A1
ETابتداییمرجع ترازTORFL / TRKI · تمرین مکالمه روسی
پاسخ‌های قوی‌تری به زبان روسی برای TORFL بسازید
واژه‌ها را می‌شناسید. حالا هدفی روشن به آن‌ها بدهید. موضوع‌های اصیل گفتاریِ سطح B1 و B2 را بررسی کنید، ببینید پاسخ‌های روسی چطور می‌توانند کامل‌تر شوند و ایدهٔ بعدی‌تان را با یک مربی هوش مصنوعی به کار ببندید.
شنونده‌تان هنوز باید چه چیزی بداند؟هدف پاسخ را انتخاب کنید.
نمونهٔ اصلی
اولین پاسخ شما
Вчера я опоздал на занятие. Автобус сломался.
دیروز به کلاس دیر رسیدم. اتوبوس خراب شد.
سؤال بعدی
Что вы сделали после этого?
بعد از آن چه کار کردی؟
علتاقدامنتیجه
اولین پاسخ شما
Я не могу прийти завтра.
فردا نمیتوانم بیایم.
سؤال بعدی
На какой день вы хотите перенести встречу?
دوست دارید جلسه را به چه روزی منتقل کنید؟
مشکلجایگزینانعطافپذیری
اولین پاسخ شما
Онлайн-занятия удобнее.
کلاس‌های آنلاین راحتترند.
سؤال بعدی
Для кого они удобнее и в каких случаях?
برای چه کسانی راحتترند و در چه موقعیتهایی؟
موقعیتمثالمحدودیت
مواد تمرین مستقل · بازبینی محتوا: سپتامبر ۲۰۲۶
TORFL · TRKI · ТРКИ
سطح‌های TORFL: جایگاه خود را از A1 تا C2 پیدا کنید
TORFL آزمون زبان روسی به‌عنوان زبان خارجی است. ممکن است همین نظام آزمون را با نام TRKI یا ТРКИ نیز ببینید. برای جهت‌دهی به مطالعه‌تان از نقشهٔ سطوح استفاده کنید؛ این صفحه نمونه‌های منتخب گفتاری در سطح‌های B1 و B2 را گسترش می‌دهد و ادعای ارائهٔ دوره‌ای کامل در هر سطح را ندارد.
A2
PTپایه‌ایمرجع ترازB1
TORFL-ITRKI-Iتمرین تمرکزB2
TORFL-IITRKI-IIتمرین تمرکزC1
TORFL-IIITRKI-IIIمرجع ترازC2
TORFL-IVTRKI-IVمرجع ترازاگر چالش اصلی‌تان سازمان‌دهی یک توضیح کوتاه است، با نمونه‌های B1 شروع کنید. اگر می‌خواهید دیدگاهی را بسط دهید و به دیدگاه متفاوتی پاسخ دهید، نمونه‌های B2 را بررسی کنید. این‌ها نقطه‌های شروع برای تمرین هستند، نه نتیجهٔ تعیین سطح.
تمرین گفتاری TORFL B1
ترتیب را روشن کنید
یک پاسخ مفید فراتر از نام بردن مشکل است. به مخاطب کمک کنید بفهمد چه اتفاقی افتاد، بعد چه کردید و ماجرا چطور به پایان رسید.
یک علت را توضیح دهید
اقدام بعدی را اضافه کنید
رویداد را ببندید
این موقعیت را برای تمرین زبان روسی به کار بگیر
نمونهٔ زیر محتوای آموزشیِ تألیفی است، نه سؤالی از آزمون‌های رسمیِ گذشتهٔ TORFL.
وظیفهٔ شما
تمرین اصلی
Вы опоздали на занятие из-за проблем с транспортом. Расскажите преподавателю, что произошло, что вы сделали и чем всё закончилось.
به‌دلیل مشکلی در رفت‌وآمد، دیر به کلاس رسیدید. به مدرس‌تان بگویید چه اتفاقی افتاد، چه کردید و ماجرا چطور تمام شد.
اولین تلاشمعنی قابل‌فهم است.
Вчера я опоздал на занятие, потому что автобус сломался. Я позвонил мой преподаватель и объяснил проблема.
جمله را اصلاح کنید.تغییر فرم
Я позвонил моему преподавателю и объяснил проблему.
عبارت‌بندی اصلیпозвонил мой преподаватель
فردی که تماس را دریافت می‌کند، در اینجا به حالت داتیو می‌آید.
