온라인 수업은 편리합니다. 학생들은 집에서 수업을 들을 수 있습니다. 하지만 집중하기 어렵습니다. 그래서 온라인 수업은 좋습니다.
Povežite kontrast s jasnim zaključkom.TOPIK I ＆ TOPIK II · Vježbanje za ispit iz korejskog jezika
Razvijte vještine korejskog jezika potrebne za ostvarenje vašeg TOPIK cilja.
Vježbajte odabrane vještine za TOPIK I i II uz izvorne korejske primjere. Započnite s doradom pisanja, pokušajte riješiti zadatak slušanja ili čitanja i imajte na umu PBT ili IBT format dok učite.
✓Izvorni primjeri za vježbu
✓TOPIK I: slušanje + čitanje
✓ TOPIK II: slušanje + čitanje + pisanje
Radni prostor za strukturirano pisanjeJasno povežite tvrdnju, razlog i rješenje.
Izvorna praksa
TOPIK II · IBT· Slušanje · Čitanje · PisanjeKlasični primjer za vježbu
온라인 수업은 이동 시간을 줄일 수 있어서 편리합니다. 특히 통학 시간이 긴 학생들에게 도움이 됩니다. 그러나 집에서는 집중하기 어려울 수 있으므로, 짧은 참여 활동이나 정기적인 피드백을 함께 활용하는 것이 좋습니다.
Odaberite pravi put vježbanja
TOPIK I i TOPIK II zahtijevaju različite vještine
Započnite s ispitom za koji se zapravo pripremate. TOPIK I obuhvaća slušanje i čitanje, dok TOPIK II uključuje i pisanje. TOPIK Speaking zaseban je ispit, pa ova stranica ne obrađuje govorni dio kao dio ispita TOPIK I ili II.
TOPIK I
Razvijajte samopouzdanje početnika u slušanju i čitanju. Kao ciljano gradivo za vježbu koristite kratke obavijesti, svakodnevne razgovore, vremenske izraze i uobičajeni vokabular.
TOPIK II
Radite na slušanju, čitanju i pisanju. Ova je stranica usmjerena na doradu: kako korejski odlomak učiniti potpunijim, povezanijim i lakšim za praćenje.
TOPIK govorni ispit
TOPIK Govorenje zasebno je od ispita TOPIK I i II. Ako želite vježbati općeniti razgovor na korejskom, upotrijebite SayLingoove tečajeve korejskog ili putanje za razgovor s umjetnom inteligencijom umjesto da ga smatrate dijelom ispita TOPIK I/II.
Vodič za format PBT-a i IBT-a
Držite svoju verziju na vidiku dok vježbate.
PBT i IBT pripadaju istom sustavu TOPIK, ali aktualne službene tablice prikazuju različit broj zadataka, vremenska ograničenja i bodovne ljestvice. Uz vježbanje jezika koristite službene materijale za odgovarajuću verziju.
| Test | Format | Odjeljci | Stavke | Ukupno vrijeme | Ukupan broj bodova |
|---|---|---|---|---|---|
| TOPIK I | PBT | Slušanje · Čitanje | 30 + 40 | 100 min | 200 |
| TOPIK I | IBT | Slušanje · Čitanje | 26 + 26 | 70 min | 400 |
| TOPIK II | PBT | Slušanje · Čitanje · Pisanje | 50 + 50 + 4 | 180 min | 300 |
| TOPIK II | IBT | Slušanje · Čitanje · Pisanje | 30 + 30 + 3 | 125 min | 600 |
TOPIK I · PBT100 min · 200 bodova
Slušanje 30 · Čitanje 40
TOPIK I · IBT70 min · 400 bodova
Slušanje 26 · Čitanje 26
TOPIK II · PBT180 min · 300 bodova
Slušanje 50 · Čitanje 50 · Pisanje 4
TOPIK II · IBT125 min · 600 bodova
Slušanje 30 · Čitanje 30 · Pisanje 3
Nemojte uspoređivati sirove ukupne rezultate PBT-a i IBT-a kao da se boduju prema istoj ljestvici. U aktualnom službenom pregledu navedene su različite ljestvice ukupnog broja bodova za ta dva načina polaganja. Za prijavu, datume testiranja, službene ogledne testove i važeća pravila provjerite izravno kod NIIED-a/TOPIK-a.
Podaci o formatu provjereni su 20. rujna 2026. prema pregledu TOPIK-a Nacionalnog instituta za međunarodno obrazovanje.
Vježba pisanja za TOPIK II
Izmijenite značenje, a ne samo gramatiku
Ovi izvorni primjeri prikazuju praktičan postupak revidiranja: uočiti što odlomak pokušava postići, ispraviti jezični problem, ojačati povezanost među idejama i ponovno napisati odlomak. To su primjeri za učenje, a ne službena TOPIK pitanja ili rezultati.
