온라인 수업은 편리합니다. 학생들은 집에서 수업을 들을 수 있습니다. 하지만 집중하기 어렵습니다. 그래서 온라인 수업은 좋습니다.
Пов’яжіть контраст із чітким висновком.TOPIK I ＆ TOPIK II · Підготовка до іспиту з корейської мови
Розвивайте навички корейської мови, потрібні для досягнення вашої мети на TOPIK
Практикуйте окремі навички TOPIK I та II на оригінальних прикладах корейською. Почніть із редагування письмової роботи, спробуйте завдання з аудіювання або читання та зважайте на формат PBT чи IBT під час навчання.
✓Оригінальні практичні приклади
✓ TOPIK I: аудіювання + читання
✓ TOPIK II: аудіювання + читання + письмо
Стіл для структурованого письмаЧітко пов’яжіть твердження, обґрунтування та рішення.
Оригінальна практика
TOPIK II · IBT· Аудіювання · Читання · ПисьмоКласичний приклад для практики
온라인 수업은 이동 시간을 줄일 수 있어서 편리합니다. 특히 통학 시간이 긴 학생들에게 도움이 됩니다. 그러나 집에서는 집중하기 어려울 수 있으므로, 짧은 참여 활동이나 정기적인 피드백을 함께 활용하는 것이 좋습니다.
Виберіть правильний шлях практики
TOPIK I і TOPIK II потребують різних навичок
Почніть із того іспиту, до якого ви насправді готуєтеся. TOPIK I зосереджується на аудіюванні та читанні, тоді як у TOPIK II додається письмо. TOPIK Speaking — це окремий іспит, тому на цій сторінці усне мовлення не розглядається як розділ TOPIK I чи II.
TOPIK I
Розвивайте впевненість початківців у навичках аудіювання й читання. Для цілеспрямованої практики використовуйте короткі оголошення, повсякденні діалоги, вирази часу та поширену лексику.
TOPIK II
Працюйте над аудіюванням, читанням і письмом. На цій сторінці основна увага приділяється доопрацюванню: тому, як зробити корейський абзац повнішим, зв’язнішим і зрозумілішим.
Усне мовлення TOPIK
TOPIK Speaking — це окремий іспит, не пов’язаний із TOPIK I та II. Якщо ви хочете практикувати повсякденне спілкування корейською, скористайтеся курсами корейської мови або розмовними сценаріями зі штучним інтелектом від SayLingo, а не сприймайте його як частину іспиту TOPIK I/II.
Посібник із формату PBT ＆ IBT
Тримайте свою версію перед очима під час практики
PBT та IBT належать до однієї системи TOPIK, але в чинних офіційних таблицях зазначено різну кількість завдань, часові обмеження та шкали оцінювання. Паралельно з мовною практикою користуйтеся офіційними матеріалами для відповідної версії.
| Тест | Формат | Розділи | Елементи | Загальний час | Загальний рахунок |
|---|---|---|---|---|---|
| TOPIK I | PBT | Аудіювання · Читання | 30 + 40 | 100 хв | 200 |
| TOPIK I | IBT | Аудіювання · Читання | 26 + 26 | 70 хв | 400 |
| TOPIK II | PBT | Аудіювання · Читання · Письмо | 50 + 50 + 4 | 180 хв | 300 |
| TOPIK II | IBT | Аудіювання · Читання · Письмо | 30 + 30 + 3 | 125 хв | 600 |
TOPIK I · паперовий тест100 хв · 200 балів
Аудіювання 30 · Читання 40
TOPIK I · IBT70 хв · 400 балів
Аудіювання 26 · Читання 26
TOPIK II · PBT180 хв · 300 балів
Аудіювання 50 · Читання 50 · Письмо 4
TOPIK II · IBT125 хв · 600 балів
Аудіювання 30 · Читання 30 · Письмо 3
Не порівнюйте сирі загальні бали PBT та IBT так, ніби для них використовується одна шкала оцінювання. У поточному офіційному огляді зазначено різні шкали загальних балів для цих двох форматів складання тесту. Щодо реєстрації, дат тестування, офіційних зразків і чинних правил звертайтеся безпосередньо до NIIED/TOPIK.
Факти про формат перевірено 20 вересня 2026 року за оглядом TOPIK Національного інституту міжнародної освіти.
Практика письма для TOPIK II
Редагуйте зміст, а не лише граматику
Ці авторські приклади показують практичний процес редагування: визначити, що намагається зробити абзац, виправити мовну проблему, посилити зв’язок між думками й переписати абзац. Це навчальні приклади, а не офіційні запитання чи оцінки TOPIK.
