온라인 수업은 편리합니다. 학생들은 집에서 수업을 들을 수 있습니다. 하지만 집중하기 어렵습니다. 그래서 온라인 수업은 좋습니다.
Σύνδεσε την αντίθεση με ένα σαφές συμπέρασμα.TOPIK I ＆ TOPIK II · Εξάσκηση για τις εξετάσεις κορεατικών
Απόκτησε τις δεξιότητες στα κορεατικά που απαιτεί ο στόχος σου στο TOPIK.
Εξασκήσου σε επιλεγμένες δεξιότητες των TOPIK I και II με πρωτότυπα παραδείγματα στα κορεατικά. Ξεκίνα με μια άσκηση αναθεώρησης γραπτού, δοκίμασε μια άσκηση ακουστικής κατανόησης ή ανάγνωσης και λάβε υπόψη τη μορφή PBT ή IBT καθώς μελετάς.
✓Πρωτότυπα παραδείγματα εξάσκησης
✓TOPIK I: ακουστική κατανόηση + ανάγνωση
✓TOPIK II: ακρόαση + ανάγνωση + γραφή
Χώρος δομημένης συγγραφήςΣυνδέστε με σαφήνεια έναν ισχυρισμό, έναν λόγο και μια λύση.
Αρχική πρακτική
TOPIK II · IBT· Ακρόαση · Ανάγνωση · ΓραφήΚλασικό παράδειγμα εξάσκησης
온라인 수업은 이동 시간을 줄일 수 있어서 편리합니다. 특히 통학 시간이 긴 학생들에게 도움이 됩니다. 그러나 집에서는 집중하기 어려울 수 있으므로, 짧은 참여 활동이나 정기적인 피드백을 함께 활용하는 것이 좋습니다.
Επιλέξτε τη σωστή διαδρομή εξάσκησης
Τα TOPIK I και TOPIK II απαιτούν διαφορετικές δεξιότητες
Ξεκινήστε με την εξέταση για την οποία προετοιμάζεστε. Η TOPIK I εστιάζει στην κατανόηση προφορικού και γραπτού λόγου, ενώ η TOPIK II περιλαμβάνει και γραπτή παραγωγή. Το TOPIK Speaking είναι ξεχωριστή εξέταση, επομένως αυτή η σελίδα δεν αντιμετωπίζει την προφορική εξέταση ως ενότητα της TOPIK I ή της TOPIK II.
TOPIK I
Ενισχύστε την αυτοπεποίθηση των αρχαρίων στην ακουστική κατανόηση και την ανάγνωση. Χρησιμοποιήστε σύντομες ανακοινώσεις, καθημερινές συνομιλίες, εκφράσεις χρόνου και συνηθισμένο λεξιλόγιο ως στοχευμένο υλικό εξάσκησης.
TOPIK II
Ασχοληθείτε με την ακρόαση, την ανάγνωση και τη γραφή. Αυτή η σελίδα δίνει έμφαση στην αναθεώρηση: στο να κάνετε μια παράγραφο στα κορεατικά πιο ολοκληρωμένη, πιο συνεκτική και πιο εύκολη στην κατανόηση.
Προφορική εξέταση TOPIK
Το TOPIK Speaking είναι ξεχωριστό από τα TOPIK I και II. Αν θέλεις γενική εξάσκηση σε συνομιλίες στα κορεατικά, χρησιμοποίησε τις διαδρομές εκμάθησης κορεατικών ή συνομιλίας με AI του SayLingo, αντί να το αντιμετωπίζεις ως ενότητα εξετάσεων I/II.