Izvorni slučaj 01
Primjer revizije
Timski projekti na sveučilištu
Upit za vježbu
대학교에서 팀 프로젝트를 활용하는 것에 대해 자신의 생각을 설명해 보세요.
Prvi nacrtObrazac za obavijest + logika
저는 대학교에서 팀 프로젝트가 필요하다고 생각합니다. 팀 프로젝트를 하면 다른 사람 생각을 들을 수 있습니다. 그리고 혼자 공부할 때보다 많은 것을 배웁니다. 하지만 팀원이 시간이 다르면 만나기 어렵습니다. 그래서 학교는 팀 프로젝트를 많이 해야 합니다.
Jezični oblik
다른 사람 생각 postaje jasniji kao 다른 사람의 생각.
Logička veza
Završni 그래서 ne nadovezuje se prirodno nakon što se uvede problem. Najprije dodajte odgovor na problem.
Izmijenjena verzijaJedna moguća preformulacija
저는 대학교에서 팀 프로젝트를 활용할 필요가 있다고 생각합니다. 팀 프로젝트를 하면 다른 사람의 생각을 들을 수 있고, 혼자 공부할 때보다 다양한 관점을 배울 수 있습니다. 물론 팀원들의 시간이 달라 함께 만나기 어려울 때도 있습니다. 그러나 온라인 회의나 역할 분담을 활용하면 이런 문제를 줄일 수 있습니다. 따라서 팀 프로젝트는 협업 능력과 학습의 폭을 넓히는 데 도움이 될 수 있습니다.
Izvorni slučaj 02
Primjer revizije
Dulje radno vrijeme knjižnice
Upit za vježbu
공공도서관의 운영 시간을 늘리는 것에 대해 자신의 의견을 설명해 보세요.
Prvi nacrtUočite ravnotežu + zaključak
도서관 시간을 더 길게 해야 합니다. 학생은 밤에 공부하는 경우가 많기 때문입니다. 그런데 직원이 힘들 수 있습니다. 그래서 밤에도 열어야 합니다.
Konkretniji razlog
Objasnite kome je potrebno dulje radno vrijeme knjižnice i zašto, umjesto da ponavljate da bi knjižnica trebala ostati otvorena.
Odgovorite na ograničenje.
Ako su problem broj zaposlenih i troškovi, predložite uvjet ili kompromis prije zaključka.
Izmijenjena verzijaJedna moguća preformulacija
공공도서관의 운영 시간을 연장할 필요가 있다고 생각합니다. 낮에 수업이나 일을 하는 사람은 저녁에야 도서관을 이용할 수 있기 때문입니다. 다만 운영 시간이 길어지면 직원의 부담과 비용이 늘어날 수 있습니다. 따라서 모든 지점을 늦게까지 운영하기보다 이용자가 많은 날이나 시험 기간에 연장 운영을 하는 방법을 고려할 수 있습니다.
Primjenjujte istu naviku revidiranja i u vlastitom pisanju na korejskom.
Vježbajte korejski još više
Napišite kratak odlomak, provjerite jedan jezični oblik i jednu vezu između ideja, a zatim ga preoblikujte vlastitim riječima.
Vježba kohezije na korejskom jeziku
Tri konektora, tri različite namjene
Nemojte dodavati formalni veznik samo zato da bi odlomak djelovao sofisticiranije. Odaberite riječ koja odgovara odnosu između rečenica.
Prikaži izravan rezultat.
Upotrijebite ga kada je druga rečenica prirodna posljedica prve.
비가 많이 왔습니다. 그래서 야외 행사가 취소되었습니다.
uzrokrezultat
Uvedite kontrast.
Upotrijebite ga kada se sljedeća ideja suprotstavlja prethodnoj tvrdnji ili je ograničava.
온라인 수업은 이동 시간을 줄일 수 있습니다. 그러나 집중하기 어려울 때도 있습니다.
točkakontrast
Iznesite obrazložen zaključak.
Upotrijebite ga kada prethodne informacije podupiru formalniji zaključak ili preporuku.
저녁 이용자가 계속 늘고 있습니다. 따라서 운영 시간을 조정할 필요가 있습니다.
dokazzaključak
Vježbe slušanja i čitanja za TOPIK I
Pronađite dokaz prije nego što odaberete odgovor
Za početničku vježbu neka obrazloženje bude vidljivo. Cilj nije brzo pogađati, nego povezati jedan detalj u korejskom tekstu ili zvučnom zapisu s odgovorom koji odabereš.
Vježba slušanjaIzvorni mini dijalog
Fokus na TOPIK I
Dodirnite da biste čuli glas preglednika.
Transkript
여자: 오늘 오후에 같이 도서관에 갈까요?
남자: 미안해요. 오늘은 아르바이트가 있어서 내일 가면 어때요?
여자: 오늘 오후에 같이 도서관에 갈까요?
남자: 미안해요. 오늘은 아르바이트가 있어서 내일 가면 어때요?