عبارت‌بندی اصلیобъяснил проблема
چیزی که توضیح داده می‌شود مفعول مستقیم است، بنابراین شکل در اینجا تغییر می‌کند.
حالا کل پاسخ را کامل‌تر کن.تلاش دوم
Вчера по дороге в университет сломался автобус, поэтому я опоздал на занятие. Сначала я позвонил моему преподавателю и объяснил проблему. Потом я поехал на метро. После занятия я узнал, какое домашнее задание нужно выполнить.
علتاقدام اولمسیر جایگزینمرحله بعدی
به یک سؤال دیگر پاسخ بده.پیگیری
Что вы сделаете, если такая ситуация повторится?
اگر این دوباره اتفاق بیفتد، چه کار خواهی کرد؟
یک پاسخ ممکن
Я заранее предупрежу преподавателя и постараюсь найти другой маршрут.
موضوعات بخش گفتاری آزمون TORFL روسی سطح B2
از دیدگاه خود دفاع کنید، سپس پاسخ دهید
همان فضای دانشگاهی را حفظ کن، اما هدف را تغییر بده. به‌جای روایت یک بار دیر رسیدن، موضعی را مطرح کن که شخص دیگری بتواند با آن مخالفت کند.
وظیفهٔ شما
Нужно ли разрешать студентам иногда посещать занятия онлайн? Объясните свою позицию, приведите пример и назовите возможное ограничение.
آیا باید گاهی به دانش‌آموزان اجازه داده شود در کلاس‌ها به‌صورت آنلاین شرکت کنند؟ موضع خود را توضیح دهید، مثالی بزنید و محدودیت احتمالی را مشخص کنید.
پاسخی مفصل‌تر
Я считаю, что студентам стоит разрешить иногда посещать занятия онлайн. Это особенно полезно тем, кто живёт далеко от университета или совмещает учёбу с работой. Например, если автобус сломался, студент всё равно может участвовать в обсуждении. Однако такой формат подходит не для всех занятий: лабораторные работы требуют личного присутствия. Поэтому я бы предложил гибкую систему, в которой формат зависит от целей конкретного занятия.
چالش پیگیری
Но как преподавателю убедиться, что студенты действительно участвуют в занятии?
استدلال را دنبال کنید
پاسخی قوی‌تر لزوماً طولانی‌تر نیست. هر بخش جدید دلیلی به مخاطب می‌دهد تا موضوع را درک کند، درباره‌اش پرسش کند یا به بحث ادامه دهد.
1
موضعی روشنحضور آنلاین گاه‌به‌گاه باید امکان‌پذیر باشد.
2
یک دلیل مشخصاین می‌تواند به دانش‌آموزانی که مسیر رفت‌وآمد طولانی دارند یا تعهدات کاری دارند کمک کند.
3
یک مثالیک مشکل حمل‌ونقل لزوماً نباید به پایان مشارکت منجر شود.
4
یک محدودیتبرخی کلاس‌های عملی مستلزم حضور فیزیکی هستند.
5
یک پیشنهادقالب را متناسب با هدف کلاس انتخاب کنید.
حالت‌های دستوری · نمود · پیوندواژه‌ها
انتخاب‌های کوچک روسی. معنایی روشن‌تر.
برخی تغییرها یک ساختار دستوری را اصلاح می‌کنند. برخی دیگر تأکید جمله‌ای را تغییر می‌دهند که در غیر این صورت قابل‌قبول است. یاد بگیرید این تفاوت را تشخیص دهید.
تغییر در فرم با اضافه شدن اطلاعات یکی نیست.
در جمله‌ای مشخص، پسوند حالت می‌تواند صورت را اصلاح کند. افزودن یک کنش یا نتیجه، مسئله‌ای متفاوت را حل می‌کند: وظیفهٔ ارتباطی را کامل می‌کند.
позвонил моему преподавателю
حالت داتیو برای شخصی که در این جمله تماس را دریافت می‌کند.
После занятия я узнал домашнее задание.
اطلاعات جدیدی که این توالی را کامل می‌کند.
یک فرایند یا اقدامی که انجام شده است؟
هر دو جمله می‌توانند درست باشند. انتخاب، رابطهٔ میان کنش‌ها را تغییر می‌دهد، نه اینکه یکی از جمله‌ها را به پاسخی «غلط» و همیشگی تبدیل کند.
Я писал преподавателю, когда пришёл автобус.
روی فرایند نوشتنِ در حال انجام تمرکز کنید.
Я написал преподавателю, а потом сел в автобус.