Οδηγός μορφής PBT ＆ IBT
Κρατήστε τη δική σας εκδοχή ορατή όσο εξασκείστε
Τα PBT και IBT ανήκουν στο ίδιο σύστημα TOPIK, αλλά οι τρέχοντες επίσημοι πίνακες δείχνουν διαφορετικό αριθμό ερωτημάτων, χρονικά όρια και κλίμακες βαθμολογίας. Χρησιμοποιήστε επίσημο υλικό για τη συγκεκριμένη έκδοση παράλληλα με την εξάσκηση στη γλώσσα.
| Δοκιμή | Μορφή | Ενότητες | Στοιχεία | Συνολικός χρόνος | Συνολική βαθμολογία |
|---|---|---|---|---|---|
| TOPIK I | PBT | Ακρόαση · Ανάγνωση | 30 + 40 | 100 λεπτά | 200 |
| TOPIK I | IBT | Ακρόαση · Ανάγνωση | 26 + 26 | 70 λεπτά | 400 |
| TOPIK II | PBT | Ακρόαση · Ανάγνωση · Γραφή | 50 + 50 + 4 | 180 λεπτά | 300 |
| TOPIK II | IBT | Ακρόαση · Ανάγνωση · Γραφή | 30 + 30 + 3 | 125 λεπτά | 600 |
TOPIK I · PBT100 λεπτά · 200 πόντοι
Ακουστική κατανόηση 30 · Κατανόηση γραπτού λόγου 40
TOPIK I · IBT70 λεπτά · 400 πόντοι
Ακουστική κατανόηση 26 · Κατανόηση γραπτού λόγου 26
TOPIK II · έντυπη εξέταση180 λεπτά · 300 πόντοι
Ακρόαση 50 · Ανάγνωση 50 · Γραφή 4
TOPIK II · IBT125 λεπτά · 600 πόντοι
Ακουστική κατανόηση 30 · Κατανόηση γραπτού λόγου 30 · Γραφή 3
Μην συγκρίνετε τα ακατέργαστα σύνολα βαθμολογιών PBT και IBT σαν να χρησιμοποιούν την ίδια κλίμακα βαθμολόγησης. Η τρέχουσα επίσημη επισκόπηση αναφέρει διαφορετικές κλίμακες συνολικής βαθμολογίας για τις δύο μορφές εξέτασης. Για εγγραφές, ημερομηνίες εξετάσεων, επίσημα δείγματα και ισχύοντες κανόνες, ανατρέξτε απευθείας στο NIIED/TOPIK.
Τα στοιχεία για τη μορφή επαληθεύτηκαν στις 20 Σεπτεμβρίου 2026 βάσει της επισκόπησης TOPIK του Εθνικού Ινστιτούτου Διεθνούς Εκπαίδευσης.
Εξάσκηση στη γραπτή έκφραση TOPIK II
Αναθεωρήστε το νόημα, όχι μόνο τη γραμματική
Αυτά τα πρωτότυπα παραδείγματα δείχνουν μια πρακτική διαδικασία αναθεώρησης: εντοπίστε τι προσπαθεί να πετύχει η παράγραφος, διορθώστε ένα γλωσσικό πρόβλημα, ενισχύστε τη σύνδεση μεταξύ των ιδεών και ξαναγράψτε την παράγραφο. Είναι παραδείγματα για μάθηση, όχι επίσημες ερωτήσεις ή βαθμολογίες TOPIK.
Αρχική περίπτωση 01
Παράδειγμα αναθεώρησης
Ομαδικές εργασίες στο πανεπιστήμιο
Προτροπή εξάσκησης
대학교에서 팀 프로젝트를 활용하는 것에 대해 자신의 생각을 설명해 보세요.
Πρώτο προσχέδιοΦόρμα ειδοποίησης + λογική
저는 대학교에서 팀 프로젝트가 필요하다고 생각합니다. 팀 프로젝트를 하면 다른 사람 생각을 들을 수 있습니다. 그리고 혼자 공부할 때보다 많은 것을 배웁니다. 하지만 팀원이 시간이 다르면 만나기 어렵습니다. 그래서 학교는 팀 프로젝트를 많이 해야 합니다.
Γλωσσική μορφή
Το 다른 사람 생각 γίνεται πιο σαφές ως 다른 사람의 생각.
Λογική σύνδεση
Το τελικό 그래서 δεν ακολουθεί φυσικά μετά την παρουσίαση ενός προβλήματος. Προσθέστε πρώτα μια απάντηση στο πρόβλημα.
