온라인 수업은 편리합니다. 학생들은 집에서 수업을 들을 수 있습니다. 하지만 집중하기 어렵습니다. 그래서 온라인 수업은 좋습니다.
Свяжите контраст с четким выводом.TOPIK I и TOPIK II · Подготовка к экзамену по корейскому языку
Развивайте навыки корейского языка, необходимые для достижения вашей цели на TOPIK.
Отрабатывайте отдельные навыки TOPIK I и II на оригинальных примерах корейского языка. Начните с редактирования письменной работы, попробуйте выполнить задание на аудирование или чтение и учитывайте формат PBT или IBT во время подготовки.
✓Оригинальные примеры для практики
✓TOPIK I: аудирование + чтение
✓TOPIK II: аудирование + чтение + письмо
Рабочее место для структурированного письмаЧётко свяжите утверждение, причину и решение.
Первоначальная практика
TOPIK II · IBT· Аудирование · Чтение · ПисьмоКлассический пример для практики
온라인 수업은 이동 시간을 줄일 수 있어서 편리합니다. 특히 통학 시간이 긴 학생들에게 도움이 됩니다. 그러나 집에서는 집중하기 어려울 수 있으므로, 짧은 참여 활동이나 정기적인 피드백을 함께 활용하는 것이 좋습니다.
Выберите подходящий путь практики
Для TOPIK I и TOPIK II требуются разные навыки.
Начните с экзамена, к которому вы действительно готовитесь. TOPIK I включает аудирование и чтение, а в TOPIK II добавляется письмо. TOPIK Speaking — это отдельный экзамен, поэтому на этой странице устная речь не рассматривается как часть TOPIK I или II.
TOPIK I
Развивайте уверенность начинающих в аудировании и чтении. Используйте короткие объявления, повседневные диалоги, выражения времени и распространённую лексику для целенаправленной практики.
TOPIK II
Практикуйтесь в аудировании, чтении и письме. На этой странице основное внимание уделяется доработке текста: тому, как сделать абзац на корейском языке более полным, связным и понятным.
Устная часть TOPIK
Устная часть TOPIK — это отдельный экзамен, не связанный с TOPIK I и II. Если вы хотите попрактиковаться в разговорном корейском в целом, воспользуйтесь курсами корейского языка или разговорными сценариями с ИИ в SayLingo, а не рассматривайте её как часть экзамена TOPIK I или II.
Руководство по форматам PBT и IBT
Держите свою версию перед глазами во время практики.
PBT и IBT относятся к одной системе TOPIK, однако в актуальных официальных таблицах указаны разные количества заданий, ограничения по времени и шкалы оценивания. Используйте официальные материалы для соответствующей версии наряду с практикой языка.
| Тест | Формат | Разделы | Элементы | Общее время | Общий балл |
|---|---|---|---|---|---|
| TOPIK I | PBT | Аудирование · Чтение | 30 + 40 | 100 мин. | 200 |
| TOPIK I | IBT | Аудирование · Чтение | 26 + 26 | 70 мин. | 400 |
| TOPIK II | PBT | Аудирование · Чтение · Письмо | 50 + 50 + 4 | 180 мин | 300 |
| TOPIK II | IBT | Аудирование · Чтение · Письмо | 30 + 30 + 3 | 125 мин. | 600 |
TOPIK I · Бумажный тест100 мин · 200 баллов
Аудирование 30 · Чтение 40
TOPIK I · IBT70 мин · 400 баллов
Аудирование 26 · Чтение 26
TOPIK II · бумажный формат180 мин · 300 баллов
Аудирование 50 · Чтение 50 · Письмо 4
TOPIK II · IBT125 мин · 600 баллов
Аудирование 30 · Чтение 30 · Письмо 3
Не сравнивайте необработанные суммарные баллы PBT и IBT так, будто они рассчитаны по одной шкале. В актуальном официальном обзоре указаны разные шкалы итоговых баллов для двух форматов проведения теста. Информацию о регистрации, датах тестирования, официальных примерах заданий и действующих правилах проверяйте непосредственно на сайтах NIIED/TOPIK.
Факты о формате проверены 20 сентября 2026 года по обзору TOPIK Национального института международного образования.
Практика письменной части TOPIK II
Редактируйте смысл, а не только грамматику
Эти оригинальные примеры показывают практический процесс редактирования: определить, какую задачу решает абзац, исправить языковую ошибку, укрепить связь между идеями и переписать абзац. Это учебные примеры, а не официальные вопросы или баллы TOPIK.
