온라인 수업은 편리합니다. 학생들은 집에서 수업을 들을 수 있습니다. 하지만 집중하기 어렵습니다. 그래서 온라인 수업은 좋습니다.
Povežite kontrast s jasnim zaključkom.TOPIK I ＆ TOPIK II · Vežbanje za ispit iz korejskog jezika
Razvijte veštine korejskog jezika koje su vam potrebne da ostvarite svoj TOPIK cilj.
Vežbajte odabrane veštine za TOPIK I i II uz originalne primere na korejskom. Počnite pregledom i ispravljanjem pisanog rada, okušajte se u zadatku slušanja ili čitanja i imajte na umu da li polažete PBT ili IBT format dok učite.
✓Originalni primeri za vežbanje
✓TOPIK I: slušanje + čitanje
✓ TOPIK II: slušanje + čitanje + pisanje
Radni prostor za strukturisano pisanjeJasno povežite tvrdnju, razlog i rešenje.
Originalna praksa
TOPIK II · IBT· Slušanje · Čitanje · PisanjeKlasičan primer za vežbu
온라인 수업은 이동 시간을 줄일 수 있어서 편리합니다. 특히 통학 시간이 긴 학생들에게 도움이 됩니다. 그러나 집에서는 집중하기 어려울 수 있으므로, 짧은 참여 활동이나 정기적인 피드백을 함께 활용하는 것이 좋습니다.
Izaberite pravi put vežbanja.
TOPIK I i TOPIK II zahtevaju različite veštine
Počnite od ispita za koji se zaista pripremate. TOPIK I obuhvata slušanje i čitanje, dok TOPIK II uključuje i pisanje. TOPIK Speaking je zaseban ispit, pa se na ovoj stranici govor ne smatra delom ispita TOPIK I ili TOPIK II.
TOPIK I
Razvijajte samopouzdanje početnika u slušanju i čitanju. Koristite kratka obaveštenja, svakodnevne razgovore, izraze za vreme i uobičajeni vokabular kao materijal za ciljanu vežbu.
TOPIK II
Radite na slušanju, čitanju i pisanju. Ova stranica naglašava dorađivanje: učiniti odlomak na korejskom potpunijim, povezanijim i lakšim za praćenje.
TOPIK usmeni ispit
TOPIK Speaking je zaseban od TOPIK-a I i II. Ako želite opštu vežbu konverzacije na korejskom, koristite SayLingo programe za učenje korejskog ili razgovor sa AI-jem, umesto da ga smatrate ispitnim delom TOPIK-a I/II.
Vodič za PBT i IBT format
Neka vam vaša verzija bude pred očima dok vežbate
PBT i IBT pripadaju istom TOPIK sistemu, ali aktuelne zvanične tabele prikazuju različit broj zadataka, vremenska ograničenja i skale bodovanja. Uz vežbanje jezika koristite zvanične materijale za konkretnu verziju.
| Test | Format | Odeljci | Stavke | Ukupno vreme | Ukupan rezultat |
|---|---|---|---|---|---|
| TOPIK I | PBT | Slušanje · Čitanje | 30 + 40 | 100 min | 200 |
| TOPIK I | IBT | Slušanje · Čitanje | 26 + 26 | 70 min | 400 |
| TOPIK II | PBT | Slušanje · Čitanje · Pisanje | 50 + 50 + 4 | 180 min | 300 |
| TOPIK II | IBT | Slušanje · Čitanje · Pisanje | 30 + 30 + 3 | 125 min | 600 |
TOPIK I · PBT100 min · 200 poena
Slušanje 30 · Čitanje 40
TOPIK I · IBT70 min · 400 poena
Slušanje 26 · Čitanje 26
TOPIK II · test na papiru180 мин · 300 поена
Slušanje 50 · Čitanje 50 · Pisanje 4
TOPIK II · IBT125 min · 600 poena
Slušanje 30 · Čitanje 30 · Pisanje 3
Nemojte upoređivati sirove ukupne rezultate za PBT i IBT kao da se boduju po istoj skali. Trenutni zvanični pregled navodi različite skale ukupnih rezultata za ova dva formata polaganja. Za registraciju, datume testiranja, zvanične primere i važeća pravila, proverite direktno kod NIIED-a/TOPIK-a.
Podaci o formatu provereni su 20. septembra 2026. prema pregledu TOPIK-a Nacionalnog instituta za međunarodno obrazovanje.
Vežba pisanja za TOPIK II
Preispitajte značenje, a ne samo gramatiku
Ovi originalni primeri prikazuju praktičan proces revidiranja: uočite šta pasus pokušava da postigne, ispravite jezički problem, ojačajte vezu između ideja i ponovo napišite pasus. To su primeri za učenje, a ne zvanična TOPIK pitanja ili rezultati.