남자는 왜 오늘 도서관에 갈 수 없습니까?
Odgovor: B. Ključna je fraza „오늘은 아르바이트가 있어서” — predlaže sutra jer danas ima honorarni posao.
Vježba čitanjaIzvorna obavijest
Fokus na TOPIK I
도서관 안내
도서관은 공사 때문에 이번 주 토요일에 쉽니다. 일요일에는 오전 10시부터 오후 4시까지 문을 엽니다.
이 글의 내용과 같은 것은 무엇입니까?
Odgovor: C. U obavijesti piše „이번 주 토요일에 쉽니다”. Nedjeljno radno vrijeme je od 10:00 do 16:00.
Usredotočena rutina učenja
Koristite SayLingo između svojih službenih termina za vježbanje
Službene TOPIK materijale koristite za točne upute i trajanje ispita. SayLingo koristite za obnavljanje znanja korejskog kroz kraće vježbe koje možete ponavljati.
Odaberite I ili II.
Počnite od razine ispita koja vam je zaista potrebna kako se stranica ne bi pretvorila u općenite savjete za učenje korejskog jezika.
PBT ili IBT držite čistima.
Upotrijebite oznaku formata koja odgovara vašoj registraciji i uskladite vježbu sa službenim materijalima za odgovarajuću verziju.
Poradi na jednoj slaboj vještini.
Doradite odlomak, procijenite pojedinost iz zadatka slušanja ili objasnite zašto je određena mogućnost u zadatku čitanja potkrijepljena tekstom.
Pokušaj ponovno s tom idejom.
Upotrijebite novu temu ili uvjet kako bi poboljšanje postalo dijelom vašeg znanja korejskog jezika, a ne samo zapamćenim primjerom.
Vježbajte postavljanje granica
Saznajte što ova stranica radi — i što ne radi
Jasno postavljene granice čine vježbu korisnijom. SayLingo može podržati odabrane jezične vježbe; službena organizacija TOPIK-a, uvjeti testiranja i certificiranje ostaju u nadležnosti službenih ispitnih organizacija.
Zadaci na izvornom jeziku
Upotrijebite vidljive izmjene u pisanju, dijalog za slušanje, obavijest za čitanje i primjere korejskih veznika kao materijal za učenje prije nego što se prijavite.
Točan format i vremenski raspored
Koristite službene ogledne testove TOPIK-a i aktualne upute za točan format ispita, vrste zadataka, vremenska ograničenja, pojedinosti o prijavi i pravila za dan ispita.
Nema službene prognoze rezultata.
Ova stranica nije cjelovit probni test TOPIK-a, ne izdaje rezultat TOPIK-a i ne smatra povratne informacije umjetne inteligencije službenim rezultatom TOPIK-a.
Česta pitanja o vježbanju za TOPIK
Pitanja o TOPIK-u I, II, PBT-u i IBT-u
Ovi odgovori drže stranicu usredotočenom na trenutačnu strukturu ispita i vježbe dostupne ovdje.
Ne. U aktualnom pregledu NIIED-a za TOPIK I navedeni su slušanje i čitanje. Pisanje je dio TOPIK-a II.
Ne. TOPIK Speaking zaseban je ispit. Sam TOPIK II obuhvaća slušanje, čitanje i pisanje. Općenito vježbanje govora na korejskom može pridonijeti vašem širem jezičnom znanju, ali ne bi ga trebalo predstavljati kao dio TOPIK-a II.
Ne. Pripadaju istom sustavu TOPIK, ali aktualni službeni pregled navodi različit broj zadataka, vremenska ograničenja i ljestvice ukupnog broja bodova. Učite prema formatu za koji ste prijavljeni i provjerite službeni pregled NIIED-a za aktualne pojedinosti.
Ne. Upute, ogledni odlomci, dijalog i obavijest o čitanju na ovoj stranici izvorni su primjeri za učenje na SayLingu. Osmišljeni su za vježbanje korisnih jezičnih vještina bez kopiranja službenih ispitnih materijala iz prošlih godina.
Ne. Ova stranica nudi odabrane primjere za vježbu i usmjereni plan učenja. Koristite službene TOPIK materijale kada vam trebaju cjelovit format, trenutačno trajanje ili formalni uvjeti testiranja.
Ako vam je cilj TOPIK I, počnite s primjerima slušanja i čitanja na ovoj stranici. Ako su vam prije vježbi za određeni ispit potrebni širi temelji korejskog jezika, najprije slijedite put Učite korejski.
Ponesite jednu slabu točku u korejskom jeziku na sljedeću sesiju vježbanja.
Doradite odlomak, poslušajte kako biste uočili jedan presudan detalj ili objasnite dokaze koji podupiru odgovor na pitanje o pročitanom tekstu. Zatim prijeđite na novu temu kako bi se poboljšanje moglo ponovno primijeniti.