Αναθεωρημένη έκδοσηΜια πιθανή αναδιατύπωση
저는 대학교에서 팀 프로젝트를 활용할 필요가 있다고 생각합니다. 팀 프로젝트를 하면 다른 사람의 생각을 들을 수 있고, 혼자 공부할 때보다 다양한 관점을 배울 수 있습니다. 물론 팀원들의 시간이 달라 함께 만나기 어려울 때도 있습니다. 그러나 온라인 회의나 역할 분담을 활용하면 이런 문제를 줄일 수 있습니다. 따라서 팀 프로젝트는 협업 능력과 학습의 폭을 넓히는 데 도움이 될 수 있습니다.
Αρχική περίπτωση 02
Παράδειγμα αναθεώρησης
Διευρυμένο ωράριο βιβλιοθήκης
Προτροπή εξάσκησης
공공도서관의 운영 시간을 늘리는 것에 대해 자신의 의견을 설명해 보세요.
Πρώτο προσχέδιοΠαρατηρήστε την ισορροπία + το συμπέρασμα
도서관 시간을 더 길게 해야 합니다. 학생은 밤에 공부하는 경우가 많기 때문입니다. 그런데 직원이 힘들 수 있습니다. 그래서 밤에도 열어야 합니다.
Πιο συγκεκριμένος λόγος
Εξηγήστε ποιοι χρειάζονται διευρυμένο ωράριο και γιατί, αντί να επαναλαμβάνετε ότι η βιβλιοθήκη πρέπει να παραμένει ανοιχτή.
Απαντήστε στον περιορισμό
Αν η στελέχωση και το κόστος αποτελούν πρόβλημα, προτείνετε έναν όρο ή έναν συμβιβασμό πριν από το συμπέρασμα.
Αναθεωρημένη έκδοσηΜια πιθανή αναδιατύπωση
공공도서관의 운영 시간을 연장할 필요가 있다고 생각합니다. 낮에 수업이나 일을 하는 사람은 저녁에야 도서관을 이용할 수 있기 때문입니다. 다만 운영 시간이 길어지면 직원의 부담과 비용이 늘어날 수 있습니다. 따라서 모든 지점을 늦게까지 운영하기보다 이용자가 많은 날이나 시험 기간에 연장 운영을 하는 방법을 고려할 수 있습니다.
Ακολούθησε την ίδια συνήθεια αναθεώρησης και στα δικά σου κορεατικά.
Εξασκηθείτε περισσότερο στα κορεατικά
Γράψε μια σύντομη παράγραφο, έλεγξε μία γλωσσική μορφή και μία σύνδεση ανάμεσα στις ιδέες και μετά ξαναγράψε την με δικά σου λόγια.
Εξάσκηση στη συνοχή στα κορεατικά
Τρεις σύνδεσμοι, τρεις διαφορετικές δουλειές
Μην προσθέτετε έναν επίσημο σύνδεσμο απλώς για να φαίνεται μια παράγραφος πιο εξεζητημένη. Επιλέξτε τη λέξη που ταιριάζει στη σχέση μεταξύ των προτάσεων.
Εμφανίστε ένα άμεσο αποτέλεσμα.
Χρησιμοποιήστε το όταν η δεύτερη πρόταση αποτελεί φυσική συνέπεια της πρώτης.
비가 많이 왔습니다. 그래서 야외 행사가 취소되었습니다.
αιτίααποτέλεσμα
Εισαγάγετε μια αντίθεση
Χρησιμοποιήστε το όταν η επόμενη ιδέα έρχεται σε αντίθεση με το προηγούμενο σημείο ή το περιορίζει.
온라인 수업은 이동 시간을 줄일 수 있습니다. 그러나 집중하기 어려울 때도 있습니다.
σημείοαντίθεση
Διατυπώστε ένα αιτιολογημένο συμπέρασμα.
Χρησιμοποιήστε το όταν οι προηγούμενες πληροφορίες τεκμηριώνουν ένα πιο επίσημο συμπέρασμα ή μια σύσταση.
저녁 이용자가 계속 늘고 있습니다. 따라서 운영 시간을 조정할 필요가 있습니다.