Оригінальний випадок 01
Приклад внесення змін
Командні проєкти в університеті
Запит для практики
대학교에서 팀 프로젝트를 활용하는 것에 대해 자신의 생각을 설명해 보세요.
Перший варіантФорма повідомлення + логіка
저는 대학교에서 팀 프로젝트가 필요하다고 생각합니다. 팀 프로젝트를 하면 다른 사람 생각을 들을 수 있습니다. 그리고 혼자 공부할 때보다 많은 것을 배웁니다. 하지만 팀원이 시간이 다르면 만나기 어렵습니다. 그래서 학교는 팀 프로젝트를 많이 해야 합니다.
Мовна форма
다른 사람 생각 стає зрозумілішим як 다른 사람의 생각.
Логічний зв’язок
Фінальний 그래서 не є природним продовженням після опису проблеми. Спочатку додайте відповідь на проблему.
Переглянута версіяОдин із можливих варіантів переформулювання
저는 대학교에서 팀 프로젝트를 활용할 필요가 있다고 생각합니다. 팀 프로젝트를 하면 다른 사람의 생각을 들을 수 있고, 혼자 공부할 때보다 다양한 관점을 배울 수 있습니다. 물론 팀원들의 시간이 달라 함께 만나기 어려울 때도 있습니다. 그러나 온라인 회의나 역할 분담을 활용하면 이런 문제를 줄일 수 있습니다. 따라서 팀 프로젝트는 협업 능력과 학습의 폭을 넓히는 데 도움이 될 수 있습니다.
Оригінальний випадок 02
Приклад внесення змін
Подовжений графік роботи бібліотеки
Запит для практики
공공도서관의 운영 시간을 늘리는 것에 대해 자신의 의견을 설명해 보세요.
Перший варіантЗверніть увагу: баланс + висновок
도서관 시간을 더 길게 해야 합니다. 학생은 밤에 공부하는 경우가 많기 때문입니다. 그런데 직원이 힘들 수 있습니다. 그래서 밤에도 열어야 합니다.
Конкретніша причина
Поясніть, кому потрібна робота бібліотеки до пізнішого часу і чому, замість того щоб повторювати, що бібліотека має залишатися відчиненою.
Дайте відповідь на обмеження.
Якщо проблемою є кадрове забезпечення та витрати, запропонуйте умову або компроміс перед висновком.
Переглянута версіяОдин із можливих варіантів переформулювання
공공도서관의 운영 시간을 연장할 필요가 있다고 생각합니다. 낮에 수업이나 일을 하는 사람은 저녁에야 도서관을 이용할 수 있기 때문입니다. 다만 운영 시간이 길어지면 직원의 부담과 비용이 늘어날 수 있습니다. 따라서 모든 지점을 늦게까지 운영하기보다 이용자가 많은 날이나 시험 기간에 연장 운영을 하는 방법을 고려할 수 있습니다.
Застосовуйте ту саму звичку переглядати й редагувати власні тексти корейською.
Більше практикуйте корейську
Напишіть короткий абзац, перевірте одну мовну форму й один зв’язок між ідеями, а потім перефразуйте його своїми словами.
Практика зв’язності корейської мови
Три конектори — три різні призначення
Не додавайте формальний сполучник лише для того, щоб абзац здавався більш академічним. Обирайте слово, яке відповідає зв’язку між реченнями.
Покажіть безпосередній результат.
Використовуйте його, коли друге речення є природним наслідком першого.
비가 많이 왔습니다. 그래서 야외 행사가 취소되었습니다.
причинарезультат
Додайте контраст.
Використовуйте його, коли наступна думка суперечить попередньому пункту або обмежує його.
온라인 수업은 이동 시간을 줄일 수 있습니다. 그러나 집중하기 어려울 때도 있습니다.
точкаконтраст
Сформулюйте обґрунтований висновок.
Використовуйте це, коли попередня інформація підтверджує формальніший висновок або рекомендацію.
저녁 이용자가 계속 늘고 있습니다. 따라서 운영 시간을 조정할 필요가 있습니다.
доказиВисновок
Практика аудіювання та читання TOPIK I
Знайдіть докази, перш ніж обирати відповідь
Для практики на початковому рівні показуйте хід міркувань. Мета не в тому, щоб швидко вгадати, а в тому, щоб пов’язати одну деталь у корейському тексті чи аудіо з обраною вами відповіддю.
Практика аудіюванняОригінальний мінідіалог
Фокус на TOPIK I
Натисніть, щоб почути голос браузера.
Транскрипт
여자: 오늘 오후에 같이 도서관에 갈까요?
남자: 미안해요. 오늘은 아르바이트가 있어서 내일 가면 어때요?
여자: 오늘 오후에 같이 도서관에 갈까요?