Исходный случай 01
Пример внесения изменений
Командные проекты в университете
Тренировочный запрос
대학교에서 팀 프로젝트를 활용하는 것에 대해 자신의 생각을 설명해 보세요.
Первый черновикФорма уведомления + логика
저는 대학교에서 팀 프로젝트가 필요하다고 생각합니다. 팀 프로젝트를 하면 다른 사람 생각을 들을 수 있습니다. 그리고 혼자 공부할 때보다 많은 것을 배웁니다. 하지만 팀원이 시간이 다르면 만나기 어렵습니다. 그래서 학교는 팀 프로젝트를 많이 해야 합니다.
Языковая форма
다른 사람 생각 становится понятнее в виде 다른 사람의 생각.
Логическая связь
Последний 그래서 не выглядит естественным продолжением после постановки проблемы. Сначала добавьте ответ на неё.
Исправленная версияОдин из возможных вариантов переформулировки
저는 대학교에서 팀 프로젝트를 활용할 필요가 있다고 생각합니다. 팀 프로젝트를 하면 다른 사람의 생각을 들을 수 있고, 혼자 공부할 때보다 다양한 관점을 배울 수 있습니다. 물론 팀원들의 시간이 달라 함께 만나기 어려울 때도 있습니다. 그러나 온라인 회의나 역할 분담을 활용하면 이런 문제를 줄일 수 있습니다. 따라서 팀 프로젝트는 협업 능력과 학습의 폭을 넓히는 데 도움이 될 수 있습니다.
Исходный случай 02
Пример внесения изменений
Увеличенные часы работы библиотеки
Тренировочный запрос
공공도서관의 운영 시간을 늘리는 것에 대해 자신의 의견을 설명해 보세요.
Первый черновикПримечание, баланс + заключение
도서관 시간을 더 길게 해야 합니다. 학생은 밤에 공부하는 경우가 많기 때문입니다. 그런데 직원이 힘들 수 있습니다. 그래서 밤에도 열어야 합니다.
Более конкретная причина
Объясните, кому нужны более поздние часы работы и почему, вместо того чтобы повторять, что библиотека должна оставаться открытой.
Ответьте на ограничение.
Если проблема связана с нехваткой персонала и затратами, предложите условие или компромисс до заключения.
Исправленная версияОдин из возможных вариантов переформулировки
공공도서관의 운영 시간을 연장할 필요가 있다고 생각합니다. 낮에 수업이나 일을 하는 사람은 저녁에야 도서관을 이용할 수 있기 때문입니다. 다만 운영 시간이 길어지면 직원의 부담과 비용이 늘어날 수 있습니다. 따라서 모든 지점을 늦게까지 운영하기보다 이용자가 많은 날이나 시험 기간에 연장 운영을 하는 방법을 고려할 수 있습니다.
Применяйте ту же привычку к редактированию в своих текстах на корейском.
Больше практикуйтесь в корейском языке
Напишите короткий абзац, проверьте одну языковую форму и одну связь между идеями, а затем перепишите его своими словами.
Практика связности в корейском языке
Три разъёма — три разные задачи
Не добавляйте формальный связующий элемент просто для того, чтобы абзац выглядел более продвинутым. Выбирайте слово, которое соответствует смысловой связи между предложениями.
Покажите прямой результат.
Используйте это, когда второе предложение является естественным следствием первого.
비가 많이 왔습니다. 그래서 야외 행사가 취소되었습니다.
причинарезультат
Добавьте контраст.
Используйте это, когда следующая мысль противоречит предыдущему тезису или ограничивает его.
온라인 수업은 이동 시간을 줄일 수 있습니다. 그러나 집중하기 어려울 때도 있습니다.
точкаконтраст
Сформулируйте обоснованный вывод.
Используйте это, когда предыдущая информация позволяет сделать более формальный вывод или дать рекомендацию.
저녁 이용자가 계속 늘고 있습니다. 따라서 운영 시간을 조정할 필요가 있습니다.
доказательствазаключение
Практика аудирования и чтения TOPIK I
Найдите доказательства, прежде чем выбрать ответ
Для практики начинающих показывайте ход рассуждений. Цель не в том, чтобы быстро угадать, а в том, чтобы связать одну деталь в корейском тексте или аудио с выбранным ответом.
Практика аудированияИсходный мини-диалог
Фокус на TOPIK I
Нажмите, чтобы услышать голос браузера.
Транскрипт
여자: 오늘 오후에 같이 도서관에 갈까요?
남자: 미안해요. 오늘은 아르바이트가 있어서 내일 가면 어때요?