αποδεικτικά στοιχείασυμπέρασμα
Εξάσκηση στην κατανόηση προφορικού και γραπτού λόγου για το TOPIK I
Βρες τα στοιχεία πριν επιλέξεις απάντηση
Για εξάσκηση αρχαρίων, κράτησε ορατή τη συλλογιστική. Στόχος δεν είναι να μαντέψεις γρήγορα, αλλά να συνδέσεις ένα στοιχείο στο κορεατικό κείμενο ή ηχητικό με την απάντηση που επιλέγεις.
Εξάσκηση ακουστικής κατανόησηςΑρχικός σύντομος διάλογος
Εστίαση στο TOPIK I
Πατήστε για να ακούσετε τη φωνή του προγράμματος περιήγησης.
Απομαγνητοφώνηση
여자: 오늘 오후에 같이 도서관에 갈까요?
남자: 미안해요. 오늘은 아르바이트가 있어서 내일 가면 어때요?
여자: 오늘 오후에 같이 도서관에 갈까요?
남자: 미안해요. 오늘은 아르바이트가 있어서 내일 가면 어때요?
남자는 왜 오늘 도서관에 갈 수 없습니까?
Απάντηση: Β. Η βασική φράση είναι «오늘은 아르바이트가 있어서» — προτείνει αύριο επειδή σήμερα έχει δουλειά μερικής απασχόλησης.
Εξάσκηση στην ανάγνωσηΑρχική ειδοποίηση
Εστίαση στο TOPIK I
도서관 안내
도서관은 공사 때문에 이번 주 토요일에 쉽니다. 일요일에는 오전 10시부터 오후 4시까지 문을 엽니다.
이 글의 내용과 같은 것은 무엇입니까?
Απάντηση: C. Η ανακοίνωση αναφέρει «이번 주 토요일에 쉽니다». Το ωράριο της Κυριακής είναι από τις 10:00 π.μ. έως τις 4:00 μ.μ.
Μια στοχευμένη ρουτίνα μελέτης
Χρησιμοποιήστε το SayLingo ανάμεσα στις επίσημες συνεδρίες εξάσκησής σας
Κρατήστε το επίσημο υλικό TOPIK για τις ακριβείς οδηγίες και τον χρονισμό της εξέτασης. Χρησιμοποιήστε το SayLingo για να εξασκήσετε ξανά τις δεξιότητές σας στην κορεατική γλώσσα σε συντομότερες, επαναλαμβανόμενες συνεδρίες.
Επιλέξτε I ή II
Ξεκινήστε από το επίπεδο εξέτασης που χρειάζεστε πραγματικά, ώστε η σελίδα να μη μετατραπεί σε γενικές συμβουλές για την εκμάθηση κορεατικών.
Διατηρείτε ελεύθερο το PBT ή το IBT.
Χρησιμοποιήστε την ετικέτα μορφής που αντιστοιχεί στην εγγραφή σας και συνδυάστε την εξάσκηση με επίσημο υλικό για τη συγκεκριμένη έκδοση.
Βελτίωσε μία δεξιότητα στην οποία υστερείς.
Αναθεώρησε μια παράγραφο, αξιολόγησε μια λεπτομέρεια ακουστικής κατανόησης ή εξήγησε γιατί μια επιλογή σε ερώτηση κατανόησης κειμένου τεκμηριώνεται από το κείμενο.
Δοκίμασε ξανά την ιδέα.
Χρησιμοποίησε ένα νέο θέμα ή μια νέα συνθήκη, ώστε η βελτίωση να ενσωματωθεί στα κορεατικά σου και να μην είναι απλώς ένα αποστηθισμένο παράδειγμα.
Εξασκηθείτε στην οριοθέτηση
Μάθετε τι κάνει αυτή η σελίδα — και τι δεν κάνει
Τα σαφή όρια κάνουν την εξάσκηση πιο χρήσιμη. Το SayLingo μπορεί να υποστηρίξει επιλεγμένες γλωσσικές ασκήσεις, ενώ η επίσημη διεξαγωγή του TOPIK, οι συνθήκες των εξετάσεων και η πιστοποίηση παραμένουν αρμοδιότητα των επίσημων εξεταστικών φορέων.
Εργασίες στην αρχική γλώσσα
Χρησιμοποιήστε τις εμφανείς αναθεωρήσεις γραπτού λόγου, τον διάλογο ακουστικής κατανόησης, την ανακοίνωση ανάγνωσης και τα παραδείγματα κορεατικών συνδέσμων ως υλικό μελέτης πριν συνδεθείτε.