پیش از رفتن به مرحله بعد، روی تکمیل یک اقدام تمرکز کنید.
دلیل یا نتیجه؟
وضعیت کلی می‌تواند همان بماند، اما واژهٔ پیوندی شیوهٔ راهنمایی شنونده در آن را تغییر می‌دهد.
Я опоздал, потому что автобус сломался.
دیر رسیدم چون اتوبوس خراب شد.
Автобус сломался, поэтому я опоздал.
اتوبوس خراب شد، برای همین دیر رسیدم.
Можно перенести встречу на пятницу? В четверг я работаю.
درخواستی مستقیم همراه با دلیل.
Если пятница вам неудобна, я готов обсудить другое время.
وقتی ممکن است شنونده به گزینهٔ دیگری نیاز داشته باشد، انعطاف‌پذیری بیشتری ایجاد کنید.
کتابخانهٔ پرامپت‌های اصیل روسی
موضوع بعدی گفتاری آزمون TORFL را انتخاب کنید
موقعیت را بخوانید، با کلمات خودتان پاسخ دهید و سپس پرسش تکمیلی را هم امتحان کنید. برچسب‌های سطح، محور تمرین موردنظر را مشخص می‌کنند؛ این‌ها پرسش‌های رسمی آزمون‌های سال‌های گذشته نیستند.
B1 · توضیح دهیدنمونهٔ تمرینی اصلی
یک مسئلهٔ حمل‌ونقل را توضیح دهید.
Вы опоздали на встречу из-за проблем с транспортом. Объясните, что произошло и как вы добрались до места.
هدف شمامشکل و اقداماتی را که انجام دادید توضیح دهید.
پیگیری: Что можно сделать, чтобы в следующий раз не опоздать?
B1 · درخواستنمونهٔ تمرینی اصلی
درخواست تمدید مهلت امانت کتاب کتابخانه
Вам нужно ещё несколько дней, чтобы закончить работу с библиотечной книгой. Попросите продлить срок и объясните причину.
هدف شمادرخواستی مؤدبانه مطرح کنید و دلیل مشخصی بیاورید.
پیگیری: Что вы предложите, если продлить срок нельзя?
B1 · مرتب‌سازینمونهٔ تمرینی اصلی
تغییر جلسهٔ گروهی
Вы не можете прийти на встречу учебной группы в назначенное время. Объясните причину и предложите другой вариант.
هدف شماتعارض را توضیح دهید، ترتیب جدیدی پیشنهاد کنید و نیازهای گروه را در نظر داشته باشید.
پیگیری: Что делать, если новое время подходит не всем?
B2 · بحث کنیدنمونهٔ تمرینی اصلی
دربارهٔ حضور و غیاب منعطف بحث کنید
Стоит ли разрешать студентам выбирать между очным и онлайн-участием в занятиях? Объясните преимущества и ограничения такого выбора.
هدف شمااز یک موضع حمایت کنید، بی‌آنکه محدودیت‌های عملی را نادیده بگیرید.
پیگیری: Должны ли правила быть одинаковыми для всех предметов?
B2 · مقایسهنمونهٔ تمرینی اصلی
تصمیم بگیرید که دانشگاه باید بودجه‌اش را چگونه مصرف کند.
Университет может продлить часы работы библиотеки или организовать больше студенческих мероприятий. Какой вариант вы бы выбрали и почему?
هدف شمادو گزینه را مقایسه کنید و اولویت خود را توضیح دهید.
پیگیری: Как вы ответите студентам, которые предпочитают другой вариант?
B2 · ارزیابینمونهٔ تمرینی اصلی
کار گروهی و فردی را مقایسه کنید
Что полезнее для обучения: групповые проекты или индивидуальные задания? Сравните оба подхода и предложите, когда лучше использовать каждый из них.
هدف شمامزایا را مقایسه کنید، به یک نقطه‌ضعف اذعان کنید و توصیه‌ای متعادل ارائه دهید.
پیگیری: Как справедливо оценить работу студентов в одной группе?
پل نوشتاری کوتاه
درخواست شفاهی را به پیامی نوشتاری و روشن تبدیل کنید
یک توضیح شفاهی و یک درخواست کتبی می‌توانند هدف یکسانی داشته باشند، اما یک پیام همچنین به آغازی روشن، درخواستی مشخص و پایانی مناسب نیاز دارد.