남자: 미안해요. 오늘은 아르바이트가 있어서 내일 가면 어때요?
남자는 왜 오늘 도서관에 갈 수 없습니까?
Відповідь: B. Ключова фраза — «오늘은 아르바이트가 있어서» — він пропонує завтра, бо сьогодні працює неповний робочий день.
Практика читанняОригінальне повідомлення
Фокус на TOPIK I
도서관 안내
도서관은 공사 때문에 이번 주 토요일에 쉽니다. 일요일에는 오전 10시부터 오후 4시까지 문을 엽니다.
이 글의 내용과 같은 것은 무엇입니까?
Відповідь: C. У повідомленні сказано: «이번 주 토요일에 쉽니다». У неділю заклад працює з 10:00 до 16:00.
Зосереджений навчальний розпорядок
Користуйтеся SayLingo між офіційними практичними заняттями
Зберігайте офіційні матеріали TOPIK, щоб ознайомитися з точними інструкціями та часом проведення тесту. Використовуйте SayLingo, щоб повторювати корейську в коротких регулярних практичних заняттях.
Оберіть I або II
Почніть із потрібного вам рівня іспиту, щоб сторінка не перетворилася на збірку загальних порад із вивчення корейської.
Тримайте PBT або IBT вільними.
Використовуйте позначку формату, яка відповідає вашій реєстрації, і поєднуйте практику з офіційними матеріалами для конкретної версії.
Працюйте над однією слабкою навичкою
Відредагуйте абзац, визначте деталь у завданні на аудіювання або поясніть, чому варіант відповіді на завдання з читання підтверджується текстом.
Спробуй цю ідею ще раз.
Використовуйте нову тему або умову, щоб це покращення стало частиною ваших знань корейської, а не просто завченим прикладом.
Практикуйте встановлення меж
Знайте, що робить ця сторінка — і чого вона не робить
Чіткі обмеження роблять практику кориснішою. SayLingo може допомогти з окремими мовними вправами; офіційне проведення TOPIK, умови тестування та сертифікація залишаються відповідальністю офіційних організацій, що проводять тестування.
Завдання мовою оригіналу
Використовуйте видимі правки письмових робіт, діалог для аудіювання, оголошення для читання та приклади корейських сполучників як навчальний матеріал, перш ніж увійти в систему.
Точний формат і час
Використовуйте офіційні зразки TOPIK і актуальні інструкції, щоб дізнатися точний формат проведення, типи завдань, часові обмеження, деталі реєстрації та правила дня тестування.
Офіційного прогнозу рахунку немає
Ця сторінка не є повним пробним тестом TOPIK, не видає результат TOPIK і не вважає відгук від ШІ офіційним балом TOPIK.
Поширені запитання щодо підготовки до TOPIK
Запитання про TOPIK I, II, PBT та IBT
Ці відповіді допомагають зосередити сторінку на поточній структурі іспиту та практичних завданнях, доступних тут.
Ні. У поточному огляді NIIED для TOPIK I зазначено аудіювання та читання. Письмо є частиною TOPIK II.
Ні. TOPIK Speaking — це окремий іспит. Сам TOPIK II охоплює аудіювання, читання та письмо. Загальна практика усного мовлення корейською все одно може покращити ваше загальне володіння мовою, але її не слід вважати частиною TOPIK II.
Ні. Вони належать до тієї самої системи TOPIK, але в актуальному офіційному огляді зазначено різну кількість завдань, часові обмеження та шкали загальної кількості балів. Готуйтеся за форматом, на який ви зареєструвалися, і перевірте офіційний огляд NIIED, щоб дізнатися актуальну інформацію.
Ні. Завдання, зразки абзаців, діалог і повідомлення для читання на цій сторінці — це оригінальні навчальні приклади SayLingo. Вони призначені для практики корисних мовних навичок без копіювання офіційних завдань минулих років.
Ні. На цій сторінці наведено окремі приклади для практики та цілеспрямований план підготовки. Якщо вам потрібна повна структура тесту, актуальний час виконання або офіційні умови тестування, скористайтеся офіційними матеріалами TOPIK.
Якщо ваша мета — TOPIK I, почніть із прикладів аудіювання та читання на цій сторінці. Якщо перед підготовкою безпосередньо до іспиту вам потрібна ширша база з корейської мови, спершу скористайтеся шляхом Вивчайте корейську.
Оберіть одне слабке місце в корейській мові для наступного практичного заняття
Відредагуйте абзац, знайдіть на слух одну вирішальну деталь або поясніть, на яких доказах ґрунтується відповідь на запитання за прочитаним. Потім візьміть нову тему, щоб це вдосконалення можна було застосувати повторно.