet verloren gaat. Als we ons beperken tot drie vaste vragen, blijft de extra tijd beperkt en krijgt iedereen toch dezelfde informatie.
Оба ответа охватывают предложение и его практическое ограничение. Во втором преимущество связано с «zodat», а условие — с «Als».
Объяснение того, почему чек-лист полезен, без упоминания времени, которое он занимает.
Используйте примеры ответов как отправную точку. Если меняются время, собеседник или проблема, ваш ответ тоже должен меняться. Практикуйтесь, используя собственные слова, а не заучивая готовый текст.
Эта страница поможет вам научиться отвечать устно. Добавьте в свой распорядок отдельные занятия чтением, аудированием и письмом.
| Навыки и программы | Практика доступна на этой странице. |
|---|---|
| ГоворениеSpreken · I/B1 ＆ II/B2 | Оригинальные упражнения для устной речиПримеры ответов в парах, понятные объяснения и новые условия. Используйте официальные материалы, чтобы узнать формат и хронометраж экзамена. |
| ЧтениеLezen · I/B1 ＆ II/B2 | Прочитайте инструкции к заданию здесь. Для специальных тестов на чтение используйте официальные упражнения. |
| АудированиеLuisteren · I/B1 ＆ II/B2 | На этой странице нет отдельного теста по аудированию NT2. Включите официальные упражнения по аудированию в свой план. |
| ПисьмоSchrijven · I/B1 ＆ II/B2 | Вы можете подготовить ответ, прежде чем произнести его. Для полноценных письменных заданий используйте официальные материалы. |
Используйте компьютер или ноутбук для работы с официальной тренировочной платформой; организаторы экзамена предупреждают, что на телефонах и планшетах она работает некорректно. Официальные рекомендации по подготовке
Чёткие ответы о программах, онлайн-подготовке и о том, что можно отработать с помощью этих упражнений.
Программа I — это B1; Программа II — это B2. Выберите уровень, который требуется вашей школе, работодателю или другой организации. Не обязательно проходить I перед II. Официальные рекомендации по программе.
Вы можете готовиться онлайн из США. Для сдачи официального экзамена необходимо лично явиться в экзаменационный центр в Нидерландах. Компьютерное тестирование не означает, что экзамен можно сдавать удалённо из дома. Официальная информация об экзамене
Нет. Вы записываете ответы за компьютером. Помимо разговорной практики, тренируйтесь отвечать самостоятельно в рамках официальных временных ограничений. Официальный формат устной части.
Обратная связь по содержанию показывает, выполнили ли вы задание и передали ли необходимую информацию. Обратная связь по произношению касается того, как звучит ваша речь и насколько легко её понять. Одна лишь расшифровка распознанной речи не позволяет надёжно оценить произношение. Здесь объяснения касаются содержания и выбора языковых средств.
Да. Прочитайте задание, составьте ответ, если это поможет, затем произнесите его вслух и сравните с примерами. Для голосового занятия с репетитором сначала проверьте, есть ли у браузера доступ к микрофону. Используйте компьютер или ноутбук для занятий на официальной платформе.
Нет. Это целенаправленные упражнения на устную речь с обучающими пояснениями. Они не предсказывают ваш официальный результат. Используйте материалы экзаменационного ведомства, чтобы потренироваться в полном формате экзамена. Официальные тренировочные задания NT2.
Используйте их, чтобы понять структуру полезного ответа. Затем измените одну деталь и ответьте снова. Если меняется время, человек или проблема, ваш ответ тоже должен измениться.
Это может удовлетворять языковому требованию соответствующего пути; остальные требования могут сохраняться. Ознакомьтесь с официальными рекомендациями для вашей ситуации. SayLingo не выдает официальный диплом NT2. Официальные рекомендации по NT2.
Выберите задачу. Объясните свою идею. Улучшите что-нибудь одно. Затем попробуйте снова в новой ситуации.
Сравните текущие лимиты использования и расчетные периоды на странице тарифов.