Originalni slučaj 01
Primer revizije
Timski projekti na univerzitetu
Prompt za vežbu
대학교에서 팀 프로젝트를 활용하는 것에 대해 자신의 생각을 설명해 보세요.
Prvi nacrtObrazac obaveštenja + logika
저는 대학교에서 팀 프로젝트가 필요하다고 생각합니다. 팀 프로젝트를 하면 다른 사람 생각을 들을 수 있습니다. 그리고 혼자 공부할 때보다 많은 것을 배웁니다. 하지만 팀원이 시간이 다르면 만나기 어렵습니다. 그래서 학교는 팀 프로젝트를 많이 해야 합니다.
Jezički oblik
다른 사람 생각 postaje jasnije kao 다른 사람의 생각.
Logička veza
Završni 그래서 ne sledi prirodno nakon uvođenja problema. Prvo dodajte odgovor na problem.
Izmenjena verzija
Jedna moguća preformulacija
저는 대학교에서 팀 프로젝트를 활용할 필요가 있다고 생각합니다. 팀 프로젝트를 하면 다른 사람의 생각을 들을 수 있고, 혼자 공부할 때보다 다양한 관점을 배울 수 있습니다. 물론 팀원들의 시간이 달라 함께 만나기 어려울 때도 있습니다. 그러나 온라인 회의나 역할 분담을 활용하면 이런 문제를 줄일 수 있습니다. 따라서 팀 프로젝트는 협업 능력과 학습의 폭을 넓히는 데 도움이 될 수 있습니다.
Originalni slučaj 02
Primer revizije
Produženo radno vreme biblioteke
Prompt za vežbu
공공도서관의 운영 시간을 늘리는 것에 대해 자신의 의견을 설명해 보세요.
Prvi nacrtObratite pažnju na ravnotežu + zaključak
도서관 시간을 더 길게 해야 합니다. 학생은 밤에 공부하는 경우가 많기 때문입니다. 그런데 직원이 힘들 수 있습니다. 그래서 밤에도 열어야 합니다.
Konkretniji razlog
Objasnite kome je potrebno da biblioteka radi do kasnije i zašto, umesto da ponavljate da biblioteka treba da ostane otvorena.
Odgovori na ograničenje.
Ako su kadrovski kapaciteti i troškovi problem, predložite neki uslov ili kompromis pre nego što donesete zaključak.
Izmenjena verzija
Jedna moguća preformulacija
공공도서관의 운영 시간을 연장할 필요가 있다고 생각합니다. 낮에 수업이나 일을 하는 사람은 저녁에야 도서관을 이용할 수 있기 때문입니다. 다만 운영 시간이 길어지면 직원의 부담과 비용이 늘어날 수 있습니다. 따라서 모든 지점을 늦게까지 운영하기보다 이용자가 많은 날이나 시험 기간에 연장 운영을 하는 방법을 고려할 수 있습니다.
Istu naviku pregledanja primenjuj i na svoj korejski.
Vežbajte korejski još više
Napišite kratak pasus, proverite jedan jezički oblik i jednu vezu između ideja, a zatim ga preformulišite svojim rečima.
Vežbanje kohezije u korejskom jeziku
Tri konektora, tri različite funkcije
Nemojte dodavati formalni veznik samo da bi pasus delovao naprednije. Izaberite reč koja odgovara odnosu između rečenica.
Prikaži direktan rezultat.
Upotrebite ga kada je druga rečenica prirodna posledica prve.
비가 많이 왔습니다. 그래서 야외 행사가 취소되었습니다.
uzrokrezultat
Uvedite kontrast.
Koristite ga kada se sledeća ideja suprotstavlja prethodnoj tvrdnji ili je ograničava.
온라인 수업은 이동 시간을 줄일 수 있습니다. 그러나 집중하기 어려울 때도 있습니다.
tačkakontrast
Iznesite obrazložen zaključak.
Koristite ga kada prethodne informacije potkrepljuju formalniji zaključak ili preporuku.
저녁 이용자가 계속 늘고 있습니다. 따라서 운영 시간을 조정할 필요가 있습니다.
dokazzaključak
TOPIK I vežbanje slušanja i čitanja
Pronađite dokaze pre nego što izaberete odgovor
Za vežbanje za početnike, neka obrazloženje bude vidljivo. Cilj nije da brzo pogađaš, već da povežeš jedan detalj iz korejskog teksta ili zvučnog zapisa sa odgovorom koji izabereš.
Vežba slušanjaOriginalni mini-dijalog
Fokus na TOPIK I
Dodirnite da biste čuli glas pregledača.
Transkript
여자: 오늘 오후에 같이 도서관에 갈까요?
남자: 미안해요. 오늘은 아르바이트가 있어서 내일 가면 어때요?
여자: 오늘 오후에 같이 도서관에 갈까요?
남자: 미안해요. 오늘은 아르바이트가 있어서 내일 가면 어때요?
남자는 왜 오늘 도서관에 갈 수 없습니까?