نمونه‌ای برای خودآموزی · آزمون کامل نوشتاری TORFL نیست
1آیا خواننده می‌تواند بفهمد چرا می‌نویسید؟
2آیا درخواست شما برای پاسخ‌دادن به‌اندازه کافی مشخص است؟
3آیا جایگزین قابل‌اجرا پیشنهاد می‌دهید؟
Вы не можете прийти на консультацию в назначенное время. Напишите преподавателю, объясните ситуацию и предложите другое время.
Здравствуйте!
К сожалению, завтра я не смогу прийти на консультацию, потому что в это время буду на работе. Можно ли перенести нашу встречу на пятницу? Мне удобно после двух часов дня. Если это время вам не подходит, пожалуйста, предложите другой вариант.
Спасибо за понимание.
С уважением,
Алекс
محدودهٔ آزمون
پنج خرده‌آزمون تورفل. نقشی متمرکز برای این صفحه.
آزمون TORFL شامل واژگان و دستور زبان، خواندن، شنیدن، نوشتن و مکالمه است. برنامه‌ای با تمرکز بر مکالمه باید در کنار آمادگی برای بخش‌های دیگر آزمون قرار بگیرد، نه اینکه جایگزین آن شود.
آمادگی شما برای آزمون TORFLاز این صفحه به‌عنوان بخشی متمرکز از یک روال گسترده‌تر استفاده کنید.
واژگان و دستور زبانتمرین گسترده‌تر در جای دیگر
خواندنافزودن متن‌های ویژهٔ هر سطح
شنیداریاز فایل‌های صوتی مناسب استفاده کنید
نوشتنمثال کوتاه اینجا
صحبت کردنتمرکز اصلی اینجاست
Лексика. Грамматикаاز این صفحه برای درک ساختارهای منتخب در پاسخ‌های نمونه استفاده کنید. تمرین‌های گسترده‌تری در زمینهٔ واژگان و دستور زبان متناسب با سطح خود اضافه کنید.
Чтение · مطالعهمتن‌های کوتاه راهنما و توضیحات اینجا را بخوانید، سپس از متن‌های درک مطلب و پرسش‌های متناسب با هر سطح در منابع آمادگی مناسب استفاده کنید.
Аудирование · شنیداریاین صفحه یک آزمون شنیداری کامل را بازتولید نمی‌کند. مطالعه‌تان را با فایل‌های صوتی و شرایطی متناسب با سطح هدفتان همراه کنید.
Письмо · نوشتننمونهٔ کوتاهِ پیامِ درخواست را مطالعه و متناسب‌سازی کنید، سپس همهٔ انواع تکالیف نوشتاریِ موردنیازِ سطح خود را اضافه کنید.
Говорение · گفتارپاسخ‌ها، درخواست‌ها، دیدگاه‌ها و پرسش‌های پیگیریِ منتخب را تمرین کنید، سپس تمرین خود را با دستورالعمل‌های رسمی تکلیف مقایسه کنید.
این صفحه چند تکلیف گفتاری منتخب و یک نمونه کوتاه نوشتاری ارائه می‌دهد. این صفحه شامل یک آزمون آزمایشی کامل تورفل با پنج خرده‌آزمون، پیش‌بینی رسمی نمره یا گواهی رسمی نیست.
برای دریافت اطلاعات به‌روز دربارهٔ مراکز آزمون و مروری بر پنج بخش آزمون، با سازمان برگزارکنندهٔ آزمونی که قصد دارید در آن شرکت کنید، تماس بگیرید. مرجع: مروری بر مرکز آزمون SPbPU.
تلاش دوم را تمرین کن.
یک پاسخ روسی را یک بار دیگر امتحان کنید
یکی از پرسش‌ها را انتخاب کنید و پیش از خواندن پاسخ نمونه، به آن پاسخ دهید. سپس یک اصلاح مفید را مرور کنید و دوباره برای رسیدن به همان هدف ارتباطی تلاش کنید، بدون اینکه جمله‌به‌جمله از پاسخ نمونه تقلید کنید.
01
وظیفه را بیان کنید
داشتی سعی می‌کردی چه چیزی را توضیح بدهی، درخواست کنی، مقایسه کنی یا از آن دفاع کنی؟ پیش از آنکه نگران تک‌تک پایان‌ها شوی، هدفت را جلوی چشمت نگه دار.
02
یک چیز مفید را تغییر بده.
یک جزئیاتِ جاافتاده را اضافه کنید، یک فرم را اصلاح کنید یا رابطهٔ بین دو کنش را روشن‌تر کنید. تغییرات دستوری و اطلاعاتی را جدا نگه دارید.