Ακριβής μορφή και χρονισμός
Χρησιμοποιήστε επίσημα δείγματα του TOPIK και τις ισχύουσες οδηγίες για την ακριβή μορφή της εξέτασης, τους τύπους ερωτήσεων, τα χρονικά όρια, τις λεπτομέρειες εγγραφής και τους κανόνες για την ημέρα της εξέτασης.
Δεν υπάρχει επίσημη πρόβλεψη για το σκορ.
Αυτή η σελίδα δεν αποτελεί πλήρη προσομοίωση εξέτασης TOPIK, δεν εκδίδει αποτέλεσμα TOPIK και δεν θεωρεί την αξιολόγηση από AI επίσημη βαθμολογία TOPIK.
Συχνές ερωτήσεις για την εξάσκηση στο TOPIK
Ερωτήσεις σχετικά με τα TOPIK I, II, PBT και IBT
Αυτές οι απαντήσεις διατηρούν τη σελίδα εστιασμένη στην τρέχουσα δομή των εξετάσεων και στην εξάσκηση που είναι διαθέσιμη εδώ.
Όχι. Η τρέχουσα επισκόπηση του NIIED αναφέρει την κατανόηση προφορικού και γραπτού λόγου για το TOPIK I. Η παραγωγή γραπτού λόγου αποτελεί μέρος του TOPIK II.
Όχι. Το TOPIK Speaking είναι ξεχωριστή εξέταση. Το ίδιο το TOPIK II περιλαμβάνει την κατανόηση προφορικού λόγου, την κατανόηση γραπτού λόγου και τη γραπτή έκφραση. Η γενική εξάσκηση στην προφορική χρήση των κορεατικών μπορεί και πάλι να ενισχύσει τις ευρύτερες γλωσσικές σας δεξιότητες, αλλά δεν πρέπει να παρουσιάζεται ως ενότητα του TOPIK II.
Όχι. Ανήκουν στο ίδιο σύστημα TOPIK, αλλά η τρέχουσα επίσημη επισκόπηση αναφέρει διαφορετικό αριθμό θεμάτων, χρονικά όρια και κλίμακες συνολικής βαθμολογίας. Μελετήστε με τη μορφή εξέτασης για την οποία έχετε εγγραφεί και συμβουλευτείτε την επίσημη επισκόπηση του NIIED για τις τρέχουσες λεπτομέρειες.
Όχι. Οι εκφωνήσεις, οι ενδεικτικές παράγραφοι, ο διάλογος και η ανακοίνωση προς ανάγνωση σε αυτή τη σελίδα είναι πρωτότυπα εκπαιδευτικά παραδείγματα του SayLingo.
Όχι. Αυτή η σελίδα παρέχει επιλεγμένα παραδείγματα για εξάσκηση και μια στοχευμένη διαδρομή μελέτης. Χρησιμοποιήστε επίσημο υλικό TOPIK όταν χρειάζεστε την πλήρη μορφή, την ισχύουσα διάρκεια ή τις επίσημες συνθήκες εξέτασης.
Αν στόχος σας είναι το TOPIK I, ξεκινήστε με τα παραδείγματα ακουστικής κατανόησης και ανάγνωσης σε αυτή τη σελίδα. Αν χρειάζεστε ευρύτερες βάσεις στα κορεατικά πριν από εξάσκηση ειδικά για τις εξετάσεις, ακολουθήστε πρώτα τη διαδρομή Μάθετε κορεατικά.
Δούλεψε ένα αδύναμο σημείο σου στα κορεατικά στην επόμενη συνεδρία εξάσκησης.
Αναθεώρησε μια παράγραφο, άκου προσεκτικά για μία καθοριστική λεπτομέρεια ή εξήγησε τα στοιχεία που στηρίζουν μια απάντηση σε ερώτηση κατανόησης κειμένου. Έπειτα, χρησιμοποίησε ένα νέο θέμα, ώστε η βελτίωση να μπορεί να εφαρμοστεί ξανά.