Odgovor: B. Ključna fraza je „오늘은 아르바이트가 있어서“ — predlaže sutra jer danas ima posao sa skraćenim radnim vremenom.
Vežba čitanja
Izvorno obaveštenje
Fokus na TOPIK I
도서관 안내
도서관은 공사 때문에 이번 주 토요일에 쉽니다. 일요일에는 오전 10시부터 오후 4시까지 문을 엽니다.
이 글의 내용과 같은 것은 무엇입니까?
Odgovor: C. U obaveštenju piše „이번 주 토요일에 쉽니다“. Radno vreme nedeljom je od 10:00 do 16:00.
Fokusirana rutina učenja
Koristite SayLingo između zvaničnih sesija vežbanja
Sačuvajte zvanične TOPIK materijale za tačna uputstva o testu i njegovom vremenskom rasporedu. Koristite SayLingo da obnovite znanje korejskog kroz kraće vežbe koje možete ponavljati.
Izaberite I ili II.
Krenite od nivoa ispita koji vam je zaista potreban kako se stranica ne bi pretvorila u opšte savete za učenje korejskog.
Održavajte PBT ili IBT prohodnim.
Koristite oznaku formata koja odgovara vašoj registraciji i uparite vežbanje sa zvaničnim materijalom za odgovarajuću verziju.
Poradite na jednoj slaboj veštini.
Prepravi pasus, analiziraj detalj iz slušnog zadatka ili objasni zašto tekst potkrepljuje jednu od ponuđenih opcija za čitanje.
Pokušaj ponovo s tom idejom.
Koristite novu temu ili uslov kako bi napredak postao deo vašeg znanja korejskog, a ne samo zapamćen primer.
Vežbajte postavljanje granica.
Saznajte šta ova stranica radi — a šta ne radi
Jasno postavljena ograničenja čine vežbanje korisnijim. SayLingo može da podrži odabrane jezičke vežbe; sprovođenje zvaničnog TOPIK-a, uslovi testiranja i izdavanje sertifikata i dalje su u nadležnosti zvaničnih ispitnih organizacija.
Zadaci na izvornom jeziku
Koristite vidljive izmene u pisanom tekstu, dijalog za vežbu slušanja, obaveštenje za vežbu čitanja i primere korejskih veznika kao materijal za učenje pre nego što se prijavite.
Tačan format i vremenski raspored
Koristite zvanične TOPIK primere i aktuelna uputstva za tačan format polaganja, tipove zadataka, vremenska ograničenja, detalje prijave i pravila na dan testa.
Nema zvanične prognoze rezultata
Ova stranica nije potpuni probni TOPIK test, ne izdaje rezultat TOPIK-a i povratne informacije veštačke inteligencije ne smatra zvaničnim TOPIK rezultatom.
Česta pitanja o vežbanju za TOPIK
Pitanja o TOPIK I, II, PBT i IBT
Ovi odgovori pomažu da stranica ostane usmerena na trenutnu strukturu ispita i vežbe dostupne ovde.
Ne. U aktuelnom pregledu NIIED-a, TOPIK I obuhvata slušanje i čitanje. Pisanje je deo TOPIK-a II.
Ne. TOPIK Speaking je zaseban ispit. TOPIK II obuhvata samo slušanje, čitanje i pisanje. Opšte vežbanje govora na korejskom i dalje može da doprinese vašem ukupnom poznavanju jezika, ali ga ne treba predstavljati kao deo TOPIK-a II.
Ne. Pripadaju istom TOPIK sistemu, ali se u aktuelnom zvaničnom pregledu navode različiti brojevi zadataka, vremenska ograničenja i skale ukupnog broja bodova. Učite prema formatu za koji ste prijavljeni i proverite zvanični pregled NIIED-a za najnovije informacije.
Ne. Zadaci, primeri pasusa, dijalog i obaveštenje za čitanje na ovoj stranici originalni su primeri za učenje na SayLingu. Osmišljeni su za vežbanje korisnih jezičkih veština, bez kopiranja zvaničnih ispitnih radova iz prethodnih godina.
Ne. Ova stranica pruža odabrane primere za vežbu i usmeren plan učenja. Koristite zvanične TOPIK materijale kada su vam potrebni kompletan format, aktuelno trajanje ili formalni uslovi testiranja.
Ako vam je cilj TOPIK I, počnite od primera za slušanje i čitanje na ovoj stranici. Ako su vam potrebni širi temelji korejskog jezika pre vežbanja za konkretan ispit, prvo pratite putanju Učite korejski.
Posvetite sledeću vežbu jednoj slaboj tački u korejskom.
Doradite pasus, poslušajte da biste čuli jednu ključnu pojedinost ili objasnite dokaze koji potkrepljuju odgovor na pitanje iz čitanja. Zatim upotrebite novu temu kako bi se postignuto poboljšanje moglo ponovo primeniti.