03
به پرسش تکمیلی پاسخ دهید.
پس از پاسخ آغازین متوقف نشو. سؤال بعدی را تمرین کن تا گفتگو بتواند فراتر از یک پاسخِ ازبرشده ادامه پیدا کند.
پرسش‌هایی درباره تمرین آزمون TORFL
بدانید این صفحه چه کاری انجام می‌دهد—و چه کاری انجام نمی‌دهد.
از پاسخ‌های اینجا برای انتخاب مسیر تمرین استفاده کنید، بی‌آنکه منابع یادگیری مستقل را با ثبت‌نام رسمی آزمون، نتایج آن یا گواهی‌نامه اشتباه بگیرید.
معلم زبان روسی را باز کنیدبله. TORFL مخفف انگلیسیِ رایجی است که برای «آزمون زبان روسی به‌عنوان زبان خارجی» به کار می‌رود؛ TRKI صورتِ نوشته‌شده با حروف لاتینِ مخفف روسیِ ТРКИ است. سطح موردنظرتان و دستورالعمل‌های جاریِ سازمان برگزارکننده آزمون را بررسی کنید و این مخفف‌ها را مسیرهای آمادگی جداگانه در نظر نگیرید.
اگر می‌خواهید روایتی کوتاه را سازمان‌دهی کنید یا درخواستی را روشن‌تر بیان کنید، با مثال‌های متمرکز بر سطح B1 شروع کنید. اگر می‌خواهید موضعی را بسط دهید، گزینه‌های مختلف را مقایسه کنید و به چالشی پاسخ دهید، مثال‌های متمرکز بر سطح B2 را انتخاب کنید. این یک نقطهٔ شروع برای تمرین است، نه نتیجهٔ رسمی تعیین سطح.
نه. پرسش‌ها، پاسخ‌های نمونه و توضیحات این صفحه، مطالب آموزشیِ اصیل هستند. از آن‌ها در کنار منابع رسمی آمادگی برای سطح انتخابی‌تان، برای تمرین مهارت‌ها استفاده کنید.
خیر. این صفحه بر تکالیف گفتاری منتخب و یک نمونهٔ کوتاه نوشتاری تمرکز دارد. این صفحه آزمون کامل پنج‌خرده‌آزمونی یا شرایط رسمی آزمون را بازتولید نمی‌کند.
می‌توانید از نمونهٔ درخواست کتبی به‌عنوان تمرینی کوتاه برای خودآموزی در زمینهٔ هدف، وضوح و ساختار پیام استفاده کنید. این نمونه مقالهٔ نوشتاری کاملی نیست و ارزیابی رسمی نوشتن هم به شمار نمی‌آید.
به‌جای اینکه فرض کنید یک سطح برای همه مهارت‌ها مناسب است، کاری را انتخاب کنید که برایتان دشوار است. سعی کنید موقعیتی ناآشنا را توضیح دهید، درخواستی رسمی مطرح کنید یا پیامی کوتاه بنویسید؛ سپس از دشواری‌هایی که متوجه می‌شوید برای هدایت جلسه تمرین بعدی‌تان استفاده کنید.
خیر. این نمونه‌های آموزشی و هرگونه بازخورد تمرینی با کمک هوش مصنوعی، نتایج رسمی تورفل نیستند. ارزیابی و صدور گواهی رسمی بر عهده سازمان‌های آزمون‌گیری مربوطه است.
خیر. این صفحه درباره تمرین مهارت زبان برای TORFL/TRKI است. این صفحه دوره‌ای برای آزمون‌های جداگانهٔ مرتبط با شهروندی یا آزمون‌های جامع زبان روسی، تاریخ و قوانین نیست.
وقتی سؤال بعدی مطرح شد، حرف بیشتری برای گفتن داشته باشید.
توضیح دهید چه اتفاقی افتاد. درخواست روشنی مطرح کنید. از نظر خود دفاع کنید. با موقعیتی که می‌شناسید شروع کنید، سپس سؤالی را تمرین کنید که هنوز برایش آماده نشده‌اید.
SayLingo تمرین مستقل زبان ارائه می‌دهد و وابسته به سازمان‌های برگزارکننده آزمون TORFL نیست و مورد تأیید آن‌ها قرار ندارد. این مطالب نمونه‌های آموزشیِ原创 هستند، نه پرسش‌های رسمی آزمون، نمره یا گواهی‌نامه.