여자: 오늘 오후에 같이 도서관에 갈까요?
남자: 미안해요. 오늘은 아르바이트가 있어서 내일 가면 어때요?
남자는 왜 오늘 도서관에 갈 수 없습니까?
Ответ: B. Ключевая фраза — «오늘은 아르바이트가 있어서»: он предлагает завтра, потому что сегодня у него подработка.
Практика чтенияИсходное уведомление
Фокус на TOPIK I
도서관 안내
도서관은 공사 때문에 이번 주 토요일에 쉽니다. 일요일에는 오전 10시부터 오후 4시까지 문을 엽니다.
이 글의 내용과 같은 것은 무엇입니까?
Ответ: C. В объявлении сказано: «이번 주 토요일에 쉽니다». В воскресенье часы работы — с 10:00 до 16:00.
Распорядок для сосредоточенной учёбы
Используйте SayLingo между официальными тренировочными занятиями
Используйте официальные материалы TOPIK, чтобы сверяться с точными инструкциями и временем проведения экзамена. С SayLingo вы сможете повторять и закреплять знания корейского языка в коротких тренировочных занятиях, которые легко проводить регулярно.
Выберите I или II.
Начните с уровня экзамена, который вам действительно нужен, чтобы страница не превратилась в общие советы по изучению корейского языка.
Оставляйте PBT или IBT свободными.
Используйте метку формата, соответствующую вашей регистрации, и сочетайте практику с официальными материалами для нужной версии.
Работайте над одним слабым навыком
Отредактируйте абзац, определите деталь в аудиоматериале или объясните, почему вариант ответа на задание по чтению подтверждается текстом.
Попробуй эту идею ещё раз.
Используйте новую тему или условие, чтобы улучшение стало частью ваших навыков корейского языка, а не просто заученным примером.
Практика установления границ
Узнайте, что делает эта страница — и чего она не делает
Чёткие границы делают практику полезнее. SayLingo может помогать в отдельных языковых упражнениях; проведение официального TOPIK, условия тестирования и сертификация остаются в ведении официальных организаций, проводящих тестирование.
Задания на исходном языке
Используйте отображаемые правки письменных работ, диалог для аудирования, объявление для чтения и примеры корейских связующих конструкций в качестве учебных материалов перед входом в систему.
Точный формат и сроки
Используйте официальные образцы TOPIK и актуальные инструкции, чтобы узнать точный формат проведения экзамена, типы заданий, временные ограничения, порядок регистрации и правила поведения в день экзамена.
Официального прогноза счёта нет.
Эта страница не является полноценным пробным тестом TOPIK, не выдает результат TOPIK и не рассматривает отзыв ИИ как официальный балл TOPIK.
Часто задаваемые вопросы о подготовке к TOPIK
Вопросы о TOPIK I, II, PBT и IBT
Эти ответы позволяют сосредоточить страницу на актуальной структуре экзамена и доступных здесь практических заданиях.
Нет. В текущем обзоре NIIED для TOPIK I указаны аудирование и чтение. Письмо входит в TOPIK II.
Нет. TOPIK Speaking — отдельный экзамен. Сам TOPIK II включает аудирование, чтение и письмо. Общая практика разговорного корейского всё же может способствовать развитию языковых навыков, но её не следует представлять как раздел TOPIK II.
Нет. Они относятся к одной и той же системе TOPIK, но в текущем официальном обзоре указаны разные количества заданий, ограничения по времени и шкалы общего балла. Готовьтесь по формату, на который вы зарегистрированы, и проверьте официальный обзор NIIED, чтобы узнать актуальную информацию.
Нет. Задания, образцы абзацев, диалог и объявление для чтения на этой странице — оригинальные учебные примеры SayLingo. Они предназначены для отработки полезных языковых навыков и не копируют официальные экзаменационные работы прошлых лет.
Нет. На этой странице представлены подобранные примеры для практики и целенаправленный учебный план. Используйте официальные материалы TOPIK, если вам нужен полный формат, актуальный регламент времени или официальные условия тестирования.
Если ваша цель — TOPIK I, начните с примеров заданий на аудирование и чтение на этой странице. Если перед подготовкой к конкретному экзамену вам нужно заложить более широкую базу знаний корейского языка, сначала пройдите курс Изучение корейского.
Сосредоточьтесь на одной слабой стороне в корейском на следующем занятии
Отредактируйте абзац, уловите на слух одну решающую деталь или объясните, на каких доказательствах основан ответ на вопрос по тексту. Затем возьмите новую тему, чтобы закрепить этот навык.